Rph pj thn 4
0 likes692 views
Dokumen ini adalah rancangan pengajaran harian untuk mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 4. Fokus pelajaran adalah pemakanan sihat, bertujuan untuk mengenalkan murid kepada kumpulan makanan dan prinsip makanan seimbang. Aktiviti pengajaran melibatkan penerangan, perbincangan kumpulan, dan latihan individu bagi memperkukuh pemahaman murid tentang topik tersebut.
Rph pj thn 4
- 1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TAHUN 4 Sekolah : Sekolah Kebangsaan Dato Klana Putra, Lenggeng Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan Tunjang : 2. Gaya Hidup Sihat Tajuk : 5.1 Pemakanan Sihat Tarikh : Masa : 7.45 pagi 8.45 pagi. Tahun : 4 Arif Umur :11 tahun Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat : Kognitif : 1. Menamakan kumpulan makanan dan jenisnya. 2. Membezakan makanan mengikut kumpulan makanan. Afektif : 1. Menunjukkan sikap bekerjasama dengan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti kumpulan. Pengalaman sedia ada : Murid-murid boleh menamakan jenis-jenis makanan Penerapan nilai : Yakin kepada diri sendiri, Kebersihan diri, Bekerjasama. EMK : Keusahawanan Penggabungjalinan : Sains Piramid Makanan Bahan Bantu Mengajar : Gambar, Jadual kumpulan makanan, Kertas lembaran kerja, Kad manila, Papan putih, Buku Teks Tempat : Kelas 4 Arif
- 2. LANGKAH/ MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI P & P CATATAN Set Induksi 2 minit Pengenalan kepada maksud pemakanan sihat. Gambar A Gambar B Gambar C 1. 1. Guru menunjukkan tiga 2. gambar kepada murid- 3. murid. 2. 2. Murid-murid meneliti gambar yang ditunjukkan. 3. Guru mengadakan sesi soal jawab. 4. Murid-murid memberi pelbagai jawapan mengikut pendapat masing-masing. 5. Guru memberi penerangan kepada murid-murid tentang gambar tersebut dan mengaitkan dengan tajuk pelajaran. Soalan: 1. Mengapakah budak-budak ini berbadan gemuk, normal dan kurus? Budak gambar A makan terlalu banyak makanan yang berlemak. Budak gambar B makan makanan yang berkhasiat. Budak gambar C makan makanan yang tidak seimbang/terlalu memilih makanan. ABM Gambar Penerapan Nilai Kebersihan diri KBKK Banding beza Menerang sebab
- 3. Perkembangan Langkah 1 5 minit Mengenal pasti jenis makanan mengikut kumpulan makanan. Jadual Kumpulan Makanan KUMPULAN MAKANAN CONTOH MAKANAN Karbohidr at bijirin, beras, roti, mi, Protein daging, ayam, keju, kekacang Lemak minyak, kek, mentega, santan Vitamin dan Mineral buah-buahan, sayur-sayuran 1. 1.Guru memaparkan Jadual Kumpulan Makanan di papan hitam. 2. 2.Guru menerangkan kepada murid-murid bahawa makanan boleh dibahagikan mengikut kumpulan makanan. 3. 3.Murid-murid mendengar penerangan guru dengan teliti. 4. 4.Guru meminta murid-murid memberikan contoh makanan yang lain mengikut kumpulan makanan yang ditunjukkan. 5. 5.Murid memberi jawapan yang pelbagai untuk menjawab soalan yang dikemukakan. ABM Jadual kumpulan makanan Buku Teks Penerapan Nilai Yakin pada diri sendiri KBKK Membuat kategori Langkah 2 5 minit Mengenal pasti definisi makanan seimbang. 1. 1.Guru menerangkan Mengaitkan pelbagai jenis makanan dengan makanan seimbang. kepada murid-murid definisi makanan seimbang. 2. 2.Murid-murid mendengar penerangan guru dengan teliti. 3. 3.Guru memaparkan gambar di papan hitam sambil membuat penerangan jelas. ABM Gambar Buku Teks (halaman 114)
- 4. Langkah 3 10 minit Aktiviti Kumpulan Gambar makanan dilekatkan pada pinggan besar. Arahan aktiviti Murid-murid membuat perbincangan untuk membezakan makanan mengikut kumpulan makanan. Hasil Kerja Kumpulan Karbohidrat roti nasi mi Protein ayam ikan susu telur Lemak mentega Ais krim coklat Vitamin & Mineral sawi epal oren kobis 1. 1.Guru membahagikan murid-murid kepada lima kumpulan dengan setiap kumpulan mempunyai lima orang murid. 2. 2.Guru mengedarkan gambar pinggan besar yang dipenuhi oleh gambar makanan yang berbeza kepada setiap kumpulan. 3. 3.Murid-murid dikehendaki membuat perbincangan dalam kumpulan. 4. 4.Murid-murid bekerjasama untuk menghasilkan kerja kumpulan mereka. 5. 5.Murid-murid memaparkan hasil perbincangan kumpulan mereka di papan hitam. 6. 6.Guru memanggil setiap wakil kumpulan tampil ke hadapan untuk membuat penerangan. ABM Gambar Papan putih Penerapan nilai Bekerjasama Yakin pada diri sendiri KBKK Banding beza
- 5. Langkah 4 5 minit Latihan Pengukuhan Seperti ditunjukkan di lampiran. 1. 1.Guru mengedarkan kertas lembaran kerja kepada murid-murid. 2. 2.Murid-murid menyiapkan latihan secara individu di dalam lembaran kerja yang disediakan mengikut masa yang ditentukan. 3. 3.Guru meronda kelas untuk memantau kerja murid-murid dalam lembaran kerja. 4. 4.Murid-murid menghantar lembaran kerja kepada guru. ABM Kertas Lembaran kerja Penutup 3 minit Rumusan Guru merumuskan tajuk pelajaran dengan menerangkan Piramid Makanan. Guru menyatakan kesan negatif akibat mengambil makanan tidak seimbang Keusahawan ( EK5 ) Murid mempunyai tingkah laku bertanggungjawab kepada masyarakat 1. 1.Guru merumuskan tajuk pelajaran sambil memaparkan Poster Piramid Makanan 2. 2.Murid-murid mendengar rumusan guru dengan teliti. 3. 3.Guru menekankan kepentingan nilai moral dalam konteks keusahawanan dan mengaplikasikannya dalam kehidupan harian. ABM Poster Piramid Makanan Penerapan nilai Kebersihan diri Penggabun gjalinan
- 6. supaya menjadi warganegara yang mempunyai integriti yang tinggi, bersifat patriotik dan tidak mementingkan diri sendiri. Ilmu Sains -Piramid Makanan EMK Keusahawan ( EK5 )