More Related Content
What's hot (20)
Similar to Prosessikuvaus lbd (20)
More from Sirpa Pursiainen (20)
Prosessikuvaus lbd
- 1. Prosessikuvaus: Learning by doing Opiskelija Opettaja Oppimisen Oppilaitos Työnantaja Työpaikkaohjaaja tukipalvelut (rakenteet, johto) Kun tarve Oppija osallistuu Suunnittelussa Myönteinen asenne Olemassa olevat verkostot. Työpaikkaohjaajien herää opetuksen hyödynnetään kehittämiseen Yhteydenotot myös koulutustarpeen toteutuksen ja oman aikaisempaa ja mahdollistaa työnantajan tai tapahtuman kartoitus oppimis-prosessinsa palautetta. tarvittavat järjestäjän taholta suunnitteluun ja on resurssit. oman oppimisprosessinsa keskiössä Suunnittelu Oppija osallistuu Suunnittelee yhdessä Tukipalvelut Tukee ja kannustaa Verkosto Perehdyttäminen ennen opetuksen oppijoiden kanssa mukana pedagogiseen kummiyritykset ja prosessin yhdessä toteutuksen ja oman sisällöt huomioiden suunnitellussa kehittämiseen ja yhteistyökumppanit suunnitteleminen, oppimis-prosessinsa ammattitaito- tarpeen uusien didaktisten uudet yhteistyökumppanit työpaikkaohjaaja suunnitteluun vaatimukset mukaan. menetelmien käyttöön. perehdytetään koulutukseen avataan konkreettiset Tiedotetaan toimintamalliin osallistuminen työsalissa, hallissa, oppimisteot opetus- joilla osaaminen keittiössä saavutetaan. Yhteis- suunnittelu muiden opettajan kanssa.
- 2. Toiminta Orientaatio Suunnittelee yhdessä Varmistetaan Seuraa Lähtevät mukaan Lähtee mukaan alussa tulevaan oppijoiden kanssa yhdessä että kiinnostuneena ja toimintamalliin ja toimintamalliin ja ammattiin, sisällöt huomioiden kaikki pysyvät antaa tukea suunnitellaan prosessi suunniteluun ja prosessin tutkinnon osaan ja ammattitaito- mukana, tarvittaessa. yhteistyötahojen kanssa toteutukseen. toteutussuun- vaatimukset otetaan heidän toimeksiantojen Yhteyshenkilö nitelmaan avataan konkreettiset tarpeelliset mukaan. tarvittaessa opiskelijan ja oppimisteot tukitoimet oppilaitoksen välillä. joilla osaaminen käyttöön Vaikuttavat prosessin saavutetaan. Yhteis- (hojks). Päätös suuntaan. toteutus tarvitaanko muiden opettajan ammatillinen Jakavat omaa kanssa. ohjaaja tms. asiantuntemustaan ja mukaan kokemustaan. tunneille. Toiminta Reflektoidaan Reflektoidaan Varmistetaan Väliarviointi missä Väliarviointi missä ollaan puolessa yksin ja ryhmänä opittua, tehdään yhdessä että ollaan menossa menossa oppijan välissä väliarviointi mitä jatkosuunnitelma kaikki pysyvät tavoitteisiin, ammattitaito- on tehty ja mitä yksilöllisten tarpeiden mukana, aikatauluun, budjettiin vaatimusten täyttymisen opittu suhteessa mukaan asetetaan järjestetään yms. suhteen. ammattitaito- tavoitteita, tarpeelliset On läsnä oppijan vaatimuksiin kertausta, tukitoimet. oppimisprosessin eri interventiota, vaiheissa antaen tukitoimet, tarvittaessa tukea ja syvennetään kannustavaa palautetta. osaamista
- 3. Toiminta Kokonaisuuden Kokonaisuuden Tukihenkilöt Onnistumisia Loppuarviointi ja Loppuarviointi ja uusien loppuessa reflektoiva reflektoiva mukana nostetaan esille ja uusien yhteistyö- yhteistyö- arviointi, yksilönarviointi, yksilöllisen tarvittaessa palkitaan mahdollisuuksien mahdollisuuksien osaamisen palautteen mukana kartoittaminen ja kartoittaminen ja ideointi. näkyväksi antaminen. prosessin ideointi. tekeminen. Onnistumisten loppuun asti palkitseminen. oppijan tukena. Toiminta Palaute, Hyvien käytänteiden Oppijan tuen Kerätään palautetta Yhteistyön jatkaminen, Yhteistyön jatkaminen, jälkeen kehittämistarpeet tunnistaminen ja tarpeen hyvistä käytänteistä ja kehittämisehdotusten kehittämisehdotusten jakaminen ennakointi levitetään ja huomiointi huomiointi kollegiaalisesti. jatkoa ajattelen. vakiinnutetaan omassa Palautteen organisaatiossa kerääminen ja kehittämistarpeiden tunnistaminen