際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN


SOALAN A: SOALAN ANEKA PILIHAN

1.   A   6. B
2.   C   7. B
3.   D   8. B
4.   D   9. B
5.   D   10. B

SOALAN B: SOALAN BETUL/SALAH.

1. BENAR
2. BENAR
3. BENAR
4. SALAH
5. SALAH
6. BENAR
7. BENAR
8. BENAR
9. SALAH
10. BENAR

SOALAN C: SOALAN ISI TEMPAT KOSONG

1. ortografik
2. isometri
3. 30属
4. elips
5. tersembunyi
6. mendatar
7. sisi
8. lorekan
9. Perspektif
10. French Curve/ Pembaris Perancis

SOALAN D: SOALAN PADANAN

1. B
2. C
3. D
4. A
5. H
6. I
7. F
8. G
9. J
10. E
SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN


SOALAN E: SOALAN KENALPASTI

1. Handwheel
2. Gear Box
3. Follower
4. Offset
5. Memandu benda kerja berbentuk silinder
6. Menetapkan kedudukan tailstock

7.


8.



9.



10. Fillet Weld
SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN


SOALAN F: SOALAN JAWAPAN PENDEK

1. a. Riesling
   b. Chardonnay

2. a. Syrah
   b. Merlot

3. a. Trade Analysis
   b. COS

4. Bahan yang digunakan oleh pengajar . 1 Markah
   Dalam mengurus, merancang dan mengendali pengajaran.1 Markah
   Contoh COS, Lesson Plans..2 Markah.

5. Membantu pelatih memahami (1 Markah) dan mengikuti (1 Markah) kemahiran
   dengan jayanya.

6. Panduan pengajaran bertulis. ( 1 Markah)
   Mengandungi perkara-perkara penting ( 1 Markah)
   Disusun mengikut apa yang disampaikan..( 1 Markah)
   Agar tajuk dan kemahiran lebih tepat . (1 Markah)

7. a. Lesson Plan
   b. Information Sheet
   c. Work Sheet

8. a. Evaluation
   b. Synthesis
   c. Analysis
   d. Application
   e. Comprehension
    f. Knowledge
   (Pilih 2 dari jawapan diatas, 2 x 1 Markah)

9. a. Menggunakan bahasa yang mudah
   b. Mengandungi perkara berkaitan

10. Tool, Equipment dan Material
SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN


SOALAN G: SOALAN JENIS ESEI

1. Kriteria ahli DACUM adalah:

a. Pekerja mahir dalam bidang berkenaan atau secara langsung menjadi penyelia

  dalam bidang tersebut.

b. Pekerja yang diiktiraf oleh kawan kerja dan penyelia sebagai pekerja pakar.

c. Orang yang hanya menumpukan kepada bidang pekerjaannya sahaja dan tidak

   memikirkan tentang program latihan yang dirancangkan disepanjang proses

   tersebut.

d. Orang yang suka bekerja dalam kumpulan dan menghormati pendekatan persetujuan

  ramai dalam membuat keputusan.

2a. Definisi NOSS adalah

   National Occupational Skills Standard (NOSS) atau Standard Kemahiran Pekerjaan

   Kebangsaan. NOSS adalah dokumen yang menggariskan ketrampilan yang

   diperlukan oleh seseorang pekerja mahir yang bekerja di Malaysia bagi sesuatu

   bidang dan tahap pekerjaan serta laluan untuk mencapai ketrampilan tersebut.

2b. Ciri-ciri NOSS adalah

   a. Berasaskan keperluan pekerjaan

   b. Mengikut struktur kerjaya di dalam sesuatu bidang pekerjaan

   c. Disediakan oleh pakar industri dan pekerja mahir dalam bidang tersebut.

2c. Dokumen NOSS penting dalam laluan latihan kerana:

   a. Diguna pakai untuk penyediaan latihan dan bantuan alat pengajaran

   b. Analisis keperluan latihan

   c. Digunakan sebagai bahan untuk penilaian bagi menguji ketrampilan pelatih.
SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN


3. Ciri-ciri CBT adalah

  a. Keterampilan yang perlu dicapai terlebih dahulu dikenalpasti & dihebahkan
  b. Keterampilan mengambil kira pengetahuan dan sikap tetapi memerlukan prestasi
     sebagai bukti utama

  c. Kriteria yang digunakan dalam penilaian pencapaian dan kaedah pencapaian
     dinilai hendaklah dinyatakan dengan jelas dan dihebahkan terlebih awal.

  d.Program pembelajaran disediakan untuk pembangunan individu dan penilaian
    setiap keterampilan yang telah dikenalpasti.

  e.Pelatih boleh meningkat melalui kemampuan sendiri dengan memperlihatkan
    pemilikan pencapaian yang telah dikenalpasti.

4. Perbezaan CBT dan latihan konvensional

            Perkara                 Konvensional                  CBT
     Pendekatan Latihan      Memusat kepada pengajar  Memusat kepada pelajar
     Peranan Pengajar        Mengendalikan kuliah     Bertindak sebagai fasilitator
     Proses Pengajaran       Dikawal oleh pengajar    Dikawal oleh pelatih
     Topik Pengajaran        Ditentukan oleh pengajar Pelatih    terlibat  dalam
                                                      penentuan topik
     Masa Latihan            Mula dan tamat pada masa Pelatih mula dan habis
                             yang sama                berasingan

5. Sesebuah institut mengambil pelatih melalui:

  a. Proses Pengiklanan dalam Surat Khabar

     -   Bahagian pengambilan keluarkan iklan kemasukan di akhbar.
     -   Penjualan atau pengedaran borang permohonan pada tempoh tertentu.
     -   Penerimaan borang dan mengisihkata(shortlist) kemasukan borang.
     -   Perlantikan panel temuduga dan proses temuduga.
     -   Pemilihan terakhir dan surat tawaran.
SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN


6. Pelan Bangunan Tetap adalah :

   - Untuk pelan bangunan tetap, projek yang dilakukan tetap disatu tempat.

   - Tetap disini bermaksud produk. Peralatan dan pekerjaan akan bertumpu disitu

        dengan kata mudah peralatan boleh dipindah-pindah.

   -Contoh projek yang dilakukan menggunakan pelan bangunan tetap adalah:

  i.       Pembinaan kapal
 ii.       Pembinaan jambatan
 iii.      Meja pembedahan di hospital


7a. 2 jenis beban adalah :
           a. Beban statik
           b. Beban dinamik
7b. Huraian bagi setiap beban adalah
        a. Beban statik
          Beban jenis ini merupakan beban yang tidak berubah. Contohnya sebuah
          bangunan. Kawasan dimana bangunan tersebut didirikan terpaksa menanggung
          beban yang tetap selagi bangunan tersebut tidak dialihkan atau dirobohkan.
        b. Beban dinamik
          Beban dinamik adalah beban yang sentiasa berubah-ubah. Contohnya
          kenderaan melintasi jambatan. Dimana jambatan tersebut terpaksa menanggung
          beban yang berubah-ubah setiap kali ada kenderaan yang melintasi jambatan
          tersebut.
7c.           Beban Statik                                Beban Dinamik




           (Berat bangunan)                        Kereta yang lalu atas jambatan 1
SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN


8.          A   =   Had Perkadaran
            B   =   Had anjal
            C   =   Titik alah atas
            D   =   Titik alah bawah
            E   =   Beban maksimum (kekuatan tegangan tertinggi)
            F   =   Titik putus

      Keterangan berkenaan graf ini adalah seperti berikut:

      Had Keanjalan

      Suatu bahan itu dikatakan berkeadaan anjal sekiranya bahan tersebut dapat
      kembali ke bentuk asalnya selepas daya yang bertindak di lepaskan. Ini
      ditunjukkan oleh garisan OA (Rajah 2.3 ( c )).

      Keplastikan/Set kekal

      Keplastikan adalah berlawanan dengan keanjalan. Bahan itu dikatakan
      berkeadaan plastik jika tidak dapat kembali kebentuk asal selepas daya yang
      bertindak keatasnya dilepaskan.
      Jika bahan dibebankan selepas titik B dan kemudian beban ini dilepaskan,
      bahan berkenaan tidak akan kembali ke panjang asal dan pemanjangan
      berlebihan atau tetap disebut sebagai set kekal. Perubahan bentuk selepas titik
      B ialah secara plastik.

      Takat Alah

      Pada titik C, bahan tersebut akan mengalami pemanjangan tanpa peningkatan
      beban. Titik C disebut takat alah atas manakala D ialah takat alah bawah.

      Beban Maksimum

      Beban Maksimum disebut sebagai kekuatan tegangan muktamad atau kekuatan
      tegangan tertinggi. Nilai ini adalah penting dalam kerja merekabentuk kerana jika
      beban yang berlebihan dari nilai yang dikenakan, bahan tersebut akan gagal.
SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN


        Keleheran

        Di titik E, bahan tersebut mengalami Keleheran iaitu keratan rentasnya semakin
        berkurangan dan oleh itu beban yang dikenakan menurun dari nilai maksimum
        hingga kegagalan berlaku pada titik F.

9. Kebaikan sistem pneumatik adalah :

        a. Mudah disalurkan untuk jarak yang jauh dan mudah disimpan. Iaitu
           kebolehdapatannya tidak terbatas.

        b. Udara tidak tertakluk kepada suhu dan tidak mudah terbakar.

        c.Dapat menyediakan cara yang berkesan untuk pendaraban daya, mudah
        diselaraskan dan tiada masalah beban.

        d.Udara dapat menyediakan kebolehlenturan dalam kawalan mesin

        e.Dapat memberikan sambutan yang cepat untuk memulakan dan
        memberhentikan kawalan.

        f.Udara tidak memerlukan aliran balik.


10. Bahagian AB dan BC adalah mengalami daya kilas yang sama iaitu 150 Nm.
   Tegasan ricih maksimum berlaku di bahagian BC kerana diameternya dalah lebih
   rendah daripada bahagian AB.


Dari
                        G慮      T
               R         L       J


Maka;
                                                                    4
                          TR                                   d
                m aks                                J
                          J BC                            BC    32
                                       3
                          150(12.5 x 10 )                                    3 4
                                                               (25 x 10      )
                            3.83 x 10 8
                                                                        32
                          48.96 MN/m 2
                                                                             8       4
                                                               3.83 x 10         m
SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN




Sudut piuh bagi bahagian AB adalah:
        TL                                                  4
         慮ABAB                                         d
         GJ                                   J
              AB                                  AB    32
          150(300x10 3 )                               (60 x 10
                                                                     3 4
                                                                      )
        80x109 (1.27 x 10 6 )                                   32
        4.429 x 10 4 rad                               1.27 x 10
                                                                     6
                                                                         m
                                                                             4


Sudut piuh bagi bahagian BC adalah:
                   TL
         慮BC            BC
                   GJ
                        BC
                    150(150 x 10 3 )
                   80 x 109 (3.83 x 10 -8 )
                   7.34 x 10 3 rad

Jumlah sudut piuhan adalah:
慮AC   = 慮AB + 慮BC
      = 4.429 x 10-4 + 7.34 x10-3
      = 7.783 x10-3 rad

More Related Content

Viewers also liked (18)

37. 悋惶悸 悋惘悋惡惺悸 惶惡悋忰 悋悖忰惆 8 悋 悋惶悋悋 悋惺愆惘 悋愕 惘 惺 2011
37.   悋惶悸 悋惘悋惡惺悸     惶惡悋忰 悋悖忰惆 8 悋  悋惶悋悋 悋惺愆惘   悋愕 惘 惺 201137.   悋惶悸 悋惘悋惡惺悸     惶惡悋忰 悋悖忰惆 8 悋  悋惶悋悋 悋惺愆惘   悋愕 惘 惺 2011
37. 悋惶悸 悋惘悋惡惺悸 惶惡悋忰 悋悖忰惆 8 悋 悋惶悋悋 悋惺愆惘 悋愕 惘 惺 2011
Ibrahimia Church Ftriends
Sherryhale
SherryhaleSherryhale
Sherryhale
Sean Bradley
Publicaciones con cupones clarinPublicaciones con cupones clarin
Publicaciones con cupones clarin
Diego Domanico
Riesgos en seguridad y salud ocupacionalRiesgos en seguridad y salud ocupacional
Riesgos en seguridad y salud ocupacional
johan marulanda
愆悽惶悸 悋惆愕 悋惓悋惓愕 悋悋惡 惠 悋愕
愆悽惶悸 悋惆愕 悋惓悋惓愕  悋悋惡 惠 悋愕愆悽惶悸 悋惆愕 悋惓悋惓愕  悋悋惡 惠 悋愕
愆悽惶悸 悋惆愕 悋惓悋惓愕 悋悋惡 惠 悋愕
Ibrahimia Church Ftriends
Autoloans
AutoloansAutoloans
Autoloans
jasbiz1949
Management information system
Management information systemManagement information system
Management information system
Rohit Mishra
Paul Sansone JR
Paul Sansone  JR Paul Sansone  JR
Paul Sansone JR
Sean Bradley
Het Nieuwe Werken En Tijdregistratie
Het Nieuwe Werken En TijdregistratieHet Nieuwe Werken En Tijdregistratie
Het Nieuwe Werken En Tijdregistratie
Bieke Van Baelen
Rpaglia
RpagliaRpaglia
Rpaglia
Sean Bradley
Regulamento Latada UTAD' 12Regulamento Latada UTAD' 12
Regulamento Latada UTAD' 12
Nuno Ribeiro
Alejandro castro final
Alejandro castro finalAlejandro castro final
Alejandro castro final
alejoconejotostado
SCCE Processors and GDPR
SCCE Processors and GDPRSCCE Processors and GDPR
SCCE Processors and GDPR
Robert Bond
Granero leve-2012Granero leve-2012
Granero leve-2012
mapple2012
Later People of the Fertile Crescent
Later People of the Fertile CrescentLater People of the Fertile Crescent
Later People of the Fertile Crescent
ssclasstorremar
How To Create An Unfair Advantage On Google With Video Search Engine Optimiza...
How To Create An Unfair Advantage On Google With Video Search Engine Optimiza...How To Create An Unfair Advantage On Google With Video Search Engine Optimiza...
How To Create An Unfair Advantage On Google With Video Search Engine Optimiza...
Sean Bradley
37. 悋惶悸 悋惘悋惡惺悸 惶惡悋忰 悋悖忰惆 8 悋 悋惶悋悋 悋惺愆惘 悋愕 惘 惺 2011
37.   悋惶悸 悋惘悋惡惺悸     惶惡悋忰 悋悖忰惆 8 悋  悋惶悋悋 悋惺愆惘   悋愕 惘 惺 201137.   悋惶悸 悋惘悋惡惺悸     惶惡悋忰 悋悖忰惆 8 悋  悋惶悋悋 悋惺愆惘   悋愕 惘 惺 2011
37. 悋惶悸 悋惘悋惡惺悸 惶惡悋忰 悋悖忰惆 8 悋 悋惶悋悋 悋惺愆惘 悋愕 惘 惺 2011
Ibrahimia Church Ftriends
Publicaciones con cupones clarinPublicaciones con cupones clarin
Publicaciones con cupones clarin
Diego Domanico
Riesgos en seguridad y salud ocupacionalRiesgos en seguridad y salud ocupacional
Riesgos en seguridad y salud ocupacional
johan marulanda
愆悽惶悸 悋惆愕 悋惓悋惓愕 悋悋惡 惠 悋愕
愆悽惶悸 悋惆愕 悋惓悋惓愕  悋悋惡 惠 悋愕愆悽惶悸 悋惆愕 悋惓悋惓愕  悋悋惡 惠 悋愕
愆悽惶悸 悋惆愕 悋惓悋惓愕 悋悋惡 惠 悋愕
Ibrahimia Church Ftriends
Management information system
Management information systemManagement information system
Management information system
Rohit Mishra
Paul Sansone JR
Paul Sansone  JR Paul Sansone  JR
Paul Sansone JR
Sean Bradley
Het Nieuwe Werken En Tijdregistratie
Het Nieuwe Werken En TijdregistratieHet Nieuwe Werken En Tijdregistratie
Het Nieuwe Werken En Tijdregistratie
Bieke Van Baelen
Regulamento Latada UTAD' 12Regulamento Latada UTAD' 12
Regulamento Latada UTAD' 12
Nuno Ribeiro
SCCE Processors and GDPR
SCCE Processors and GDPRSCCE Processors and GDPR
SCCE Processors and GDPR
Robert Bond
Granero leve-2012Granero leve-2012
Granero leve-2012
mapple2012
Later People of the Fertile Crescent
Later People of the Fertile CrescentLater People of the Fertile Crescent
Later People of the Fertile Crescent
ssclasstorremar
How To Create An Unfair Advantage On Google With Video Search Engine Optimiza...
How To Create An Unfair Advantage On Google With Video Search Engine Optimiza...How To Create An Unfair Advantage On Google With Video Search Engine Optimiza...
How To Create An Unfair Advantage On Google With Video Search Engine Optimiza...
Sean Bradley

Similar to Skema jawapan (20)

Its paper-32776-4107100041-paper
Its paper-32776-4107100041-paperIts paper-32776-4107100041-paper
Its paper-32776-4107100041-paper
lina meliana
Tiang Pancang I
Tiang Pancang ITiang Pancang I
Tiang Pancang I
Nurul Angreliany
Fisika paket 1
Fisika paket 1Fisika paket 1
Fisika paket 1
Abdul Jamil
Bab8
Bab8Bab8
Bab8
amin-mipa
Elemen Mesin 1 untuk teknik mesin universitas muhammadiyah gresik
Elemen Mesin 1 untuk teknik mesin universitas muhammadiyah gresikElemen Mesin 1 untuk teknik mesin universitas muhammadiyah gresik
Elemen Mesin 1 untuk teknik mesin universitas muhammadiyah gresik
Ilham Arifin Pahlawan
Laporan praktikum lenturan 1
Laporan praktikum lenturan 1Laporan praktikum lenturan 1
Laporan praktikum lenturan 1
Ahmad Ramdani
Tugas Struktur Beton Bertulang Lanjut (Universitas 17 Agustus 1945 Semarang -...
Tugas Struktur Beton Bertulang Lanjut (Universitas 17 Agustus 1945 Semarang -...Tugas Struktur Beton Bertulang Lanjut (Universitas 17 Agustus 1945 Semarang -...
Tugas Struktur Beton Bertulang Lanjut (Universitas 17 Agustus 1945 Semarang -...
Muhamad Bagus Setiakawan
Testing
TestingTesting
Testing
K .
Step by step desain kolom menggunakan software pca col
Step by step desain kolom menggunakan software pca colStep by step desain kolom menggunakan software pca col
Step by step desain kolom menggunakan software pca col
Afret Nobel
Menggambar bangunan air
Menggambar bangunan airMenggambar bangunan air
Menggambar bangunan air
Agam Agam
1 pondasi
1 pondasi1 pondasi
1 pondasi
dodi rahmawan
1 pondasi
1 pondasi1 pondasi
1 pondasi
Joko Tole
際際滷-TSP309-Perancangan-Struktur-Beton-CIV-204-P4-7.pptx
際際滷-TSP309-Perancangan-Struktur-Beton-CIV-204-P4-7.pptx際際滷-TSP309-Perancangan-Struktur-Beton-CIV-204-P4-7.pptx
際際滷-TSP309-Perancangan-Struktur-Beton-CIV-204-P4-7.pptx
ArioTrihantoro1
Rpp imam-zuhdi-5215134344
Rpp imam-zuhdi-5215134344Rpp imam-zuhdi-5215134344
Rpp imam-zuhdi-5215134344
Fakhruddin Ahmad
Bab 7. dimensi tiga
Bab 7. dimensi tigaBab 7. dimensi tiga
Bab 7. dimensi tiga
Ainun Widy
Lenturan 2
Lenturan 2Lenturan 2
Lenturan 2
Ahmad Ramdani
際際滷-CIV204-CIV204-slide-3-7.pdf
際際滷-CIV204-CIV204-slide-3-7.pdf際際滷-CIV204-CIV204-slide-3-7.pdf
際際滷-CIV204-CIV204-slide-3-7.pdf
MuhamadIlham279890
1. produktif 4 kelas xi t pm
1. produktif 4 kelas xi t pm1. produktif 4 kelas xi t pm
1. produktif 4 kelas xi t pm
candrafery
Laporan box 2 x 3
Laporan box 2 x 3Laporan box 2 x 3
Laporan box 2 x 3
dodi rahmawan
Pembahasan soal un fisika sma 2012 paket a81 zona d
Pembahasan soal un fisika sma 2012 paket a81 zona dPembahasan soal un fisika sma 2012 paket a81 zona d
Pembahasan soal un fisika sma 2012 paket a81 zona d
Ainun Naim
Its paper-32776-4107100041-paper
Its paper-32776-4107100041-paperIts paper-32776-4107100041-paper
Its paper-32776-4107100041-paper
lina meliana
Fisika paket 1
Fisika paket 1Fisika paket 1
Fisika paket 1
Abdul Jamil
Elemen Mesin 1 untuk teknik mesin universitas muhammadiyah gresik
Elemen Mesin 1 untuk teknik mesin universitas muhammadiyah gresikElemen Mesin 1 untuk teknik mesin universitas muhammadiyah gresik
Elemen Mesin 1 untuk teknik mesin universitas muhammadiyah gresik
Ilham Arifin Pahlawan
Laporan praktikum lenturan 1
Laporan praktikum lenturan 1Laporan praktikum lenturan 1
Laporan praktikum lenturan 1
Ahmad Ramdani
Tugas Struktur Beton Bertulang Lanjut (Universitas 17 Agustus 1945 Semarang -...
Tugas Struktur Beton Bertulang Lanjut (Universitas 17 Agustus 1945 Semarang -...Tugas Struktur Beton Bertulang Lanjut (Universitas 17 Agustus 1945 Semarang -...
Tugas Struktur Beton Bertulang Lanjut (Universitas 17 Agustus 1945 Semarang -...
Muhamad Bagus Setiakawan
Testing
TestingTesting
Testing
K .
Step by step desain kolom menggunakan software pca col
Step by step desain kolom menggunakan software pca colStep by step desain kolom menggunakan software pca col
Step by step desain kolom menggunakan software pca col
Afret Nobel
Menggambar bangunan air
Menggambar bangunan airMenggambar bangunan air
Menggambar bangunan air
Agam Agam
1 pondasi
1 pondasi1 pondasi
1 pondasi
Joko Tole
際際滷-TSP309-Perancangan-Struktur-Beton-CIV-204-P4-7.pptx
際際滷-TSP309-Perancangan-Struktur-Beton-CIV-204-P4-7.pptx際際滷-TSP309-Perancangan-Struktur-Beton-CIV-204-P4-7.pptx
際際滷-TSP309-Perancangan-Struktur-Beton-CIV-204-P4-7.pptx
ArioTrihantoro1
Rpp imam-zuhdi-5215134344
Rpp imam-zuhdi-5215134344Rpp imam-zuhdi-5215134344
Rpp imam-zuhdi-5215134344
Fakhruddin Ahmad
Bab 7. dimensi tiga
Bab 7. dimensi tigaBab 7. dimensi tiga
Bab 7. dimensi tiga
Ainun Widy
際際滷-CIV204-CIV204-slide-3-7.pdf
際際滷-CIV204-CIV204-slide-3-7.pdf際際滷-CIV204-CIV204-slide-3-7.pdf
際際滷-CIV204-CIV204-slide-3-7.pdf
MuhamadIlham279890
1. produktif 4 kelas xi t pm
1. produktif 4 kelas xi t pm1. produktif 4 kelas xi t pm
1. produktif 4 kelas xi t pm
candrafery
Laporan box 2 x 3
Laporan box 2 x 3Laporan box 2 x 3
Laporan box 2 x 3
dodi rahmawan
Pembahasan soal un fisika sma 2012 paket a81 zona d
Pembahasan soal un fisika sma 2012 paket a81 zona dPembahasan soal un fisika sma 2012 paket a81 zona d
Pembahasan soal un fisika sma 2012 paket a81 zona d
Ainun Naim

More from hazmilplv (20)

As1
As1As1
As1
hazmilplv
Is1
Is1Is1
Is1
hazmilplv
Lp auto cad1
Lp auto cad1Lp auto cad1
Lp auto cad1
hazmilplv
Lpa11
Lpa11Lpa11
Lpa11
hazmilplv
Is11
Is11Is11
Is11
hazmilplv
Lp11
Lp11Lp11
Lp11
hazmilplv
Penilaian pengetahuan
Penilaian pengetahuanPenilaian pengetahuan
Penilaian pengetahuan
hazmilplv
Belajar power point
Belajar power pointBelajar power point
Belajar power point
hazmilplv
Filing
FilingFiling
Filing
hazmilplv
Presentation1 bot
Presentation1 botPresentation1 bot
Presentation1 bot
hazmilplv
Pengenalan kepada gergaji besi
Pengenalan kepada gergaji besiPengenalan kepada gergaji besi
Pengenalan kepada gergaji besi
hazmilplv
Ws 1
Ws 1Ws 1
Ws 1
hazmilplv
Pengurusan latihan vokasional(nota)
Pengurusan latihan vokasional(nota)Pengurusan latihan vokasional(nota)
Pengurusan latihan vokasional(nota)
hazmilplv
Nota plv
Nota plvNota plv
Nota plv
hazmilplv
Penilaian pengetahuan
Penilaian pengetahuanPenilaian pengetahuan
Penilaian pengetahuan
hazmilplv
Hazmil bin hapaz
Hazmil bin hapazHazmil bin hapaz
Hazmil bin hapaz
hazmilplv
Lp auto cad1
Lp auto cad1Lp auto cad1
Lp auto cad1
hazmilplv
Penilaian pengetahuan
Penilaian pengetahuanPenilaian pengetahuan
Penilaian pengetahuan
hazmilplv
Belajar power point
Belajar power pointBelajar power point
Belajar power point
hazmilplv
Presentation1 bot
Presentation1 botPresentation1 bot
Presentation1 bot
hazmilplv
Pengenalan kepada gergaji besi
Pengenalan kepada gergaji besiPengenalan kepada gergaji besi
Pengenalan kepada gergaji besi
hazmilplv
Pengurusan latihan vokasional(nota)
Pengurusan latihan vokasional(nota)Pengurusan latihan vokasional(nota)
Pengurusan latihan vokasional(nota)
hazmilplv
Penilaian pengetahuan
Penilaian pengetahuanPenilaian pengetahuan
Penilaian pengetahuan
hazmilplv
Hazmil bin hapaz
Hazmil bin hapazHazmil bin hapaz
Hazmil bin hapaz
hazmilplv

Skema jawapan

  • 1. SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN SOALAN A: SOALAN ANEKA PILIHAN 1. A 6. B 2. C 7. B 3. D 8. B 4. D 9. B 5. D 10. B SOALAN B: SOALAN BETUL/SALAH. 1. BENAR 2. BENAR 3. BENAR 4. SALAH 5. SALAH 6. BENAR 7. BENAR 8. BENAR 9. SALAH 10. BENAR SOALAN C: SOALAN ISI TEMPAT KOSONG 1. ortografik 2. isometri 3. 30属 4. elips 5. tersembunyi 6. mendatar 7. sisi 8. lorekan 9. Perspektif 10. French Curve/ Pembaris Perancis SOALAN D: SOALAN PADANAN 1. B 2. C 3. D 4. A 5. H 6. I 7. F 8. G 9. J 10. E
  • 2. SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN SOALAN E: SOALAN KENALPASTI 1. Handwheel 2. Gear Box 3. Follower 4. Offset 5. Memandu benda kerja berbentuk silinder 6. Menetapkan kedudukan tailstock 7. 8. 9. 10. Fillet Weld
  • 3. SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN SOALAN F: SOALAN JAWAPAN PENDEK 1. a. Riesling b. Chardonnay 2. a. Syrah b. Merlot 3. a. Trade Analysis b. COS 4. Bahan yang digunakan oleh pengajar . 1 Markah Dalam mengurus, merancang dan mengendali pengajaran.1 Markah Contoh COS, Lesson Plans..2 Markah. 5. Membantu pelatih memahami (1 Markah) dan mengikuti (1 Markah) kemahiran dengan jayanya. 6. Panduan pengajaran bertulis. ( 1 Markah) Mengandungi perkara-perkara penting ( 1 Markah) Disusun mengikut apa yang disampaikan..( 1 Markah) Agar tajuk dan kemahiran lebih tepat . (1 Markah) 7. a. Lesson Plan b. Information Sheet c. Work Sheet 8. a. Evaluation b. Synthesis c. Analysis d. Application e. Comprehension f. Knowledge (Pilih 2 dari jawapan diatas, 2 x 1 Markah) 9. a. Menggunakan bahasa yang mudah b. Mengandungi perkara berkaitan 10. Tool, Equipment dan Material
  • 4. SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN SOALAN G: SOALAN JENIS ESEI 1. Kriteria ahli DACUM adalah: a. Pekerja mahir dalam bidang berkenaan atau secara langsung menjadi penyelia dalam bidang tersebut. b. Pekerja yang diiktiraf oleh kawan kerja dan penyelia sebagai pekerja pakar. c. Orang yang hanya menumpukan kepada bidang pekerjaannya sahaja dan tidak memikirkan tentang program latihan yang dirancangkan disepanjang proses tersebut. d. Orang yang suka bekerja dalam kumpulan dan menghormati pendekatan persetujuan ramai dalam membuat keputusan. 2a. Definisi NOSS adalah National Occupational Skills Standard (NOSS) atau Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan. NOSS adalah dokumen yang menggariskan ketrampilan yang diperlukan oleh seseorang pekerja mahir yang bekerja di Malaysia bagi sesuatu bidang dan tahap pekerjaan serta laluan untuk mencapai ketrampilan tersebut. 2b. Ciri-ciri NOSS adalah a. Berasaskan keperluan pekerjaan b. Mengikut struktur kerjaya di dalam sesuatu bidang pekerjaan c. Disediakan oleh pakar industri dan pekerja mahir dalam bidang tersebut. 2c. Dokumen NOSS penting dalam laluan latihan kerana: a. Diguna pakai untuk penyediaan latihan dan bantuan alat pengajaran b. Analisis keperluan latihan c. Digunakan sebagai bahan untuk penilaian bagi menguji ketrampilan pelatih.
  • 5. SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN 3. Ciri-ciri CBT adalah a. Keterampilan yang perlu dicapai terlebih dahulu dikenalpasti & dihebahkan b. Keterampilan mengambil kira pengetahuan dan sikap tetapi memerlukan prestasi sebagai bukti utama c. Kriteria yang digunakan dalam penilaian pencapaian dan kaedah pencapaian dinilai hendaklah dinyatakan dengan jelas dan dihebahkan terlebih awal. d.Program pembelajaran disediakan untuk pembangunan individu dan penilaian setiap keterampilan yang telah dikenalpasti. e.Pelatih boleh meningkat melalui kemampuan sendiri dengan memperlihatkan pemilikan pencapaian yang telah dikenalpasti. 4. Perbezaan CBT dan latihan konvensional Perkara Konvensional CBT Pendekatan Latihan Memusat kepada pengajar Memusat kepada pelajar Peranan Pengajar Mengendalikan kuliah Bertindak sebagai fasilitator Proses Pengajaran Dikawal oleh pengajar Dikawal oleh pelatih Topik Pengajaran Ditentukan oleh pengajar Pelatih terlibat dalam penentuan topik Masa Latihan Mula dan tamat pada masa Pelatih mula dan habis yang sama berasingan 5. Sesebuah institut mengambil pelatih melalui: a. Proses Pengiklanan dalam Surat Khabar - Bahagian pengambilan keluarkan iklan kemasukan di akhbar. - Penjualan atau pengedaran borang permohonan pada tempoh tertentu. - Penerimaan borang dan mengisihkata(shortlist) kemasukan borang. - Perlantikan panel temuduga dan proses temuduga. - Pemilihan terakhir dan surat tawaran.
  • 6. SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN 6. Pelan Bangunan Tetap adalah : - Untuk pelan bangunan tetap, projek yang dilakukan tetap disatu tempat. - Tetap disini bermaksud produk. Peralatan dan pekerjaan akan bertumpu disitu dengan kata mudah peralatan boleh dipindah-pindah. -Contoh projek yang dilakukan menggunakan pelan bangunan tetap adalah: i. Pembinaan kapal ii. Pembinaan jambatan iii. Meja pembedahan di hospital 7a. 2 jenis beban adalah : a. Beban statik b. Beban dinamik 7b. Huraian bagi setiap beban adalah a. Beban statik Beban jenis ini merupakan beban yang tidak berubah. Contohnya sebuah bangunan. Kawasan dimana bangunan tersebut didirikan terpaksa menanggung beban yang tetap selagi bangunan tersebut tidak dialihkan atau dirobohkan. b. Beban dinamik Beban dinamik adalah beban yang sentiasa berubah-ubah. Contohnya kenderaan melintasi jambatan. Dimana jambatan tersebut terpaksa menanggung beban yang berubah-ubah setiap kali ada kenderaan yang melintasi jambatan tersebut. 7c. Beban Statik Beban Dinamik (Berat bangunan) Kereta yang lalu atas jambatan 1
  • 7. SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN 8. A = Had Perkadaran B = Had anjal C = Titik alah atas D = Titik alah bawah E = Beban maksimum (kekuatan tegangan tertinggi) F = Titik putus Keterangan berkenaan graf ini adalah seperti berikut: Had Keanjalan Suatu bahan itu dikatakan berkeadaan anjal sekiranya bahan tersebut dapat kembali ke bentuk asalnya selepas daya yang bertindak di lepaskan. Ini ditunjukkan oleh garisan OA (Rajah 2.3 ( c )). Keplastikan/Set kekal Keplastikan adalah berlawanan dengan keanjalan. Bahan itu dikatakan berkeadaan plastik jika tidak dapat kembali kebentuk asal selepas daya yang bertindak keatasnya dilepaskan. Jika bahan dibebankan selepas titik B dan kemudian beban ini dilepaskan, bahan berkenaan tidak akan kembali ke panjang asal dan pemanjangan berlebihan atau tetap disebut sebagai set kekal. Perubahan bentuk selepas titik B ialah secara plastik. Takat Alah Pada titik C, bahan tersebut akan mengalami pemanjangan tanpa peningkatan beban. Titik C disebut takat alah atas manakala D ialah takat alah bawah. Beban Maksimum Beban Maksimum disebut sebagai kekuatan tegangan muktamad atau kekuatan tegangan tertinggi. Nilai ini adalah penting dalam kerja merekabentuk kerana jika beban yang berlebihan dari nilai yang dikenakan, bahan tersebut akan gagal.
  • 8. SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN Keleheran Di titik E, bahan tersebut mengalami Keleheran iaitu keratan rentasnya semakin berkurangan dan oleh itu beban yang dikenakan menurun dari nilai maksimum hingga kegagalan berlaku pada titik F. 9. Kebaikan sistem pneumatik adalah : a. Mudah disalurkan untuk jarak yang jauh dan mudah disimpan. Iaitu kebolehdapatannya tidak terbatas. b. Udara tidak tertakluk kepada suhu dan tidak mudah terbakar. c.Dapat menyediakan cara yang berkesan untuk pendaraban daya, mudah diselaraskan dan tiada masalah beban. d.Udara dapat menyediakan kebolehlenturan dalam kawalan mesin e.Dapat memberikan sambutan yang cepat untuk memulakan dan memberhentikan kawalan. f.Udara tidak memerlukan aliran balik. 10. Bahagian AB dan BC adalah mengalami daya kilas yang sama iaitu 150 Nm. Tegasan ricih maksimum berlaku di bahagian BC kerana diameternya dalah lebih rendah daripada bahagian AB. Dari G慮 T R L J Maka; 4 TR d m aks J J BC BC 32 3 150(12.5 x 10 ) 3 4 (25 x 10 ) 3.83 x 10 8 32 48.96 MN/m 2 8 4 3.83 x 10 m
  • 9. SKEMA JAWAPAN PENILAIAN PENGETAHUAN Sudut piuh bagi bahagian AB adalah: TL 4 慮ABAB d GJ J AB AB 32 150(300x10 3 ) (60 x 10 3 4 ) 80x109 (1.27 x 10 6 ) 32 4.429 x 10 4 rad 1.27 x 10 6 m 4 Sudut piuh bagi bahagian BC adalah: TL 慮BC BC GJ BC 150(150 x 10 3 ) 80 x 109 (3.83 x 10 -8 ) 7.34 x 10 3 rad Jumlah sudut piuhan adalah: 慮AC = 慮AB + 慮BC = 4.429 x 10-4 + 7.34 x10-3 = 7.783 x10-3 rad