Rph tmk peranti output
Download as doc, pdf0 likes1,127 views
Dokumen ini adalah rancangan pengajaran untuk mata pelajaran teknologi maklumat dan komunikasi bagi tingkatan 4, yang berlangsung selama 80 minit dengan 21 pelajar. Pelajar akan belajar tentang peranti output, termasuk mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi peranti-output yang berkaitan dengan teks, grafik, audio, dan video. Rancangan termasuk pengenalan, definisi, dan aktiviti berkumpulan untuk memperdalam pemahaman pelajar mengenai jenis-jenis peranti output.
Rph tmk peranti output
- 1. RANCANGAN PERSEDIAAN MENGAJAR Mata pelajaran Teknologi Maklumat Komunikasi Tingkatan 4 Bestari Tarikh 22 April 2013 ( Isnin ) Masa 09.00 pg 10.20 pg ( 80 minit ) Jumlah pelajar 21 orang Tajuk 2.2 Perkakasan Sub tajuk 2.2.1 Peranti Output Hasil pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : i. Menyatakan secara lisan peranti output yang digunakan untuk teks, grafik, audio dan video. ii. Menjelaskan secara bertulis fungsi setiap peranti output yang digunakan untuk teks, grafik, audio dan video. iii. Memadankan peranti input teks, grafik, audio dan video dengan output input teks, grafik, audio dan video dengan betul. Pengalaman lepas / pengetahuan sedia ada Pelajar - pelajar amnya telah mengetahui dan memahami : Konsep sistem komputer dimana ia terdiri daripada perkakasan, perisian dan pengguna untuk berfungsi dengan sepenuhnya Nilai-nilai murni i. Hormat kepada guru dan rakan ii. Bekerjasama iii. Keadilan iv. Rasional Sumber pengajaran dan pembelajaran i. Enjin carian Google ii. Slaid iii. Gambar iv. Borang pengurusan grafik (banding beza) Kemahiran generik i. Kemahiran berfikir ii. Mengecam perhubungan iii. Menyusun atur iv. Mengaplikasi Langkah Langkah Pengajaran
- 3. LANGKAH / MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN Pengenalan Set Induksi ( 5 minit ) Perkakasan Peranti input: Perkakasan yang digunakan untuk menghantar data ke computer. 1. Pelajar di paparkan gambar peranti input 2. Pelajar ditanya beberapa soalan berdasarkan pembelajaran lepas. i. Apakah yang anda perhatikan melalui paparan tersebut? ii. Namakan komponen-komponen yang anda lihat. iii. Apakah fungsi komponen-komponen tersebut? 3. Pelajar memberi pandangan dan pendapat mereka. 4. Guru memurnikan pendapat pelajar dan mengaitkannya dengan tajuk pembelajaran dan menyatakan hasil pembelajaran yang di harapkan. SPP: Gambar (peranti output) Kemahiran Generik: (i) Mengecam perhubungan (ii) Kemahiran berfikir Nilai Murni: (i) Rasional Perkembangan Langkah 1 ( 20 minit ) Definisi (i) Output : Hasil daripada manipulasi data ke atas data yang dimasukkan oleh pengguna menerusi peranti input. (ii) Peranti output: Perkakasan yang digunakan untuk memaparkan maklumat yang telah diproses untuk dilihat, didengar atau digunakan oleh pengguna. 1. Guru menerangkan definisi output dan peranti output dengan mengnakan slaid 2. Pelajar mendengar penerangan guru dan membuat catatan ringkas mengenai definisi output dan peranti output. 3. Pelajar diberi masa 5 minit untuk memikirkan contoh peranti output. 4. Guru memilih pelajar secara rawak dan meminta pelajar memberikan contoh peranti output. 5. Guru mengaitkan contoh yang diberikan oleh pelajar dengan peranti output 6. Pelajar mendengar penerangan guru dan membuat catatan ringkas. SPP: Slaid Teknik: Perbincangan Kemahiran Generik: Mengecam perhubungan Menyusun atur Nilai-nilai murni : Bekerjasama Hormat kepada guru dan rakan Langkah 2 ( 20 minit) Jenis-jenis peranti output : (i) Teks (mesin pencetak, 1. Pelajar diminta membentuk 4 kumpulan yang terdiri daripada 5-6 orang ahli. 2. Setiap kumpulan diberi tempoh 10 minit untuk meneroka dan mencari maksud dan SPP: (i) Slaid (PowerPoint) (ii) Enjin carian google