Pembahasan analisis perilaku konsumenAG Za MoDokumen ini membahas perilaku konsumen, mencakup pengertian, manfaat, dan teori-teori yang relevan. Memahami perilaku konsumen penting untuk strategi pemasaran dan pembuatan kebijakan publik. Studi ini juga mencakup bagaimana konsumen berinteraksi dengan produk dan jasa untuk memenuhi kebutuhan mereka.
Az irracionális agy?szkblGáspár Merse Előd előadása a Szkeptikus Klubban 2014. november 18-án. Részletek: http://szkeptikus.blog.hu/2014/11/11/szkeptikus_klub_az_irracionalis_agy
Dsuang Dszi, a lepke és énszkblOrosz László előadása a Szkeptikus Klubban 2014. október 21-én. Lásd: http://szkeptikus.blog.hu/2014/10/13/szkeptikus_klub_dsuang_dszi_a_lepke_es_en
Idegrendszerünk működése - 8. osztály (biológia)CsimaxNe vetítsd innen! A ppt. letöltve működik a rengeteg animáció miatt. A ppt. 2 anyagrészt dolgoz fel.
Kerekesné György Zsófia: Figyelem. Figyelj, hogy jobban figyelhessek.fejlesztemA figyelem meghatározása. A figyelemzavar fajtái.
Tanácsok a figyelem fejlesztéséhez.
Tudatállapotaink szivárványa. Használod az agyad, vagy az használ téged?Zoltán SzűcsA Közös Pont Teaházban 2013. június 3-án elhangzott előadás témája: egészség és betegség - az én megélésem szerint.
Orvostudomány, agykutatás, pszichológia, és spiritualitás apró szilánkaiból áll össze az a kaleidoszkóp, melynek képe természetéből fakadóan mozaikos, esetleges és napi megértéseimmel dinamikusan változik. Stanislav Grof szóhasználatát plagizálva holotróp orvoslásnak nevezném e megközelítést, mely tudatosan próbálja integrálni betegségeink testi-pszichés-mentális-szellemi dimenzióit. Egy tervezett előadás-sorozat első alkalmával a koncepció tudományos-filozófiai áttekintését kívánom nyújtani, és egyfajta modellt agyműködésünk, és problémás tudatállapotaink megértéséhez. A következő hónapokban pedig egy-egy fontosabb betegségcsoport megoldásait keressük majd - a felvázolt, integrált modell rétegeiben kutakodva.
Szűcs Zoltán.
Érezd jól magad II. Blokk: 4. Amikor a múlt nem csak emlékNlp Trainer... hanem erőforrásaink végtelen tárháza.
Azt mondják, a történelmet a győztesek írják. Mások szerint semmi nem változik olyan gyorsan, mint a történelem. Mindkettőben van igazság. Az események megtörténtek. De a hatásuk a mindennapi életünkre, az értékelésük, a hozzájuk való viszonyunk minden pillanatban változik. Néha még úgy is ahogyan mi szeretnénk. Ebből is látszik, a mi történetünkben most egy történelem óra következik.
Joahim van der Graff
https://www.facebook.com/NLPmeeting
Kerekesné György Zsófia: Figyelem. Figyelj, hogy jobban figyelhessek.fejlesztemA figyelem meghatározása. A figyelemzavar fajtái.
Tanácsok a figyelem fejlesztéséhez.
Tudatállapotaink szivárványa. Használod az agyad, vagy az használ téged?Zoltán SzűcsA Közös Pont Teaházban 2013. június 3-án elhangzott előadás témája: egészség és betegség - az én megélésem szerint.
Orvostudomány, agykutatás, pszichológia, és spiritualitás apró szilánkaiból áll össze az a kaleidoszkóp, melynek képe természetéből fakadóan mozaikos, esetleges és napi megértéseimmel dinamikusan változik. Stanislav Grof szóhasználatát plagizálva holotróp orvoslásnak nevezném e megközelítést, mely tudatosan próbálja integrálni betegségeink testi-pszichés-mentális-szellemi dimenzióit. Egy tervezett előadás-sorozat első alkalmával a koncepció tudományos-filozófiai áttekintését kívánom nyújtani, és egyfajta modellt agyműködésünk, és problémás tudatállapotaink megértéséhez. A következő hónapokban pedig egy-egy fontosabb betegségcsoport megoldásait keressük majd - a felvázolt, integrált modell rétegeiben kutakodva.
Szűcs Zoltán.
Érezd jól magad II. Blokk: 4. Amikor a múlt nem csak emlékNlp Trainer... hanem erőforrásaink végtelen tárháza.
Azt mondják, a történelmet a győztesek írják. Mások szerint semmi nem változik olyan gyorsan, mint a történelem. Mindkettőben van igazság. Az események megtörténtek. De a hatásuk a mindennapi életünkre, az értékelésük, a hozzájuk való viszonyunk minden pillanatban változik. Néha még úgy is ahogyan mi szeretnénk. Ebből is látszik, a mi történetünkben most egy történelem óra következik.
Joahim van der Graff
https://www.facebook.com/NLPmeeting
2. ÉRZÉKELÉS:
Az a megismerési folyamat, amelyben a valóság
tárgyainak, jelenségeinek egyes tulajdonságai
tükröződnek vissza. A külvilág jelenségeiről
érzékszerveinken keresztül veszünk tudomást.
3. ÉRZÉKELÉS FAJTÁI
Ingere Szerve Receptora
Ízlelés íz nyelv ízlelőbimbók
Szaglás Illat, szag Orr szaglóhám
Tapintás Hő és nyomás bőr idegvégződések
Egyensúly A függőleges Belső fül:
érzékelés tengelytől való labirintus szerv
elmozdulás
Hallás Hang Fül halócsontok
Látás érzékelés Fény Szem retina
5. ÉSZLELÉS
Az észlelés az a folyamat, amelyben az agy értelmezi
az érzékleteket, rendet és jelentést adva azoknak. Az
észlelés az érzékszervekre támaszkodik.
ÉSZLELÉS LEHET...:
tárgyak észlelése, a tér észlelése, a mozgás észlelése
KONSTANCIÁK:
világosság, szín konstancia
alak, hely konstancia
nagyságkonstancia
6. FIGYELEM
A figyelem az a lelki jelenség, amelyben a tudatunk
a valóság jelenségeire, információira, tárgyaira
irányul. Két alapvető funkciója az ingerek közti
szelekció, és az inger kiemelése.
FAJTÁI: önkéntelen (hirtelen, váratlan inger),
szándékos (ha a tudatunk direkt módon irányul
valamire)
SAJÁTOSSÁGAI: megosztott figyelem, éber és
lankadó figyelem.
7. FIGYELEM
ÉBERSÉG ÉS ÉNTUDAT: Az éberség a szervezet főként a központi
idegrendszer általános aktivitástól függ. Reggel és délelőtt vagyunk a
legéberebbek, majd étkezés után éberségünk drámaian csökken.
Az éberség 4 szintje:
szendergés, alvás, ájulás, kóma
REM: Gyors szemmozgás jelenik meg a mély alvás során, ekkor
jelennek meg az álmok.
JELLEMZŐI:
gyors szemmozgás
gyors szívritmus
gyors agyi anyagcsere-folyamatok
ÁLOM: Freud szerint az álom vágyteljesítő hatású, amely a tudatalattiból
származik.
MÓDOSULT ÁLLAPOTOK:
Addikció- hozzászokást jelent, pl.: valamilyen szerhez való függőség
Hipnózis- az egyén számára alkalmazott befolyásolás, vagy gyógyítás is
lehet. A hipnózis során az egyén lemond akarata kontrolljáról.
8. TANULÁS ÉS EMLÉKEZET
A tanulás tágabb értelemben minden új elsajátítása, szűkebb
értelemben pedig szándékos bevésés.
KÉT TANULÁSI FORMA: klasszikus kondicionálás, és
operáns vagy instrumentális gondolkozás.
Generalizáció: ingerek közötti hasonlóság
Diszkrimináció: ingerek közötti különbségek.
OPERÁNS TANULÁS: Kulcsszava a megerősítés. Lényege- a
megerősített válaszok megismétlése.
Büntetés= averzív – kellemetlen inger
BELÁTÁTSOS TANULÁS: Lényege- egyszeri, hirtelen
megvilágosodás
KOMPLEX TANULÁS: Az egyén a valóságot megkettőzve
önmaga számára megjeleníti, reprezentálja
9. EMLÉKEZET
A korábbi élmények újra felidézése, ez egy megváltozott
állapot az idegsejtben biokémiai változás van a memóriában,
emléknyomot hagy.
AZ EMLÉKEZET KÉT FAJTÁJA:
STM=short time memory: rövid távú memória (általában 7+2 ,
-2 karaktert tudunk megjegyezni, korlátozott kapacitású, 5-
20másodperc)
LTM=long time memory: hosszú távú memória ( kapacitása
korlátlan időtartamú, befogadó képessége szinte határtalan)
TÁROLÁS:
-szenzoros tár: viszonylag nagy kapacitású, belépnek akkor is
ingerek, ha nem is vesszük figyelembe őket.
Két -féle érzékelés által vagyunk képesek tárolni
(ikonikus=látás, echoikus_hallás)
10. KÉPZELET
A képzelet csak elemeiben tükrözi a valóságot.
Legtöbbször vizuális és képi formában jelenik meg.
Kulcsszava- anticipáció=megerősítés
FAJTÁI:
szándékos vagy akaratlagos
reális, irreális
konkrét (absztarkt=elvont)
produktív (alkotó), reproduktív
11. GONDOLKODÁS
A gondolkodás a valóság közvetett megismerése.
Beszélhetünk közvetett ill. közvetlen gondolkodásról.
A gondolkodás más értelemben problémamegoldást is
jelent.
PROBLÉMA MEGOLDÁS MENETE:
a feladat megértése
tervkészítés
Kivitelezés, megoldás, végrehajtás
ellenőrzés kritika
A GONDOLKODÁS 3 SZINTJE:
szemléletes cselekvő
szemléletes képszerű
elvont
12. MOZGÁS ÉS JÁTÉK
MEGHATÁROZÓAK
kapcsolat kezdeményezése- az anya apa jelenléte fontos a
kapcsolatteremtésben
játszótárs igénye- igényt tart a gyermek a felnőttek társaságára, hogy játszanak
vele
az első lépések- az első lépések bizonytalanok, de összpontosítja figyelmét, az
első pottyanások nem kedvtelenítik el.
biztos fogás- 1 éves kor után odanézés nélkül képes elvenni a gyermek egy
bizonyos tárgyat. Apró tárgyak megfogása 1 éves korban alakul ki.
mozgás és intelligencia fejlődése a második évben-
futás- a járás megtanulását mintegy fél évvel követi a futás.
Ügyesedés- a kisgyermek egyre tökéletesebben tudja összehangolni
érzékszerveit és mozdulatait.
firka és rajz- 2évesekre a félkör a jellemző, firka. A 3 éveseknél megjelenik a
síkidom.
a világ megismerése- 2-3 éves korukban a gyermekek képesek az általuk jól
ismert tárgyak osztályozására
az anyanyelv elsajátítása- első év végén megjelennek a hangadásban az első
szókezdemények. Az 1. év végére a gyermek hangjai hasonlítanak a későbbi
elsajátítandó anyanyelvre.
a beszéd fejlődése- egybeszédes beszéd – távirati stílusú beszéd
