More Related Content
What's hot (18)
Similar to การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์ (20)
การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์
- 3. การกาหนดเป้ าหมายการสอน สภาพปั ญหาที่พบในห้ องเรียน • 1.นักเรี ยนขาดทักษะในการบวกเลข • 2.นักเรี ยนใช้ เวลาในการบวกเลขง่ายๆมากจนเกินไป จุดมุ่งหมายการเรียนรู้ • 1.เพื่อให้ ผ้ เู รี ยนสามารถบวกเลยโดยง่ายได้ • 2.เพื่อเสริมทักษะในการบวกเลขโดยเทคนิค เสรี รมณ์ • 3.เพื่อให้ ผ้ เู รี ยนสามารถบวกเลขในระยะเวลาสันๆ ได้ ้
- 4. การวิเคราะห์ รูปแบบการสอน • 1.เทคนิคการบวกเลขโดยใช้ มือที่เรี ยกว่า เสรี รมย์ • 2.ทักษะการคิด • 3.ทักษะการคิดวิเคราะห์ • 4.มีความคิดสร้ างสรรค์ • 5.ความสามารถในการสื่อสาร
- 5. การกาหนดวัตถุประสงค์ เชิงพฤติกรรม • 1.ผู้ เรี ยนมีความรู้ความเข้ าใจในการบวกเลข • 2.ผู้ เรี ยนสามารถบวกเลขโดยใช้ มือเป็ นสื่อกลางในการบวกเลขได้ • 3. ผู้เรี ยนสามารถนาเทคนิคดังกล่าวไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจาวันได้ • 4.ผู้ เรี ยนมีความพอใจในสื่อ
- 6. การกาหนดวิธีการประเมินผล • 1.ทดสอบก่อนเรี ยนหรื อระหว่างเรี ยนใช้ เวลา 15 นาที ในการทดสอบ • 2.แบบฝึ กหัดระหว่างเรี ยน • 3.การบ้ าน • 4.ทดสอบหลังเรี ยนใช้ เวลา 15 นาทีในการทดสอบ • 5.แบบสอบถามความพึงพอใจในการใช้ สื่อ
- 7. การออกแบบกลวิธีการสอน • 1.เร่งเร้ าความสนใจ • 2.บอกวัตถุประสงค์ • 3.ทบทวนความรู้ เดิม • 4.นาเสนอเนื ้อหาใหม่ • 5.ชี ้แนะแนวทางการเรี ยนรู้ • 6.กระตุ้ นการตอบสนองของบทเรี ยน • 7.ให้ ข้อมูลย้ อนกลับ • 8.ทดสอบความรู้ ใหม่ • 9.สรุปและนาไปใช้
- 12. ทบทวนก่ อนสร้ างโปรแกรม • 1. ตรวจสอบลาดับผังงานว่าเป็ นไปตามลาดับของบทเรี ยนหรื อไม่ • 2. ทบทวนผังสตอร์ รีบอร์ ดดูความสมบูรณ์วาอะไรควรแก้ ไขหรื อ ่ เพิ่มเติม • 3. ดูความถูกต้ องของเนื ้อหาว่าตรงตามแผนการจัดการเรี ยนรู้หรื อไม่
- 14. สร้ างบทเรียนขั้นแรก • 1.เริ่มสร้ างสื่อการเรี ยนการสอนจากโปรแกรม flash โดยมีขนตอน ั้ การดาเนินตามสตอร์ รีบอร์ ดและผังงานที่ได้ ออกแบบไว้ • 1.1.จัดทาหน้ าแรกของสื่อให้ เข้ ากับเนื ้อหาและวัยของผู้เรี ยน
- 15. • 1.2.จัดทาปุ่ มเพื่อให้ สามารถคลิกไปสูหน้ าถัดไปซึงเป็ นหน้ าแสดง ่ ่ - จุดประสงค์ - แบบทดสอบก่อนเรี ยน - เนื ้อหาพร้ อมแบบฝึ กหัด -แบบทดสอบหลังเรี ยน • 1.3.จัดทาหน้ าเอกสารที่แสดงจุดประสงค์ แบบทดสอบก่อนเรี ยน เนื ้อหาพร้ อมแบบฝึ กหัด และแบบทดสอบหลังเรี ยน
- 16. ทดสอบการใช้ บทเรียน • 1.สุมกลุมเปาหมายนักเรี ยนชันประถมศึกษาปี ที่ 1/1 ่ ่ ้ ้ โรงเรี ยนดงโต่งโต้ น ถ้ านักเรี ยนชันประถมศึกษาปี ที่ 1/1 ใช้ สื่อแล้ วมี ้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยนของผู้เรี ยนดีขึ ้นกว่าเดิม หรื อผู้เรี ยนมีทศนคติที่ดี ั ต่อสื่อ มีความกระตือรื อร้ นสนุกสนานต่อการใช้ สื่อ มีปฏิกิริยาการ ตอบสนองต่อสื่อที่ดี เราจึงจะสามารถนาสื่อนี ้ไปใช้ กบนักเรี ยนชัน ั ้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 ทังระดับชันได้ ้ ้
- 17. การประเมินผล • การประเมินผลเราจะใช้ ข้อสอบแบบเลือกตอบ จานวน 10 ข้ อ ในการ ประเมิน • ข้ อสอบแบบเลือกตอบ คือแบบทดสอบที่มีข้อคาถามให้ และกาหนด คาตอบไว้ พร้ อมหลาย ๆ คาตอบ เพื่อให้ ผ้ ตอบเลือกคาตอบที่ ู สอดคล้ องกับคาถามมากที่สดตามเงื่อนไขที่กาหนด เช่น ให้ เลือก ุ คาตอบที่ถกต้ องที่สดเพียงคาตอบเดียว ู ุ
- 19. The end