Panduan ini memberikan pedoman bagi pendidik dan satuan pendidikan SMA dalam melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik. Panduan ini mencakup konsep penilaian, penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan, pengolahan hasil penilaian, pemanfaatan hasil penilaian, dan format rapor.
Panduan ini memberikan pedoman bagi pendidik dan satuan pendidikan SMA dalam melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik. Panduan ini mencakup konsep penilaian, penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan, pengolahan hasil penilaian, pemanfaatan hasil penilaian, dan format rapor.
Dokumen tersebut membahas tentang panduan penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan SMA yang mencakup konsep penilaian, penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan, pelaksanaan penilaian, pengolahan hasil penilaian, pemanfaatan dan tindak lanjut hasil penilaian, serta format pengisian rapor.
Panduan ini membahas tentang penggunaan aplikasi e-Rapor SMA versi 2017 untuk mengelola penilaian peserta didik secara online. Panduan ini menjelaskan tentang fitur-fitur dan cara pengoperasian aplikasi untuk admin sekolah, guru mata pelajaran, wali kelas, dan guru bimbingan konseling.
Buku panduan ini membahas tentang konsep dan pelaksanaan akreditasi sekolah. Akreditasi bertujuan untuk menilai kelayakan dan kinerja sekolah berdasarkan standar mutu, serta membantu sekolah meningkatkan mutu melalui evaluasi diri. Akreditasi dilaksanakan oleh lembaga yang ditunjuk dan menilai berbagai komponen sekolah seperti kurikulum, pembelajaran, sarana prasarana, dan persyaratan lainnya.
Dokumen tersebut membahas standar pengelolaan sekolah yang efektif dan berkelanjutan. Beberapa poin pentingnya adalah pengelolaan berbasis kerja sama tim dengan visi, misi, dan rencana yang jelas. Sekolah melakukan evaluasi berkelanjutan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan hasil belajar siswa, serta mendukung pengembangan profesionalisme tenaga pendidik.
Panduan ini membahas konsep penilaian pendidikan di sekolah dasar yang meliputi pengertian penilaian, pendekatan penilaian, prinsip penilaian, lingkup dan teknik penilaian, serta peran penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan dalam mengukur capaian peserta didik."
Program supervisi tahun pelajaran [tahun] di SMK [nama sekolah] meliputi supervisi akademis dan manajerial. Supervisi akademis bertujuan meningkatkan profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran, sedangkan supervisi manajerial bertujuan meningkatkan kinerja pengelolaan sekolah. Berdasarkan evaluasi tahun sebelumnya, aspek-aspek yang perlu diperbaiki antara lain pengembangan indikator, penggunaan metode pembelaj
Dokumen tersebut membahas tentang program Wirausaha Merdeka yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dengan tujuan untuk mengembangkan minat dan keterampilan kewirausahaan mahasiswa. Dokumen ini menjelaskan syarat dan proses pelaksanaan program bagi perguruan tinggi pelaksana serta mahasiswa peserta, mulai dari pendaftaran, seleksi, pelaksanaan program, hingga pengakuan
Dokumen tersebut membahas tentang panduan penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan SMA yang mencakup konsep penilaian, penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan, pelaksanaan penilaian, pengolahan hasil penilaian, pemanfaatan dan tindak lanjut hasil penilaian, serta format pengisian rapor.
Panduan ini membahas tentang penggunaan aplikasi e-Rapor SMA versi 2017 untuk mengelola penilaian peserta didik secara online. Panduan ini menjelaskan tentang fitur-fitur dan cara pengoperasian aplikasi untuk admin sekolah, guru mata pelajaran, wali kelas, dan guru bimbingan konseling.
Buku panduan ini membahas tentang konsep dan pelaksanaan akreditasi sekolah. Akreditasi bertujuan untuk menilai kelayakan dan kinerja sekolah berdasarkan standar mutu, serta membantu sekolah meningkatkan mutu melalui evaluasi diri. Akreditasi dilaksanakan oleh lembaga yang ditunjuk dan menilai berbagai komponen sekolah seperti kurikulum, pembelajaran, sarana prasarana, dan persyaratan lainnya.
Dokumen tersebut membahas standar pengelolaan sekolah yang efektif dan berkelanjutan. Beberapa poin pentingnya adalah pengelolaan berbasis kerja sama tim dengan visi, misi, dan rencana yang jelas. Sekolah melakukan evaluasi berkelanjutan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan hasil belajar siswa, serta mendukung pengembangan profesionalisme tenaga pendidik.
Panduan ini membahas konsep penilaian pendidikan di sekolah dasar yang meliputi pengertian penilaian, pendekatan penilaian, prinsip penilaian, lingkup dan teknik penilaian, serta peran penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan dalam mengukur capaian peserta didik."
Program supervisi tahun pelajaran [tahun] di SMK [nama sekolah] meliputi supervisi akademis dan manajerial. Supervisi akademis bertujuan meningkatkan profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran, sedangkan supervisi manajerial bertujuan meningkatkan kinerja pengelolaan sekolah. Berdasarkan evaluasi tahun sebelumnya, aspek-aspek yang perlu diperbaiki antara lain pengembangan indikator, penggunaan metode pembelaj
Dokumen tersebut membahas tentang program Wirausaha Merdeka yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dengan tujuan untuk mengembangkan minat dan keterampilan kewirausahaan mahasiswa. Dokumen ini menjelaskan syarat dan proses pelaksanaan program bagi perguruan tinggi pelaksana serta mahasiswa peserta, mulai dari pendaftaran, seleksi, pelaksanaan program, hingga pengakuan
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptxsuwaibahkapa2
油
MUQODDIMAH
惡愕 悋 悋惘忰 悋惘忰
(5) 悋忰惆 惘惡 悋惺悋 (1) 悋惘忰 悋惘忰 (2) 悋惆 (3) 悒悋 惺惡惆 悒悋 愕惠惺 (4) 悋惆悋 悋惶惘悋愀 悋愕惠
(6) 惶惘悋愀 悋悵 悖惺惠 惺 愃惘 悋愃惷惡 惺 悋 悋惷悛
Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah dan Penyayang. Segala puji bagi Allah yang mengasuh semua alam, yang Maha Pemurah dan Maha Penyayang, Yang memegang pengadilan pada hari kemudian. Hanya kepada Engkau hamba menyembah, dan hanya kepada Engkau, kami mohon pertolongan. Berilah petunjuk kepada hamba akan jalan yang lempang, jalan orang-orang yang telah Engkau beri kenikmatan, yang tidak dimurkai dan tidak tersesat. (QS Al-Fatihah 1-6)
惘惷惠 惡悋 惘惡悋 惡悋悒愕悋 惆悋 惡忰惆 惶 悋 惺 愕 惡悋 惘愕悋
Saya ridla: Ber-Tuhan kepada ALLAH, ber-Agama kepada ISLAM dan ber-Nabi kepada MUHAMMAD RASULULLAH Shalallahu alaihi wassalam.
AMMA BADU, bahwa sesungguhnya ke-Tuhanan itu adalah hak Allah semata-mata. Ber-Tuhan dan beribadah serta tunduk dan thaat kepada Allah adalah satu-satunya ketentuan yang wajib atas tiap-tiap makhluk, terutama manusia.
Hidup bermasyarakat itu adalah sunnah (hukum qudrat iradat) Allah atas kehidupan manusia di dunia ini.
Masyarakat yang sejahtera, aman damai, makmur dan bahagia hanyalah dapat diwujudkan di atas keadilan, kejujuran, persaudaraan dan gotong-royong, bertolong-tolongan dengan bersendikan hukum Allah yang sebenar-benarnya, lepas dari pengaruh syaitan dan hawa nafsu.
Agama Allah yang dibawa dan diajarkan oleh sekalian Nabi yang bijaksana dan berjiwa suci, adalah satu-satunya pokok hukum dalam masyarakat yang utama dan sebaik-baiknya.
Menjunjung tinggi hukum Allah lebih daripada hukum yang manapun juga, adalah kewajiban mutlak bagi tiap-tiap orang yang mengaku ber-Tuhan kepada Allah.
Agama Islam adalah Agama Allah yang dibawa oleh sekalian Nabi,sejak Nabi Adam sampai Nabi Muhammad saw, dan diajarkan kepada umatnya masing-masing untuk mendapatkan hidup bahagia Dunia dan Akhirat.
Syahdan, untuk menciptakan masyarakat yang bahagia dan sentausa sebagai yang tersebut di atas itu, tiap-tiap orang, terutama umat Islam, umat yang percaya akan Allah dan Hari Kemudian, wajiblah mengikuti jejak sekalian Nabi yang suci: beribadah kepada Allah dan berusaha segiat-giatnya mengumpulkan segala kekuatan dan menggunakannya untuk menjelmakan masyarakat itu di Dunia ini, dengan niat yang murni-tulus dan ikhlas karena Allah semata-mata dan hanya mengharapkan karunia Allah dan ridha-Nya belaka, serta mempunyai rasa tanggung jawab di hadirat Allah atas segala perbuatannya, lagi pula harus sabar dan tawakal bertabah hati menghadapi segala kesukaran atau kesulitan yang menimpa dirinya, atau rintangan yang menghalangi pekerjaannya, dengan penuh pengharapan perlindungan dan pertolongan Allah Yang Maha Kuasa.
Untuk melaksanakan terwujudnya masyarakat yang demikian itu, maka dengan berkat dan rahmat Allah didorong oleh firman Allah dalam Al-Quran:
ル曄惠ル 曄 悖ル悸朏 リ曄惺 悒ル 抉曄悽ル曄惘 ルリ曄莧 惡抉曄リ鉱『悦
Repositori Elib Perpustakaan Badan Pengawas Tenaga Nuklir (BAPETEN)Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Diseminasi repositori perpustakaan BAPETEN yang diselenggarakan oleh Kepala Pusat Pengkajian Sistem dan Teknologi
Pengawasan Instalasi dan Bahan Nuklir (P2STPIBN) pada tanggal 25 Februari 2025
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraDadang Solihin
油
Banyak pertanyaan tentang bagaimana nasib Jakarta setelah tidak menjadi Ibu Kota Negara lagi. Sebagian besar masyarakat berkomentar bahwa Jakarta akan menjadi pusat bisnis. Jakarta diproyeksikan akan menjadi pusat ekonomi nasional pasca pemindahan ibu kota negara. Tentunya hal ini akan membuat Jakarta tetap akan menjadi magnet bagi investor, masyarakat ataupun pemerintah. Kawasan penyangga Jakarta seperti Bogor, Depok, Tangerang dan Bekasi diproyeksikan akan menjadi kawasan aglomerasi dengan tingkat pertumbuhan ekonomi yang cukup besar.
Puji dan syukur selalu kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga Kumpulan Cerpen dari para siswa-siswi SMA Negeri 2 Muara Badak para perlombaan Sumpah pemuda tahun 2024 dengan tema Semangat Persatuan dan Kebangkitan dan perlombaan hari Guru tahun 2024 dengan tema Guru yang menginspirasi, membangun masa depan ini dapat dicetak. Diharapkan karya ini menjadi motivasi tersendiri bagi peserta didik SMA Negeri 2 Muara Badak yang lain untuk ikut berkarya mengembangkan kreatifitas. Kumpulan Cerpen ini dapat dimanfaatkan untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) juga sebagai buku penunjang program Literasi Sekolah (LS) untuk itu, saya sebagai Kepala SMA Negeri 2 Muara Badak sangat mengapresiasi hadirnya buku ini.
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsAinul Yaqin
油
File ini adalah lembar kerja mahasiswa untuk mata kuliah Applied Artificial Intelligence in Information Systems. Tujuan pembelajarannya mencakup pemahaman tentang Decision Support Systems (DSS), Business Intelligence (BI), proses pengambilan keputusan, analisis bisnis, manajemen kinerja bisnis, kolaborasi, manajemen pengetahuan, serta teknologi canggih dan tren terkini dalam sistem informasi.
Lembar kerja ini terdiri dari 14 bab yang mencakup berbagai topik, yaitu:
Decision Support and Business Intelligence
Decision Making, Systems, Modeling, and Support
Decision Support Systems Concepts, Methodologies, and Technologies
Modeling and Analysis
Data Mining for Business Intelligence
Artificial Neural Networks for Data Mining
Text and Web Mining
Data Warehousing
Business Performance Management
Collaborative Computer-Supported Technologies and Group Support Systems
Knowledge Management
Artificial Intelligence and Expert Systems
Advanced Intelligent Systems
Management Support Systems Emerging Trends and Impacts
Setiap babnya memiliki format yang sama, yaitu tujuan pembelajaran, pengantar materi, kegiatan belajar (pemahaman konsep, tugas, diskusi kelompok), penilaian, dan refleksi. Kegiatan belajar sangat bervariasi, mulai dari menjawab pertanyaan, menggambar diagram, analisis kasus, melakukan eksperimen menggunakan tools tertentu, hingga diskusi kelompok dan presentasi.
Referensi utama yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah buku Decision Support and Business Intelligence Systems oleh Turban, E., Sharda, R., & Delen, D.
Lembar kerja ini memberikan kerangka kerja yang komprehensif bagi mahasiswa untuk memahami dan menerapkan konsep-konsep penting dalam kecerdasan buatan terapan pada sistem informasi, melalui kombinasi pembelajaran teoretis dan tugas-tugas praktis.
3. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 3
Refleksi Kompetensi
Refleksi Kompetensi merupakan dukungan
teknologi bagi Pengawas Sekolah untuk
mengenal kompetensi dirinya sesuai model
kompetensi Pengawas Sekolah pada
Perdirjen GTK No. 7328/2023.
Refleksi Kompetensi dapat membantu
Pengawas Sekolah untuk menentukan
prioritas dalam merencanakan
pengembangan kompetensi sesuai dengan
kebutuhan.
4. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 4
Tujuan Refleksi Kompetensi
Manfaat Refleksi Kompetensi
Kepala sekolah dan pengawas sekolah mendapatkan profil kompetensi yang menjadi basis pengembangan
kompetensi berkelanjutan
Pengisiannya tidak wajib namun dianjurkan agar kepalah sekolah dan pengawas sekolah dapat membuat
rencana pengembangan kompetensi di awal tahun berdasarkan hasil refleksi kompetensi
Kepala sekolah dan pengawas sekolah mendapatkan profil kompetensi (area kekuatan dan pengembangan)
Kepala sekolah dan pengawas Sekolah mendapatkan topik rekomendasi pembelajaran dan pengembangan
kompetensi berdasarkan hasil refleksi
Kepala sekolah dan pengawas Sekolah dapat menentukan prioritas kontribusi dan area pengembangan diri
yang lebih sesuai kebutuhan
5. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 5
Kepribadian
Sosial
Profesional
Sosial
Kemampuan berkolaborasi dengan rekan sejawat, dan masyarakat, serta keterlibatan
dengan pemangku kepentingan, organisasi profesi, dan jejaring yang lebih luas untuk
peningkatan mutu layanan satuan pendidikan yang berpusat pada peserta didik.
Kepribadian
Kemampuan dalam menunjukkan kualitas diri melalui kematangan moral, emosi, dan
spiritual untuk berperilaku sesuai dengan kode etik, pengembangan diri melalui
kebiasaan refleksi, dan memiliki orientasi berpusat pada peserta didik.
Profesional
Kemampuan dalam mendampingi untuk melakukan pengembangan diri pengembangan
satuan pendidikan, dan mengelola implementasi kebijakan pendidikan pada satuan
pendidikan dalam peningkatan mutu layanan satuan pendidikan yang berpusat pada
peserta didik.
Kompetensi Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah yang Direfleksikan
Refleksi Kompetensi Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah mengacu pada Perdirjen GTK 7328 tahun 2023 terkait
Model Kompetensi Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah
6. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 6
Alur Integrasi Refleksi Kompetensi Pengawas Sekolah
Pengawas Sekolah yang telah menyelesaikan Refleksi Kompetensi akan mendapatkan Rekomendasi Indikator
untuk Area Pengembangan dan Kompetensi Terkuat Anda untuk merencanakan Pengembangan Kompetensi
pada Pengelolaan Kinerja. Rekomendasi akan muncul di Pengelolaan Kinerja 1x24 jam setelah Refleksi
Kompetensi selesai dikerjakan
8. 8
Saat ini, fitur Refleksi Kompetensi dapat diakses oleh kepala sekolah dan
pengawas sekolah
Kepala Sekolah Pengawas Sekolah
a. Pengguna Refleksi Kompetensi
9. 9
b. Cara akses Refleksi Kompetensi di PMM
Akses melalui peramban di
perangkat komputer menuju
situs guru.kemdikbud.go.id
Akses melalui platform
Merdeka Mengajar
di gawai Android
atau
Refleksi Kompetensi dapat diakses dengan menggunakan Gawai atau komputer.
10. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 10
Catatan: Pastikan email yang
Anda gunakan untuk masuk
ke platform Merdeka
Mengajar merupakan Akun
belajar.id yang sudah
diaktivasi
Masuk ke Akun Setuju kebijakan privasi
dan klik Masuk
01 02
11. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 11
Pilih Akun belajar.id, jika tidak
ada email yang sesuai, pilih
tambahkan akun lain.
Bagi Anda yang memilih
Tambahkan akun lain,
Anda akan diarahkan untuk
mengisi email dan kata sandi
(password).
Lalu klik berikutnya.
Klik Saya setuju dan Anda
berhasil masuk ke aplikasi
Merdeka Mengajar.
03 04 05
12. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 12
Setelah berhasil masuk ke
Beranda PMM, pilih Refleksi
Kompetensi pada bagian menu
Pengembangan Diri
06
14. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 14
Periksa data Diri Anda. Apabila
sudah sesuai, klik Data sudah
benar
01
01 01
15. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 15
Klik Mulai dari salah satu
kompetensi. Anda perlu
menyelesaikan 3 asesmen
untuk mendapatkan hasilnya.
Namun, Anda tidak perlu
mengisi secara berurutan
02
Klik Lanjut ke saran pengerjaan
03
02 03
16. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 16
Klik Mulai
04
Anda sudah menemukan
pertanyaan. Bacalah dengan
saksama
05
04 05
17. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 17
Pilih jawaban yang paling sesuai
06
Klik Simpan dan lanjut. Perlu
diperhatikan bahwa Anda tidak
dapat kembali lagi ke
pertanyaan ini dan jawaban
yang sudah disimpan tidak
dapat diubah lagi
07
06 07
Pengguna tidak dapat kembali ke
soal sebelumnya dan mengganti
jawabannya
18. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 18
Apabila sudah menyelesaikan 15
pertanyaan, klik Ya, kumpulkan
08
Klik Saya mengerti
09
08 09
19. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 19
1 kompetensi sudah selesai
dikerjakan. Anda dapat
melanjutkan kembali untuk
kompetensi lainnya
10
Apabila sudah menyelesaikan
semua kompetensi, Anda akan
mendapatkan hasil refleksi. Klik
Periksa untuk melihat hasilnya
11
10 11
21. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 21
Anda dapat melihat hasil
Refleksi Kompetensi pada
halaman ini. Dapat dilihat dari
tiap indikator terlampir capaian
dari hasil refleksi Anda
22. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 22
Klik Lihat detail untuk melihat
detail indikator
01
23. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 23
Dari hasil refleksi, Anda bisa
mendapatkan rekomendasi
sesuai dengan kebutuhan.
Contoh dari halaman ini apabila
pengguna mendapatkan
rekomendasi dengan daftar
kegiatan yang dapat dilakukan
untuk dikontribusikan
24. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 24
Contoh dari halaman ini apabila
pengguna mendapatkan
rekomendasi belajar yang bisa
didapatkan dari Cerita Praktik
dan Pelatihan Mandiri yang
dapat dipelajari
25. | Versi Dokumen: 26 Agustus 2024 25
Informasi seputar Refleksi Kompetensi dapat diakses di sini:
https://s.id/RefleksiKompetensiKSPS
Paket Informasi