![Влияние семьи и группы [Автосохраненный] 2.pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2-241014172252-54965f93-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (17)
Similar to работа с семьями в подходе. ориентированном на сотрудничество (20)
работа с семьями в подходе. ориентированном на сотрудничество
- 1. РАБОТА С СЕМЬЯМИ В ПОДХОДЕ, ОРИЕНТИРОВАННОМ НА СОТРУДНИЧЕСТВО
- 2. Характеристика семей • Семьи, где родители испытывают трудности с воспитанием своих детей. • Семьи, где родители испытывают чувство беспомощности, перепробовав даже крайние меры: запрет выхода ребенка из дома, отмена карманных денег, ругань, физическое наказание, обращение за помощью в реабилитационные центры и психиатрические больницы. • Семьи, где родители чувствуют себя полностью охваченными и парализованными от проблем с детьми. Они чувствуют себя жертвами и заложниками, а ребенок как будто преследует их. Им кажется, что ребенок управляет и контролирует жизнь семьи. • Семьи, где родителей переполняют тяжелые переживания, связанные с тем, что они, так много вложив в ребенка, ничего не получают взамен.
- 3. Мартин Селигман Синдром выученной беспомощности Три составляющие синдрома Мотивационный дефицит уменьшение попыток что- то изменить добровольно Когнитивный дефицит убеждение, что все равно ничего хорошего не получится Эмоциональный дефицит депрессия
- 4. Салютогенез Изучает происхождение здоровья Понятие изученное Ароном Антоновским Здоровье как бесконечность КАСАМ – чувство связи, единства, контекста •Наполнение смыслом •Ясность •Возможность управлять Вести активный образ жизни согласно салютогенным факторам
- 5. Факторы здоровья – на уровне индивида 1. Высокая социальная способность 2. Позитивная вера в свои силы 3. Самостоятельность 4. Успешный coping 5. Интеллект и способность к творчеству 6. Наличие интересов и хобби 7. Контроль импульсов 8. Высокий уровень активности и энергии
- 6. Факторы здоровья – уровень семьи и окружения 1. Помогать друг другу, когда это необходимо 2. Доверительные и близкие отношения 3. Важность и значимость партнера 4. Точно обозначенные границы и субсистемы 5. Четкие правила дома 6. Позитивные отношения между детьми и родителями 7. Общность принципов
- 7. Факторы риска 1. Родительский фактор - Враждебные и неэффективные методы воспитания - Низкий уровень заботы - Низкий уровень когнитивного стимулирования 2. Детские/подростковые факторы - Недостаточные и неэффективные стратегии решения конфликтов - Недостаточный уровень социальной компетенции - Импульсивность, проблема сосредоточить внимание
- 8. Факторы риска 3. Семейные факторы - Бедность - Криминальные родители - Родители алкоголики/наркоманы - Множество стрессовых ситуаций в жизни - Психические заболевания родителей - Кризисная ситуация в браке
- 9. Факторы риска 4. Факторы школы и друзей - Низкая заинтересованность у учителей - Многочисленные агрессивные ситуации в классе - Сверстники с проблемами - Мало контактов между школой и родителями - Ребенка третируют или не общаются с ним
- 10. Коммуникация Оборонительная •Критика/упреки •Контроль •Превосходство •Безразличие •Избегание решения проблем Поддерживающая • По-настоящему информативна • Получение/обмен информации • Поиск точек соприкосновения • Сочувствие • Спонтанное решение проблем
- 11. МАРИЯ АРТС Метод Марте Мео («Собственными силами») ПРИНЦИПЫ МАРТЕ МЕО • Ждать ответа • Поддерживать инициативу • Хвалить ПРИМЕР похвалы «Как у Вас здорово получается, было бы здорово, если бы все мамы действовали так, как Вы, следовали бы инициативе ребенка…»
- 12. Задачи специалистов вначале работы с семьей Установить контакт Увидеть реальность глазами родителей, понять, как так получилось, что семья стала решать проблемы деструктивными способами Определить стереотипы, препятствующие изменениям; Активизировать ресурсы (факторы здоровья) семьи и окружения, пробудить в семье надежду на изменения Уменьшить число факторов риска, особенно таких, как негативность, чувства безнадежности и вины.
- 13. Используемые приемы активное слушание переформулирование оценочного высказывания в «Я-высказывание» позитивное переформулирование использование циркулярных вопросов использование юмора усиление позитивного
- 14. Правила мотивирующего интервью 1. Показывайте участие и заинтересованность, проявляйте эмпатию • Признание и принятие точки зрения клиента • Рефлексивное слушание • Положительная фиксация самомотивированных утверждений (подтверждение инициативы)
- 15. 2. Различие между целью и фактическим поведением •Чего клиент хочет добиться и что он делает на самом деле •Достоинства и недостатки разных типов поведения •Клиент выступает с аргументацией в пользу изменений
- 16. 3. Избегайте аргументации •Чем больше сопротивления демонстрирует клиент, тем меньше шансов получить желаемые изменения •Лучше предложить несколько альтернативных вариантов решения проблемы, чем один единственный верный •Сам клиент должен сделать выбор в пользу того или иного варианта
- 17. 4. Поддержка собственных сил и способностей •Вера человека в свои возможности по изменению ситуации является важным мотивирующим фактором •Клиент может нуждаться в «катализаторе» •Приведите примеры случаев, когда клиент показал, что он способен на лучшее •Окажите поддержку – обязательно скажите клиенту, что вы верите в его способности