![RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH
: S.M.K DATO ONN BUTTERWORTH_______________________________
SUBJEK
: Teknologi Maklumat dan Komunikasi_________________________________
TARIKH
: 12 SEPTEMBER 2013
MASA
: 9:00 - 9:40 pagi [40 MINIT]
TOPIK
: 4.1.3 Multimedia Interaktif
BILANGAN PELAJAR
: __20__
TINGKATAN
: 5 DELTA_______
KEDATANGAN
: __20__
HASIL PEMBELAJARAN :
4.1.3.1 Membezakan ciri-ciri multimedia linear dan tak linear.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Diakhir pembelajaran pelajar dapat:1. Menerangkan secara lisan konsep multimedia linear dan tak linear dengan betul.
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga perbezaan multimedia linear dan tak linear
dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA :
1. Pelajar pernah terdedah dengan unsur-unsur multimedia seperti filem, laman web dan
permainan komputer.
BAHAN MENGAJAR :
1. Nota slaid powerpoint bertajuk Multimedia - Interaktif-03.pptx.
2. Video animasi: video animasi.flv](https://image.slidesharecdn.com/rancanganpembelajaranharian3-03-131227055428-phpapp02/85/RANCANGAN-PEMBELAJARAN-HARIAN-ICT-1-320.jpg)
More Related Content
Similar to RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN (ICT) (20)
More from IyQa GaNi (9)
Recently uploaded (9)
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN (ICT)
- 1. RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN SEKOLAH : S.M.K DATO ONN BUTTERWORTH_______________________________ SUBJEK : Teknologi Maklumat dan Komunikasi_________________________________ TARIKH : 12 SEPTEMBER 2013 MASA : 9:00 - 9:40 pagi [40 MINIT] TOPIK : 4.1.3 Multimedia Interaktif BILANGAN PELAJAR : __20__ TINGKATAN : 5 DELTA_______ KEDATANGAN : __20__ HASIL PEMBELAJARAN : 4.1.3.1 Membezakan ciri-ciri multimedia linear dan tak linear. OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Diakhir pembelajaran pelajar dapat:1. Menerangkan secara lisan konsep multimedia linear dan tak linear dengan betul. 2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga perbezaan multimedia linear dan tak linear dengan betul. PENGETAHUAN SEDIA ADA : 1. Pelajar pernah terdedah dengan unsur-unsur multimedia seperti filem, laman web dan permainan komputer. BAHAN MENGAJAR : 1. Nota slaid powerpoint bertajuk Multimedia - Interaktif-03.pptx. 2. Video animasi: video animasi.flv
- 2. 3. Permainan komputer Plants vs. Zombies 4. Kertas Mahjong. LANGKAH PENGAJARAN : LANGKAH KEMAHIRAN KANDUNGAN (CONTENT SKILL) AKTIVITI PEMBELAJARAN (LEARNING ACTIVITIES) Set Induksi 5 minit (9:00-9:05 am) Pelajar bersedia dari segi mental dan fizikal sebelum proses P&P dimulakan. 1. Ulang kaji topik lepas. 2. Guru meminta pelajar memberikan perhatian kepada apa yang akan ditayangkan. 3. Guru memasang video animasi, dan dan tunjukkan contoh permainan komputer. Langkah 1 25 minit (9:05-9:30 am) Multimedia interaktif 1. Guru memaparkan tajuk merupakan aplikasi multimedia pembelajaran iaitu yang membenarkan penggunaa Multimedia Interaktif. untuk berinteraksi secara aktif. 2. Guru menunjukkan slaid yang mengandungi objektif Interaktiviti merujuk kepada pembelajaran. cara bagaimana pengguna 3. Guru menerangkan maksud berinteraksi dengan aplikasi interaktiviti berdasarkan multimedia atau program. slaid, serta meneruskan P&P. 4. Pelajar diminta memberikan contoh aplikasi multimedia bagi setiap interaktiviti. 5. Guru membahagikan pelajar yang kurang faham dan pelajar yang telah mencapai objektif. 6. Pelajar yang telah mencapai objektif diminta menjadi tutor kepada rakan yang kurang faham. 7. Guru menjadi instruktor sambil membantu pelajar. 8. Guru bertanyakan kepada dua orang pelajar konsep multimedia linear dan BAHAN / NOTA (MATERIAL/ NOTES) ABM : Video animasi, Permainan komputer Nota slaid Multimedia Interaktif-03 pptx Objektif: Slaid no 2 Slaid no 3 - 8
- 3. multimedia tak linear. 9. Pelajar diberikan latihan pengukuhan. Langkah 2 5 minit (9:30-9:35 am) Perbezaan: Linear Pengguna tidak mempunyai kawalan terhadap aplikasi. Multimedia linear biasanya akan bermula dari awal hingga akhir / ia akan mengulang semula maklumat. Contoh: Iklan tv, klip video, filem dan animasi Penutup 5 minit (9:35-9:40 am) Tak Linear Pengguna boleh mengawal persembahan aplikasi. Pengguna bebas untuk pergi ke mana-mana bahagian maklumat yang dikehendaki melalui butang navigasi hyperteks/hy permedia. Contoh: Perisian PPBK (Courseware) , laman web, permainan komputer. Tugasan: 1. Pelajar di bahagikan kepada lima kumpulan. 2. Setiap kumpulan diberikan satu kertas mahjong. 3. Pelajar dikehendaki bekarjasama dalam kumpulan menulis perbezaan Multimedia Linear dan Multimedia Tak Linear. 4. Maklumat dicari menggunakan internet. 5. Tugasan perlu dihantar. Latihan pengukuhan. Kertas Mahjong Pelajar menerangkan apa yang Pelajar menyebut semula ciritelah dipelajari. ciri perbezaan multimedia linear dan tak linear. PENILAIAN DAN KOMEN PENYELIA : _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________