создание игрыВалерия КулешЭта презентация будет интересна тем педагогам, кто интересуется играми и их влиянием на развитие детей дошкольного возраста. В презентации раскрывается тот аспект, что игра позволяет достигать большого эффекта в развитии воспитанников. Игра - это способ отражение ребенком окружающей реальности, его самостоятельная деятельность, а также способ развития детского воображения и творческих способностей.
Материал презентации будет интересен как воспитателям, так и родителям. Ее можно использовать для просмотра на родительских собраниях, встречах с коллегами, во время выступления на педагогическом совете.
презентация на аттестацию демидовойВалерия КулешДанная презентация опыта работы адресована воспитателям групп раннего возраста.
В работе раскрывается актуальность проблемы формирования сенсорной культуры детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных дидактических. Представлены этапы работы и направления по формированию сенсорной культуры. Воспитателем разработаны нетрадиционные дидактические игры на формирование восприятия цвета, формы и величины, а также игры на обучение способа обследования предметов.
развивающие игры воскобовича как средство развития познавательной деятельнос...alenatomskПедагогический факультет Томского государственного педагогического университета в сотрудничестве с инновационным предприятием ТГПУ ООО «Академия счастливого детства» в партнерстве с ООО «Развивающие игры Воскобовича» (Санкт-Петербург) в рамках внедрения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования на базе детского саду № 49 ТГУ 21,22 октября провели областной семинар-практикум
«Система дидактического сопровождения реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС (на примере игр В.В. Воскобовича)».
В семинаре участвовали:
Файзуллаева Елена Дмитриевна, кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой дошкольного образования и логопедии ТГПУ, старший воспитатель Аршикова О.Ф., воспитатели Крылатова С.В. и Петрова А.В.
На семинаре рассматривались следующие проблемные вопросы:
Актуальность применения дидактического сопровождения ФГОС.
Предметно-развивающая среда ДОУ в условиях реализации ФГОС
Развитие познавательной деятельности через организацию игровой образовательной ситуации на основе технологии ВВ
Воскобовича
презентация на аттестацию демидовойВалерия КулешДанная презентация опыта работы адресована воспитателям групп раннего возраста.
В работе раскрывается актуальность проблемы формирования сенсорной культуры детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных дидактических. Представлены этапы работы и направления по формированию сенсорной культуры. Воспитателем разработаны нетрадиционные дидактические игры на формирование восприятия цвета, формы и величины, а также игры на обучение способа обследования предметов.
развивающие игры воскобовича как средство развития познавательной деятельнос...alenatomskПедагогический факультет Томского государственного педагогического университета в сотрудничестве с инновационным предприятием ТГПУ ООО «Академия счастливого детства» в партнерстве с ООО «Развивающие игры Воскобовича» (Санкт-Петербург) в рамках внедрения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования на базе детского саду № 49 ТГУ 21,22 октября провели областной семинар-практикум
«Система дидактического сопровождения реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС (на примере игр В.В. Воскобовича)».
В семинаре участвовали:
Файзуллаева Елена Дмитриевна, кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой дошкольного образования и логопедии ТГПУ, старший воспитатель Аршикова О.Ф., воспитатели Крылатова С.В. и Петрова А.В.
На семинаре рассматривались следующие проблемные вопросы:
Актуальность применения дидактического сопровождения ФГОС.
Предметно-развивающая среда ДОУ в условиях реализации ФГОС
Развитие познавательной деятельности через организацию игровой образовательной ситуации на основе технологии ВВ
Воскобовича
Компьютер и детиAVL17191. Значение компьютера в развитии личности
2. Требования к содержанию и методика организации компьютерных игр в семье
3. Негативные последствия чрезмерного увлечения детей компьютером и д.р
Психологический портрет молодых звёзд стартаповШкольная лига РОСНАНОВалерий Пузыревский, эксперт Программы "Школьная лига РОСНАНО".
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
2. Актуальность темы
Моей книжкой заинтересовались
взрослые: преподаватели начальных
классов и родители, у которых есть
маленькие дети. Я поняла, что дети, такие
как мой брат, прочитать книжку не смогут,
а вот поиграть на компьютере в игру,
которая бы учила, смогут сами. У меня
появилась идея создать такую
развивающую компьютерную игру,
подарить ее брату, и проанализировать, на
сколько она ему понравится, и на сколько
он сможет ее освоить.
В магазине огромный выбор развивающих
компьютерных игр для малышей. Но для меня
было важно создать именно свою компьютерную
игру, где я могла бы воплотить свои мечты и идеи,
применить знание других предметов. Создавая
игру, я смогу освоить новые компьютерные
технологии, мне это необходимо для
дальнейшей учебы.
3. Цель: Создание развивающей компьютерной игры,
для детей от 3 до 5 лет.
Задачи:
Разработать структуру игры, используя книжку «Мукосольки»
Найти необходимые картинки, иллюстрации, анимации для
оформления работы
Сочинить сказку
Перевести материал в цифровой вариант, отредактировать и
отформатировать текст
Собрать игру в единый документ с помощью гиперссылок
4. На какие вопросы мне
предстояло ответить:
С помощью, какой программы лучше всего реализовать данную идею?
Какова должна быть структура и содержание компьютерной игры?
Каким техническим требованиям должна отвечать данная игра?
Какие задания нужно подобрать для игры, чтобы они
были интересны моему брату и другим детям?
7. Мои результаты
Поставленные задачи и цели были достигнуты. Созданная компьютерная игра
доступна для детей 3-5 лет и их родителей, владеющих начальными навыками
работы на компьютере. Мое пособие востребовано.
Мой классный руководитель взяла это пособие для своего внука, ему 4 года. А
самое главное, я сделала чудесный подарок для моего брата Антона.
Я получила навыки работы в POWER POINT, это очень интересно и
увлекательно.
Самостоятельно составила несколько электронных игр по разным сказкам,
консультирую своих друзей по работе с этой программой.
У меня появилось огромное желание продолжить работу в этом направлении.
Создавая игру в POWER POINT, я пользовалась готовыми шаблонами, но хочется
теперь создавать свои объекты, и я решила освоить программу MICROMEDIA
FLASH, которая имеет гораздо больше возможностей для создания
компьютерных игр.
8. Литература
Для написания отчета были использованы возможности текстового редактора
WORD. Итоговый материал
представлен также в виде презентации, выполненной в редакторе POWER
POINT.
В ходе работы была использована следующая литература:
Стрельникова С.Д. «Мукосольки», Малиновка, 2008
Стрельникова С.Д. «Здоровый образ жизни и я», Малиновка, 2007
Светлова И.E. «Повышаем интеллект и эрудицию», Эксмо – пресс, 2001
Земцова О.М. «Тесты для детей 3-4 лет», Махаон, 2008
Белошистая А.В. «Большая обучалка», АСТ, МОСКВА, 2008
Анимационные картинки, используемые для создания игры были взяты с
сайтов:
http: //www.gifpark.ru
http: //www.glitters.ru