ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Вводные
конструкции
Признаки вводных конструкций
Не являются
членами
предложения
Содержат
дополнительную
добавочную
информацию
Могут быть
изъяты
без потери
основного
смысла
Разряды вводных слов
Чувства говорящего.
Уверенность, неуверенность,
предположение, возможность.
на источник сообщения.
Указывают
Выражают
на связь мыслей,
последовательность их
изложения.
на приёмы и способы
оформления мыслей.
Слова, обращённые к собеседнику с
целью привлечь его внимание.
ЧУВСТВА ГОВОРЯЩЕГО.
 К СЧАСТЬЮ, К НЕСЧАСТЬЮ, К
РАДОСТИ , К ОГОРЧЕНИЮ, К
ДОСАДЕ, К СОЖАЛЕНИЮ, К
УДИВЛЕНИЮ, К УЖАСУ, К СТЫДУ,
НА СЧАСТЬЕ, НА БЕДУ,
УДИВИТЕЛЬНОЕ ДЕЛО И ДР.
Например:
 К счастью, на всем своем протяжении
река имеет большую глубину.
 К сожалению, частые и сильные дожди
мешали успешному ходу путешествия.
 К великой моей досаде, Швабрин …
объявил, что песня моя нехороша.
уверенность,
неуверенность,
предположение,
возможность.
конечно, несомненно, без
всякого сомнения, безусловно,
разумеется, бесспорно,
наверное, возможно, должно
быть, по-видимому, пожалуй, в
сущности и т.д.
 Птицы, по-видимому, зябли на снегу и поэтому
сбились в одну кучу.
 Несомненно, в этом районе должно быть много
мин.
 Может быть, я виноват перед тобою больше,
чем ты предо мною.
 Он, кажется, совсем расстроился.
 И в самом деле, послышались голоса внизу.
источник
сообщения
говорят, сообщают, передают,
по словам…, по сведениям…,
по сообщению…, по
мнению…, по-моему, по-
твоему, по-нашему, на мой
взгляд, по слухам т.д.
 По моему суждению, пожар способствовал ей
много к украшению.
 Ведь я, как вам известно, из рядовых.
 По словам капитана, до ближайшего порта
остается два дня пути.
 Погода в районе их дома была, по мнению
Софьи Ивановны, гораздо лучше, чем на всей
улице.
связь мыслей,
последовательность
их изложения.
 итак, следовательно, наоборот,
напротив, далее, наконец,
 впрочем, между прочим, в общем,
в частности, прежде всего, кроме
того, стало быть, например, к
примеру, главное, таким образом,
кстати, во-первых и т.д.
 Впрочем, он был в душе добрый человек.
 Таким образом, игра в ушки стала для
мальчика чем-то вроде выгодной
профессии.
 Иван Иванович имеет необыкновенный
дар говорить чрезвычайно приятно. Иван
Никифорович, напротив, больше молчит.
приёмы и способы
оформления мыслей.
 словом, одним словом, иначе
говоря, коротко говоря,
попросту говоря, если можно так
сказать, с позволения сказать,
лучше сказать, так сказать, что
называется и т.д.
 Словом, они были счастливы.
 Я присмотрелся, попривык к
окружающим меня явлениям, вернее
сказать, чудесам природы.
 Признаться сказать, ни в какое время
Колотовка не представляет отрадного
зрелища.
Слова, обращённые к
собеседнику с целью
привлечь его
внимание.
 видишь (ли), понимаешь (ли), знаешь
(ли), пойми, поверьте, послушайте,
согласитесь, вообразите, представьте
себе, извините, простите, пожалуйста,
заметьте себе, скажите на милость и
т.д.
 Струсил ты, признайся, когда молодцы
мои накинули тебе веревку на шею?
 Я вам расскажу всю истину, только,
пожалуйста, не выдавайте меня.
 Где же это, позвольте, было?
А я, видите ли, никогда не
служил.
 буквально, будто, вдобавок, вдруг,
ведь, в конечном счете, вот, вряд ли,
все-таки, едва ли, даже,
исключительно, именно, как будто, как
раз, между тем, приблизительно,
примерно, притом, причем, тем не
менее и т.д.
Запомните!
Не являются вводными
следующие слова и
сочетания слов.
 Слышится будто грохотание грома.
 Все словно изменилось с тех пор.
 Пришли как раз к началу спектакля.
 Вернемся приблизительно через час.
 Объем работы оказался примерно вдвое.
 Поступить нужно было именно так.
 Он даже не ответил на мое письмо.
ВВОДНЫХ СЛОВ И ЧЛЕНОВ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Омонимия
Признаки вводных конструкций
Не являются
членами
предложения
Содержат
дополнительную
добавочную
информацию
Могут быть
изъяты
без потери
основного
смысла
 Было, должно быть, уже поздно.
 Было уже поздно.
 Должно быть – вводное слово со значением
неуверенности говорящего. Синонимы:
наверное, должно быть, по-видимому.
 Письмо должно быть доставлено
адресату.
 должно быть доставлено –
составное именное сказуемое
Наконец
Однако
Значит
Таким образом
Слово является вводным Слово вводным не является
наконец
Указывает на связь мыслей,
порядок их изложения (=
и еще), завершает собой
перечисление.
Можно, наконец, обратиться за
советом к специалисту
(= и еще можно обратиться…).
Выполняет функцию
обстоятельства (= и под конец,
напоследок, после всего, в
результате всего).
Мы поднимались все выше и
наконец достигли вершины.
В этом значении возможна
частица –то.
Наконец добрались до места
ночлега (= наконец-то
добрались…).
Слово является вводным Слово вводным не является
однако
Если стоит в середине или в
конце предложения.
Смотри, однако, будь
осторожна.
Сколько хлопот, однако.
Если стоит в начале
предложения (части
сложного предложения) или
связывает однородные
члены ( в этих случаях
имеет значение
противительного союза но).
Мы не надеялись
встретиться, однако
встретились.
Однако его поведение меня
не обидело.
Слово является вводным Слово вводным не является.
значит
Если синонимично словам
следовательно, стало быть:
Солнечные пятна совсем
исчезли, значит, солнце уже
склонилось за полдень.
Если находится между
придаточным и главным
предложениями:
Если наступит весна, значит,
будет тепло.
Если находится между частями
сложного бессоюзного
предложения:
Прозвенел звонок, значит, урок
кончился.
Если близко по смыслу к слову
означает, то является
сказуемым:
Человек значит неизмеримо
больше, чем принято думать о
нем.
Если стоит между подлежащим и
сказуемым, то перед ним
ставится тире:
Бороться – значит победить.
Слово является вводным Слово вводным не является
главным образом
Если служит для выделения
какого-либо факта, для
выражения его оценки:
Пособие следует исправить и,
главным образом, дополнить
новым материалом (главным
образом = самое главное).
Если имеет значение в первую
очередь, больше всего:
Он добился успеха главным
образом благодаря своему
трудолюбию.
Запомните!
 Если слова например, в частности, главным
образом, допустим, положим, скажем и др.
стоят в начале уточняющего или
присоединительного оборота, то они
выделяются вместе со всем оборотом, т.е.
после них никакого знака не ставится.
Например:
Книга понравилась многим, в частности
мне.
 Если вводное слово стоит в начале
или в конце обособленного
оборота, то между ними никакого
знака не ставится.
 Например:
 Ребенок, очевидно испугавшись
посторонних, бросился к матери.
 Если же вводное слово стоит в
середине обособленного оборота,
то оно выделяется запятыми на
общем основании.
 Например:
 Ребенок, испугавшись, очевидно,
посторонних, бросился к матери.
ТРЕНИРУЕМСЯ
В каком предложении есть вводные слова?
 1) День подходил к вечеру, однако ветер
не утихал.
 2) Горный воздух, без всякого сомнения,
действует благотворно на здоровье.
 3) Мы, помимо судовых работ,
занимались еще погрузкой угля.
 4) Несмотря на все трудности работы,
полученные результаты оказались
удачными.
Выписать вводное слово
 Высота пугала, сковывала движения, но
к высоте, оказывается, можно быстро
привыкнуть. Скоро я убедился, что на
скалах есть удобные карнизы и
площадки, по которым передвигаться
без помощи веревки гораздо удобнее.
(Вурдов Н.)
Выписать вводное слово
 Впереди по носу корабля торчала из
воды кривобокая скала, и на нее изредка
косился Василий Никитич, прикидывая,
сколько же ходу ещё осталось? За
скалой сразу откроется порт, причалы
с клювастыми кранами и, главное,
мысок, на котором будет его ждать
Васятка. Сегодня Василию Никитичу
особенно, до ноющей боли, хотелось,
чтоб Васятка ждал его.(Астапенкова Т.)
Укажите, в каком предложении слово
КАЖЕТСЯ не является вводным.
 1) Солнце и кажется само небо
пряталось за скалами.
 2) Пес мой мог бы кажется почуять
птицу и под землей.
 3) Парусное учение на всей эскадре
прошло кажется хорошо.
 4) Ей кажется что лес молчит
укоризненно, сухо, сердито.
Найдите предложения, в которых
неправильно расставлены знаки
препинания.
 1) К несчастью, частые и сильные дожди
мешали успешному ходу путешествия.
 2) Олег усмехнулся, однако, чело и взор
омрачилися думой.
 3) Впрочем, Софья Николаевна не очень
постарела.
 4) Тайная канцелярия полтергейстами, как
известно, не занималась.
 5) Правда, в огне не горит и в воде не тонет.
 6) Упражнение, должно быть, выполнено чисто и
аккуратно.
В каком варианте ответа правильно
указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?

Один из героев романа (1) конечно (2)
Евгений Онегин – типичный молодой
дворянин начала ХIХ века. Но главный
герой (3) без сомнения (4) сам
А.С.Пушкин – автор произведения.
1) 1, 2 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 4

 Звуки музыки из распахнутых окон
флигеля лились робко, неуверенно: они
(1) словно (2) искали, силились выразить
что-то. Вот-вот (3) казалось (4) будет
схвачена тема.
 1) 1, 2, 3 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3
 «Осенний день в Сокольниках» –
единственная (1) по всей видимости (2)
картина Левитана, в которой
присутствует человек. Это пейзаж, где
серая осень (3) поистине (4) оживает.
 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3
Где должны стоять запятые?
1. Я (1) как уже сказано (2) никогда не
отличался красноречием.
2. Руки мои (3) к страшной моей
досаде (4) слегка дрожали.
3. Героиней этого романа (5) само
собой разумеется (6) была Маша.
4. Бывало (7) он часто приходил к
нам.
1. Во французском языке (1)
например (2) отсутствует склонение.
2. В некоторых языках (3) например
(4) во французском (5) отсутствует
склонение.
3. Тема не новая (6) однако (7)
интересная.
4. Мальчик, убедившись (8)
очевидно (9) в справедливости
сказанных слов (10)успокоился.

More Related Content

What's hot (20)

однородные и неоднородные определения
однородные и неоднородные определенияоднородные и неоднородные определения
однородные и неоднородные определения
Наталья Русанова
средства художественной выразительности
средства художественной выразительностисредства художественной выразительности
средства художественной выразительности
МАОУ СОШ №96
осложненное предложение 2
осложненное предложение 2осложненное предложение 2
осложненное предложение 2
Наталья Русанова
задание 24 егэ 2015.теория
задание 24 егэ 2015.теориязадание 24 егэ 2015.теория
задание 24 егэ 2015.теория
Roman-13
Правописание НЕ и НИ
Правописание НЕ и НИПравописание НЕ и НИ
Правописание НЕ и НИ
Totalny Diktant
презентация работа с текстом
презентация работа с текстомпрезентация работа с текстом
презентация работа с текстом
Tamara Emec
гдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_new
гдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_newгдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_new
гдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_new
Иван Иванов
Морфологические признаки частей речи.
Морфологические признаки частей речи.Морфологические признаки частей речи.
Морфологические признаки частей речи.
makarova-lena
гдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_ответы
гдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_ответыгдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_ответы
гдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_ответы
Иван Иванов
задание 22 егэ 2015
задание 22 егэ 2015задание 22 егэ 2015
задание 22 егэ 2015
Roman-13
гдз. русский язык 7кл разумовская и др 2002_new
гдз. русский язык 7кл разумовская и др 2002_newгдз. русский язык 7кл разумовская и др 2002_new
гдз. русский язык 7кл разумовская и др 2002_new
Иван Иванов
ГИА С2. сочинение о роли фразеологизмов
ГИА С2. сочинение о роли фразеологизмовГИА С2. сочинение о роли фразеологизмов
ГИА С2. сочинение о роли фразеологизмов
blackstar554
Средства художественной выразительности
Средства художественной выразительностиСредства художественной выразительности
Средства художественной выразительности
Olga Golubeva
правописание безударных гласных в корне слова»
правописание безударных гласных в корне слова»правописание безударных гласных в корне слова»
правописание безударных гласных в корне слова»
20051980olga
гиа с2. сочинение о роли фразеологизмов
гиа с2. сочинение о роли фразеологизмовгиа с2. сочинение о роли фразеологизмов
гиа с2. сочинение о роли фразеологизмов
Roman-13
фразеологизмы
фразеологизмыфразеологизмы
фразеологизмы
lyceum179spb
однородные и неоднородные определения
однородные и неоднородные определенияоднородные и неоднородные определения
однородные и неоднородные определения
Наталья Русанова
средства художественной выразительности
средства художественной выразительностисредства художественной выразительности
средства художественной выразительности
МАОУ СОШ №96
задание 24 егэ 2015.теория
задание 24 егэ 2015.теориязадание 24 егэ 2015.теория
задание 24 егэ 2015.теория
Roman-13
Правописание НЕ и НИ
Правописание НЕ и НИПравописание НЕ и НИ
Правописание НЕ и НИ
Totalny Diktant
презентация работа с текстом
презентация работа с текстомпрезентация работа с текстом
презентация работа с текстом
Tamara Emec
гдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_new
гдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_newгдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_new
гдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_new
Иван Иванов
Морфологические признаки частей речи.
Морфологические признаки частей речи.Морфологические признаки частей речи.
Морфологические признаки частей речи.
makarova-lena
гдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_ответы
гдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_ответыгдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_ответы
гдз. русский язык 7кл баранов ладыженская и др 2002_ответы
Иван Иванов
задание 22 егэ 2015
задание 22 егэ 2015задание 22 егэ 2015
задание 22 егэ 2015
Roman-13
гдз. русский язык 7кл разумовская и др 2002_new
гдз. русский язык 7кл разумовская и др 2002_newгдз. русский язык 7кл разумовская и др 2002_new
гдз. русский язык 7кл разумовская и др 2002_new
Иван Иванов
ГИА С2. сочинение о роли фразеологизмов
ГИА С2. сочинение о роли фразеологизмовГИА С2. сочинение о роли фразеологизмов
ГИА С2. сочинение о роли фразеологизмов
blackstar554
Средства художественной выразительности
Средства художественной выразительностиСредства художественной выразительности
Средства художественной выразительности
Olga Golubeva
правописание безударных гласных в корне слова»
правописание безударных гласных в корне слова»правописание безударных гласных в корне слова»
правописание безударных гласных в корне слова»
20051980olga
гиа с2. сочинение о роли фразеологизмов
гиа с2. сочинение о роли фразеологизмовгиа с2. сочинение о роли фразеологизмов
гиа с2. сочинение о роли фразеологизмов
Roman-13
фразеологизмы
фразеологизмыфразеологизмы
фразеологизмы
lyceum179spb

Viewers also liked (17)

Recent Change of cpm
Recent Change of cpmRecent Change of cpm
Recent Change of cpm
Shoichi Kaji
How The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Cities and Police Departments
How The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Cities and Police DepartmentsHow The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Cities and Police Departments
How The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Cities and Police Departments
Alpha Lock
बकरी पालन
बकरी पालनबकरी पालन
बकरी पालन
Shamsul_haque
Edp 279 UD in Education
Edp 279 UD in EducationEdp 279 UD in Education
Edp 279 UD in Education
Burkepk
Двадцатый век. Обзор
Двадцатый век. ОбзорДвадцатый век. Обзор
Двадцатый век. Обзор
Анна Бодня
Final Gratitude Project
Final Gratitude ProjectFinal Gratitude Project
Final Gratitude Project
nhb1404
How The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Colleges and Universities
How The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Colleges and UniversitiesHow The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Colleges and Universities
How The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Colleges and Universities
Alpha Lock
горе от ума»
горе от ума»горе от ума»
горе от ума»
Анна Бодня
Тест по литературе по повести М.Ю.Лермонтова "Княжна Мери"
Тест по литературе по повести М.Ю.Лермонтова "Княжна Мери"Тест по литературе по повести М.Ю.Лермонтова "Княжна Мери"
Тест по литературе по повести М.Ю.Лермонтова "Княжна Мери"
Анна Бодня
The Alpha Lock Wheel Lock For Vehicle Security, Heavy Equipment Security and ...
The Alpha Lock Wheel Lock For Vehicle Security, Heavy Equipment Security and ...The Alpha Lock Wheel Lock For Vehicle Security, Heavy Equipment Security and ...
The Alpha Lock Wheel Lock For Vehicle Security, Heavy Equipment Security and ...
Alpha Lock
старославянская мифология
старославянская мифологиястарославянская мифология
старославянская мифология
Анна Бодня
ݺߣshare
ݺߣshareݺߣshare
ݺߣshare
nhb1404
at tarbiyah bi al-ahdaf
at tarbiyah bi al-ahdafat tarbiyah bi al-ahdaf
at tarbiyah bi al-ahdaf
Agus Muhammad Farhan
Makna Iltizam
Makna Iltizam Makna Iltizam
Makna Iltizam
Agus Muhammad Farhan
Tarbiyah Berbasis Tujuan
Tarbiyah Berbasis TujuanTarbiyah Berbasis Tujuan
Tarbiyah Berbasis Tujuan
Agus Muhammad Farhan
Nutrisi lengkap ibu hamil & ibu menyusu
Nutrisi lengkap ibu hamil & ibu menyusuNutrisi lengkap ibu hamil & ibu menyusu
Nutrisi lengkap ibu hamil & ibu menyusu
Hasliezah Lisz
How The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Cities and Police Departments
How The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Cities and Police DepartmentsHow The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Cities and Police Departments
How The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Cities and Police Departments
Alpha Lock
Edp 279 UD in Education
Edp 279 UD in EducationEdp 279 UD in Education
Edp 279 UD in Education
Burkepk
Final Gratitude Project
Final Gratitude ProjectFinal Gratitude Project
Final Gratitude Project
nhb1404
How The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Colleges and Universities
How The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Colleges and UniversitiesHow The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Colleges and Universities
How The Alpha Lock Helps Parking Enforcement for Colleges and Universities
Alpha Lock
Тест по литературе по повести М.Ю.Лермонтова "Княжна Мери"
Тест по литературе по повести М.Ю.Лермонтова "Княжна Мери"Тест по литературе по повести М.Ю.Лермонтова "Княжна Мери"
Тест по литературе по повести М.Ю.Лермонтова "Княжна Мери"
Анна Бодня
The Alpha Lock Wheel Lock For Vehicle Security, Heavy Equipment Security and ...
The Alpha Lock Wheel Lock For Vehicle Security, Heavy Equipment Security and ...The Alpha Lock Wheel Lock For Vehicle Security, Heavy Equipment Security and ...
The Alpha Lock Wheel Lock For Vehicle Security, Heavy Equipment Security and ...
Alpha Lock
старославянская мифология
старославянская мифологиястарославянская мифология
старославянская мифология
Анна Бодня
Nutrisi lengkap ibu hamil & ibu menyusu
Nutrisi lengkap ibu hamil & ibu menyusuNutrisi lengkap ibu hamil & ibu menyusu
Nutrisi lengkap ibu hamil & ibu menyusu
Hasliezah Lisz

Similar to вводные слова урок (20)

подлежащее
подлежащееподлежащее
подлежащее
Elena Mahanova
вставные конструкции
вставные конструкциивставные конструкции
вставные конструкции
izrustem
презентация 11 класс
презентация 11 класспрезентация 11 класс
презентация 11 класс
koff68
Вводные слова и словосочетания
Вводные слова и словосочетанияВводные слова и словосочетания
Вводные слова и словосочетания
Totalny Diktant
ЕГЭ, В6. Типы придаточных в СПП.
ЕГЭ, В6. Типы придаточных в СПП.ЕГЭ, В6. Типы придаточных в СПП.
ЕГЭ, В6. Типы придаточных в СПП.
Елена Павлова
Урок 1 Автобиография (Методология ИКТ в РКИ часть 3)
Урок 1 Автобиография (Методология ИКТ в РКИ часть 3)Урок 1 Автобиография (Методология ИКТ в РКИ часть 3)
Урок 1 Автобиография (Методология ИКТ в РКИ часть 3)
Andrey Kuznetsov
осложненное предложение
осложненное предложениеосложненное предложение
осложненное предложение
Наталья Русанова
Теоретические материалы
Теоретические материалыТеоретические материалы
Теоретические материалы
O_Palij
593831.pptx
593831.pptx593831.pptx
593831.pptx
sooo10
593831.pptx
593831.pptx593831.pptx
593831.pptx
sooo10
593831.pptx
593831.pptx593831.pptx
593831.pptx
sooo10
презентация обособления
презентация обособленияпрезентация обособления
презентация обособления
Alenavaabel
деепричастие я тебя знаю
деепричастие   я тебя знаюдеепричастие   я тебя знаю
деепричастие я тебя знаю
Kozinec
Русский язык и культура речи
Русский язык и культура речиРусский язык и культура речи
Русский язык и культура речи
BigVilly
словосочетание. 8 класс
словосочетание. 8 класссловосочетание. 8 класс
словосочетание. 8 класс
truelady
Rosijska mova 3klas_sylnova
Rosijska mova 3klas_sylnovaRosijska mova 3klas_sylnova
Rosijska mova 3klas_sylnova
NoName520
Пронина Т.И., МБОУ сош №30. Наречие
Пронина Т.И., МБОУ сош №30. НаречиеПронина Т.И., МБОУ сош №30. Наречие
Пронина Т.И., МБОУ сош №30. Наречие
svetlanagor
3_ry_sil_2014-вдап дыолп дфылу пдфыв яыва
3_ry_sil_2014-вдап дыолп дфылу пдфыв яыва3_ry_sil_2014-вдап дыолп дфылу пдфыв яыва
3_ry_sil_2014-вдап дыолп дфылу пдфыв яыва
7klmail
вставные конструкции
вставные конструкциивставные конструкции
вставные конструкции
izrustem
презентация 11 класс
презентация 11 класспрезентация 11 класс
презентация 11 класс
koff68
Вводные слова и словосочетания
Вводные слова и словосочетанияВводные слова и словосочетания
Вводные слова и словосочетания
Totalny Diktant
ЕГЭ, В6. Типы придаточных в СПП.
ЕГЭ, В6. Типы придаточных в СПП.ЕГЭ, В6. Типы придаточных в СПП.
ЕГЭ, В6. Типы придаточных в СПП.
Елена Павлова
Урок 1 Автобиография (Методология ИКТ в РКИ часть 3)
Урок 1 Автобиография (Методология ИКТ в РКИ часть 3)Урок 1 Автобиография (Методология ИКТ в РКИ часть 3)
Урок 1 Автобиография (Методология ИКТ в РКИ часть 3)
Andrey Kuznetsov
Теоретические материалы
Теоретические материалыТеоретические материалы
Теоретические материалы
O_Palij
презентация обособления
презентация обособленияпрезентация обособления
презентация обособления
Alenavaabel
деепричастие я тебя знаю
деепричастие   я тебя знаюдеепричастие   я тебя знаю
деепричастие я тебя знаю
Kozinec
Русский язык и культура речи
Русский язык и культура речиРусский язык и культура речи
Русский язык и культура речи
BigVilly
словосочетание. 8 класс
словосочетание. 8 класссловосочетание. 8 класс
словосочетание. 8 класс
truelady
Rosijska mova 3klas_sylnova
Rosijska mova 3klas_sylnovaRosijska mova 3klas_sylnova
Rosijska mova 3klas_sylnova
NoName520
Пронина Т.И., МБОУ сош №30. Наречие
Пронина Т.И., МБОУ сош №30. НаречиеПронина Т.И., МБОУ сош №30. Наречие
Пронина Т.И., МБОУ сош №30. Наречие
svetlanagor
3_ry_sil_2014-вдап дыолп дфылу пдфыв яыва
3_ry_sil_2014-вдап дыолп дфылу пдфыв яыва3_ry_sil_2014-вдап дыолп дфылу пдфыв яыва
3_ry_sil_2014-вдап дыолп дфылу пдфыв яыва
7klmail

More from Анна Бодня (20)

Л.Н. Толстой "Детство"
Л.Н. Толстой "Детство"Л.Н. Толстой "Детство"
Л.Н. Толстой "Детство"
Анна Бодня
тестовые задания по литературе
тестовые задания по литературетестовые задания по литературе
тестовые задания по литературе
Анна Бодня
лирика а.а.блока
лирика а.а.блока лирика а.а.блока
лирика а.а.блока
Анна Бодня
гиа тестовые заданияPptx.pptx
гиа тестовые заданияPptx.pptxгиа тестовые заданияPptx.pptx
гиа тестовые заданияPptx.pptx
Анна Бодня
сжатое изложение
сжатое изложениесжатое изложение
сжатое изложение
Анна Бодня
этапы работы над текстом
этапы работы над текстомэтапы работы над текстом
этапы работы над текстом
Анна Бодня
литературный винегрет
литературный винегретлитературный винегрет
литературный винегрет
Анна Бодня
к другу стихотворцу» 1814
к другу стихотворцу» 1814к другу стихотворцу» 1814
к другу стихотворцу» 1814
Анна Бодня
жизнь и творчество а.п.чехова
жизнь и творчество а.п.чехова жизнь и творчество а.п.чехова
жизнь и творчество а.п.чехова
Анна Бодня
друзья пушкина
друзья пушкинадрузья пушкина
друзья пушкина
Анна Бодня
горе от ума
горе от умагоре от ума
горе от ума
Анна Бодня
литература древней руси
литература древней русилитература древней руси
литература древней руси
Анна Бодня
басня
баснябасня
басня
Анна Бодня
басни крылова
басни крыловабасни крылова
басни крылова
Анна Бодня
светлана
светланасветлана
светлана
Анна Бодня
в.а.жуковский (2)
в.а.жуковский (2)в.а.жуковский (2)
в.а.жуковский (2)
Анна Бодня
горе от ума. экспозиция
горе от ума. экспозициягоре от ума. экспозиция
горе от ума. экспозиция
Анна Бодня
сочинение на лингвистическую тему
сочинение на лингвистическую темусочинение на лингвистическую тему
сочинение на лингвистическую тему
Анна Бодня
пятая глава
пятая главапятая глава
пятая глава
Анна Бодня
Л.Н. Толстой "Детство"
Л.Н. Толстой "Детство"Л.Н. Толстой "Детство"
Л.Н. Толстой "Детство"
Анна Бодня
тестовые задания по литературе
тестовые задания по литературетестовые задания по литературе
тестовые задания по литературе
Анна Бодня
гиа тестовые заданияPptx.pptx
гиа тестовые заданияPptx.pptxгиа тестовые заданияPptx.pptx
гиа тестовые заданияPptx.pptx
Анна Бодня
этапы работы над текстом
этапы работы над текстомэтапы работы над текстом
этапы работы над текстом
Анна Бодня
литературный винегрет
литературный винегретлитературный винегрет
литературный винегрет
Анна Бодня
к другу стихотворцу» 1814
к другу стихотворцу» 1814к другу стихотворцу» 1814
к другу стихотворцу» 1814
Анна Бодня
жизнь и творчество а.п.чехова
жизнь и творчество а.п.чехова жизнь и творчество а.п.чехова
жизнь и творчество а.п.чехова
Анна Бодня
литература древней руси
литература древней русилитература древней руси
литература древней руси
Анна Бодня
горе от ума. экспозиция
горе от ума. экспозициягоре от ума. экспозиция
горе от ума. экспозиция
Анна Бодня
сочинение на лингвистическую тему
сочинение на лингвистическую темусочинение на лингвистическую тему
сочинение на лингвистическую тему
Анна Бодня

вводные слова урок

  • 2. Признаки вводных конструкций Не являются членами предложения Содержат дополнительную добавочную информацию Могут быть изъяты без потери основного смысла
  • 3. Разряды вводных слов Чувства говорящего. Уверенность, неуверенность, предположение, возможность. на источник сообщения. Указывают Выражают на связь мыслей, последовательность их изложения. на приёмы и способы оформления мыслей. Слова, обращённые к собеседнику с целью привлечь его внимание.
  • 4. ЧУВСТВА ГОВОРЯЩЕГО.  К СЧАСТЬЮ, К НЕСЧАСТЬЮ, К РАДОСТИ , К ОГОРЧЕНИЮ, К ДОСАДЕ, К СОЖАЛЕНИЮ, К УДИВЛЕНИЮ, К УЖАСУ, К СТЫДУ, НА СЧАСТЬЕ, НА БЕДУ, УДИВИТЕЛЬНОЕ ДЕЛО И ДР.
  • 5. Например:  К счастью, на всем своем протяжении река имеет большую глубину.  К сожалению, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия.  К великой моей досаде, Швабрин … объявил, что песня моя нехороша.
  • 6. уверенность, неуверенность, предположение, возможность. конечно, несомненно, без всякого сомнения, безусловно, разумеется, бесспорно, наверное, возможно, должно быть, по-видимому, пожалуй, в сущности и т.д.
  • 7.  Птицы, по-видимому, зябли на снегу и поэтому сбились в одну кучу.  Несомненно, в этом районе должно быть много мин.  Может быть, я виноват перед тобою больше, чем ты предо мною.  Он, кажется, совсем расстроился.  И в самом деле, послышались голоса внизу.
  • 8. источник сообщения говорят, сообщают, передают, по словам…, по сведениям…, по сообщению…, по мнению…, по-моему, по- твоему, по-нашему, на мой взгляд, по слухам т.д.
  • 9.  По моему суждению, пожар способствовал ей много к украшению.  Ведь я, как вам известно, из рядовых.  По словам капитана, до ближайшего порта остается два дня пути.  Погода в районе их дома была, по мнению Софьи Ивановны, гораздо лучше, чем на всей улице.
  • 10. связь мыслей, последовательность их изложения.  итак, следовательно, наоборот, напротив, далее, наконец,  впрочем, между прочим, в общем, в частности, прежде всего, кроме того, стало быть, например, к примеру, главное, таким образом, кстати, во-первых и т.д.
  • 11.  Впрочем, он был в душе добрый человек.  Таким образом, игра в ушки стала для мальчика чем-то вроде выгодной профессии.  Иван Иванович имеет необыкновенный дар говорить чрезвычайно приятно. Иван Никифорович, напротив, больше молчит.
  • 12. приёмы и способы оформления мыслей.  словом, одним словом, иначе говоря, коротко говоря, попросту говоря, если можно так сказать, с позволения сказать, лучше сказать, так сказать, что называется и т.д.
  • 13.  Словом, они были счастливы.  Я присмотрелся, попривык к окружающим меня явлениям, вернее сказать, чудесам природы.  Признаться сказать, ни в какое время Колотовка не представляет отрадного зрелища.
  • 14. Слова, обращённые к собеседнику с целью привлечь его внимание.  видишь (ли), понимаешь (ли), знаешь (ли), пойми, поверьте, послушайте, согласитесь, вообразите, представьте себе, извините, простите, пожалуйста, заметьте себе, скажите на милость и т.д.
  • 15.  Струсил ты, признайся, когда молодцы мои накинули тебе веревку на шею?  Я вам расскажу всю истину, только, пожалуйста, не выдавайте меня.  Где же это, позвольте, было? А я, видите ли, никогда не служил.
  • 16.  буквально, будто, вдобавок, вдруг, ведь, в конечном счете, вот, вряд ли, все-таки, едва ли, даже, исключительно, именно, как будто, как раз, между тем, приблизительно, примерно, притом, причем, тем не менее и т.д. Запомните! Не являются вводными следующие слова и сочетания слов.
  • 17.  Слышится будто грохотание грома.  Все словно изменилось с тех пор.  Пришли как раз к началу спектакля.  Вернемся приблизительно через час.  Объем работы оказался примерно вдвое.  Поступить нужно было именно так.  Он даже не ответил на мое письмо.
  • 18. ВВОДНЫХ СЛОВ И ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Омонимия
  • 19. Признаки вводных конструкций Не являются членами предложения Содержат дополнительную добавочную информацию Могут быть изъяты без потери основного смысла
  • 20.  Было, должно быть, уже поздно.  Было уже поздно.  Должно быть – вводное слово со значением неуверенности говорящего. Синонимы: наверное, должно быть, по-видимому.
  • 21.  Письмо должно быть доставлено адресату.  должно быть доставлено – составное именное сказуемое
  • 23. Слово является вводным Слово вводным не является наконец Указывает на связь мыслей, порядок их изложения (= и еще), завершает собой перечисление. Можно, наконец, обратиться за советом к специалисту (= и еще можно обратиться…). Выполняет функцию обстоятельства (= и под конец, напоследок, после всего, в результате всего). Мы поднимались все выше и наконец достигли вершины. В этом значении возможна частица –то. Наконец добрались до места ночлега (= наконец-то добрались…).
  • 24. Слово является вводным Слово вводным не является однако Если стоит в середине или в конце предложения. Смотри, однако, будь осторожна. Сколько хлопот, однако. Если стоит в начале предложения (части сложного предложения) или связывает однородные члены ( в этих случаях имеет значение противительного союза но). Мы не надеялись встретиться, однако встретились. Однако его поведение меня не обидело.
  • 25. Слово является вводным Слово вводным не является. значит Если синонимично словам следовательно, стало быть: Солнечные пятна совсем исчезли, значит, солнце уже склонилось за полдень. Если находится между придаточным и главным предложениями: Если наступит весна, значит, будет тепло. Если находится между частями сложного бессоюзного предложения: Прозвенел звонок, значит, урок кончился. Если близко по смыслу к слову означает, то является сказуемым: Человек значит неизмеримо больше, чем принято думать о нем. Если стоит между подлежащим и сказуемым, то перед ним ставится тире: Бороться – значит победить.
  • 26. Слово является вводным Слово вводным не является главным образом Если служит для выделения какого-либо факта, для выражения его оценки: Пособие следует исправить и, главным образом, дополнить новым материалом (главным образом = самое главное). Если имеет значение в первую очередь, больше всего: Он добился успеха главным образом благодаря своему трудолюбию.
  • 27. Запомните!  Если слова например, в частности, главным образом, допустим, положим, скажем и др. стоят в начале уточняющего или присоединительного оборота, то они выделяются вместе со всем оборотом, т.е. после них никакого знака не ставится. Например: Книга понравилась многим, в частности мне.
  • 28.  Если вводное слово стоит в начале или в конце обособленного оборота, то между ними никакого знака не ставится.  Например:  Ребенок, очевидно испугавшись посторонних, бросился к матери.  Если же вводное слово стоит в середине обособленного оборота, то оно выделяется запятыми на общем основании.  Например:  Ребенок, испугавшись, очевидно, посторонних, бросился к матери.
  • 30. В каком предложении есть вводные слова?  1) День подходил к вечеру, однако ветер не утихал.  2) Горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье.  3) Мы, помимо судовых работ, занимались еще погрузкой угля.  4) Несмотря на все трудности работы, полученные результаты оказались удачными.
  • 31. Выписать вводное слово  Высота пугала, сковывала движения, но к высоте, оказывается, можно быстро привыкнуть. Скоро я убедился, что на скалах есть удобные карнизы и площадки, по которым передвигаться без помощи веревки гораздо удобнее. (Вурдов Н.)
  • 32. Выписать вводное слово  Впереди по носу корабля торчала из воды кривобокая скала, и на нее изредка косился Василий Никитич, прикидывая, сколько же ходу ещё осталось? За скалой сразу откроется порт, причалы с клювастыми кранами и, главное, мысок, на котором будет его ждать Васятка. Сегодня Василию Никитичу особенно, до ноющей боли, хотелось, чтоб Васятка ждал его.(Астапенкова Т.)
  • 33. Укажите, в каком предложении слово КАЖЕТСЯ не является вводным.  1) Солнце и кажется само небо пряталось за скалами.  2) Пес мой мог бы кажется почуять птицу и под землей.  3) Парусное учение на всей эскадре прошло кажется хорошо.  4) Ей кажется что лес молчит укоризненно, сухо, сердито.
  • 34. Найдите предложения, в которых неправильно расставлены знаки препинания.  1) К несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия.  2) Олег усмехнулся, однако, чело и взор омрачилися думой.  3) Впрочем, Софья Николаевна не очень постарела.  4) Тайная канцелярия полтергейстами, как известно, не занималась.  5) Правда, в огне не горит и в воде не тонет.  6) Упражнение, должно быть, выполнено чисто и аккуратно.
  • 35. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?  Один из героев романа (1) конечно (2) Евгений Онегин – типичный молодой дворянин начала ХIХ века. Но главный герой (3) без сомнения (4) сам А.С.Пушкин – автор произведения. 1) 1, 2 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 4 
  • 36.  Звуки музыки из распахнутых окон флигеля лились робко, неуверенно: они (1) словно (2) искали, силились выразить что-то. Вот-вот (3) казалось (4) будет схвачена тема.  1) 1, 2, 3 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3
  • 37.  «Осенний день в Сокольниках» – единственная (1) по всей видимости (2) картина Левитана, в которой присутствует человек. Это пейзаж, где серая осень (3) поистине (4) оживает.  1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3
  • 38. Где должны стоять запятые? 1. Я (1) как уже сказано (2) никогда не отличался красноречием. 2. Руки мои (3) к страшной моей досаде (4) слегка дрожали. 3. Героиней этого романа (5) само собой разумеется (6) была Маша. 4. Бывало (7) он часто приходил к нам.
  • 39. 1. Во французском языке (1) например (2) отсутствует склонение. 2. В некоторых языках (3) например (4) во французском (5) отсутствует склонение. 3. Тема не новая (6) однако (7) интересная. 4. Мальчик, убедившись (8) очевидно (9) в справедливости сказанных слов (10)успокоился.