�ݺ�ߣ

Відділ освіти Тисменицької районної державної адміністрації
Тисменицького району Івано-Франківської області
Клубовецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Дуридівки Світлани Миколаївни

АНКЕТНІ ДАНІ
прізвище, ім'я, по батькові Дуридівка
Світлана Миколаївна
Рік народження 04. 07. 1972 р.
Освіта : вища
Закінчила : Прикарпатський університет
імені В.Стефаника, 1994 р.
Спеціальність : математика і інформатика
Місце роботи: Клубовецька ЗОШ І-ІІІ
ступенів
Посада: вчитель математики
Педагогічний стаж 19 років
Рік попередньої атестації : 2009
Результати попередньої атестації :
відповідає посаді, яку займає. Присвоєно
кваліфіційну категорію „ спеціаліст вищої
категорії ”
Курси підвищення кваліфікації : 2013 рік
Презентація досвіду роботи Дуридівки Світлани Миколаївни . Клубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів .

ПРОФЕСІЙНЕ КРЕДО
Сучасний вчитель – це людина, яка насамперед відчуває в кожному учневі особистість,
що має власні думки та погляди


Формування духовної, національно свідомої
особистості, здатної до конкурентного вибору свого
місця в житті.
Особистісно-орієнтоване навчання – шлях до
якісного оволодіння знаннями з основ наук.

Організація групової форми роботи на уроках
математики
Групова навчальна діяльність — це форма організації
навчання в малих групах учнів, об'єднаних загальною
навчальною метою при опосередкованому керівництві
вчителем і в співпраці з учнями

Мета педагогічної діяльності
1. Забезпечення якості засвоєння знань з математики
шляхом застосування групової навчальної
діяльності
2. Забезпечення розвитку комунікативної
компетентності учнів.
3. Розвиток загальноосвітніх умінь та навичок
4. Організація діяльності учнів, що спрямована на
самореалізацію особистості





навчати школярів прийомів ділової співпраці
забезпечувати спеціальний добір дітей у групи
активізувати активність кожного учня
поєднувати всі форми навчальної діяльності


АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСВІДУ:
Грунтується на основі державного стандарту
базової і повної загальної середньої освіти ( розділ
5 освітня галузь „ Математика ”). Затверджено
постановою кабінету Міністрів України від
23.11.2011 року № 1392.
Зумовлена необхідністю зміцнювати інтерес
дитини до вивчення математики, сприяти активізації й результативності навчання
школярів, вихованню гуманних стосунків між
ними, віри в свої
можливості, компетентність, ініціативність, співр
обітництво,роботи Дуридівкироботи в колективі. ЗОШ І-ІІІ ступенів .
навички Світлани Миколаївни . Клубовецька
Презентація досвіду

Завдання:

 — навчати школярів співпраці у виконанні











групових завдань;
— стимулювати моральні переживання взаємного
навчання, зацікавленості в успіхові товариша;
— формувати комунікативні вміння школярів;
— формувати рефлексивні компоненти навчальної діяльності: цілеспрямованість, планування,
контроль, оцінку;
— поєднувати фронтальну, індивідуальну та
групову форми навчальної діяльності.

Переваги групової форми
навчальної діяльності

 за той самий проміжок часу обсяг





виконаної роботи набагато більший
висока результативність у засвоєнні знань
і формуванні вмінь
формується вміння співпрацювати
формуються мотиви навчання, розвиваються гуманні стосунки між учнями
розвивається навчальна діяльність
(планування, рефлексія, самоконтроль,
взаємоконтроль)


СИНТЕЗ
ДУМОК
Пошук інформацйії

ДІАЛОГ

Синтез думок

ВАРІАНТИ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ ГРУП
СПІЛЬНИЙ ПРОЕКТ

СПІЛЬН
ИЙ
ПРОЕКТ)

КОЛО ІДЕЙ
КРУГОВА
СИСТЕМА


Загальний висновок про
групову роботу,

Повідомлення результатів
роболти у групах

ПІДГОТОВЧИЙ

Підведення підсумків
групового завдання

Загальне обговорення,
зауваження, доповнення

Обговорення індивідуальних
результатів роботи

Ознайомлення з
маьеріалом, планування
роботи в групі
Індивідуальне виконання
завдання

Роздача дидактичного матеріалу

Інструктаж про послідовність роботи

Постановка пізнавальної задачі

ЕТАПИ ГРУПОВОЇ РОБОТИ
ЗАКЛЮЧНИЙ

ОСНОВНИЙ


РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ ДОСВІДУ
Успішність учнів за І семестр
6 клас 8

9 клас
11 клас

42 %

20 %

50 %

27 %

27 %
-

17 %

33 %
30 %

37 %

9

початковий
середній
достатній
високий


Участь в олімпіадах
та конкурсах
Рекетчук Іван ІІІ місце в ІІ етапі Всеукраїнської
олімпіади з математики 2010-2011 н. р.
Данилюк Назар – ІІІ місце в ІІ етапі Всеукраїнської
олімпіади з математики 2013-2014 н. р.
63 учасники Міжнародного математичного конкурсу
„ Кенгуру ”


С.Дуридівка. Організація групової форми роботи на уроках математики

Групова робота на уроках математики

Додавання і віднімання раціональних чисел


Групова робота на уроках математики

Розв’язування логарифмічних рівнянь

Мої уроки математики

Задачі на всі дії зі звичайними дробами

Мої уроки математики

ВИХОВНА РОБОТА


НОВОРІЧНА ІСТОРІЯ - 2013


Дати дітям радість праці, радість успіху в навчанні, збудити в їхніх серцях почуття гордості,
власної гідності – це перша заповідь виховання. У
наших школах не повинно бути нещасливих дітей,
датц яких гнітить думка, що вони ні на що не
здібні. Успіх у навчанні – єдине джерело внутрішніх сили дитини, які породжують енергію для
переборення труднощів, бажання вчитися.
В. О. Сухомлинський


�ݺ�ߣ

С.Дуридівка. Організація групової форми роботи на уроках математики

Recommended

More Related Content

What's hot (20)

Similar to С.Дуридівка. Організація групової форми роботи на уроках математики (20)

More from Володимир Пронюк (18)

Recently uploaded (13)

С.Дуридівка. Організація групової форми роботи на уроках математики