1 of 2
Ad
Recommended
Γλώσσα Δ΄. 4. 1. ΄΄Στάση βροχοσταλίδων΄΄
Γλώσσα Δ΄. 4. 1. ΄΄Στάση βροχοσταλίδων΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2012/10/4-1.html#.WBdFMPlTLIV
Γλώσσα Δ΄. 4. 1. ΄΄Στάση βροχοσταλίδων΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 7. 44. ΄΄Μαθαίνω για την αναγωγή στη μονάδα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 7. 44. ΄΄Μαθαίνω για την αναγωγή στη μονάδα΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/04/7-44.html#.WPDI3EWLTIV
Μαθηματικά Δ΄ 7. 44. ΄΄Μαθαίνω για την αναγωγή στη μονάδα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 19-20. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 19-20. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2012/12/3-19.html#.WjgZRSrRVzp
Μαθηματικά Δ΄ 3. 19-20. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 28. ΄΄Σχεδιάζω κάθετες μεταξύ τους ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 28. ΄΄Σχεδιάζω κάθετες μεταξύ τους ευθείες΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/02/5-28.html#.WL7wDPlTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 5. 28. ΄΄Σχεδιάζω κάθετες μεταξύ τους ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2012/12/3-18_10.html#.WDb40vlTLIW
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 8. 50 - 51. ΄΄Μετρώ το χρόνο 1 & 2΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 8. 50 - 51. ΄΄Μετρώ το χρόνο 1 & 2΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/05/8-5051.html#.WPTNi0WLTIV
Μαθηματικά Δ΄ 8. 50 - 51. ΄΄Μετρώ το χρόνο 1 & 2΄΄
Ρήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, Συνδετικά
Ρήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, Συνδετικάtheodora tzΣημειώσεις για τα μεταβατικά, τα αμετάβατα και τα συνδετικά ρήματα.
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Η παράσταση αρχίζει...΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Η παράσταση αρχίζει...΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/9.html#.UTDCEoGQV04
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Η παράσταση αρχίζει...΄΄
Γλώσσα Δ΄ 16. 1. ΄΄Το παραδεισένιο Πήλιο΄΄
Γλώσσα Δ΄ 16. 1. ΄΄Το παραδεισένιο Πήλιο΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/05/16-1.html#.UaN_tu1M-So
Γλώσσα Δ΄ 16. 1. ΄΄Το παραδεισένιο Πήλιο΄΄
γλώσσα γ΄ δημοτικού α΄τεύχος
γλώσσα γ΄ δημοτικού α΄τεύχοςΕκπαιδευτήρια Γεωργίου ΖώηΤεύχος Γλώσσας Γ΄ Δημοτικού από τις εσωτερικές εκδόσεις των Εκπαιδευτηρίων Γεωργίου Ζώη
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2015/08/2-5-9.html#.WAIlltKLTIV
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 33. ΄΄Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 33. ΄΄Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/5-33.html#.WMGEU_lTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 5. 33. ΄΄Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά΄΄
Μαθηματικά Δ' 5. 34. ΄΄Επεξεργάζομαι συμμετρικά σχήματα΄΄
Μαθηματικά Δ' 5. 34. ΄΄Επεξεργάζομαι συμμετρικά σχήματα΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/5-34.html#.WMKpG_lTLIV
Μαθηματικά Δ' 5. 34. ΄΄Επεξεργάζομαι συμμετρικά σχήματα΄΄
απαντήσεις στα μαθηματικά δ' δημοτικού ενότητα α
απαντήσεις στα μαθηματικά δ' δημοτικού ενότητα αΡεβέκα Θεοδωροπούλου
Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας "Ρώτα το νερό τι τρέχει" Γλώσσ...
Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας "Ρώτα το νερό τι τρέχει" Γλώσσ...Ηλιάδης ΗλίαςΕπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας
" Ρώτα το νερό τι τρέχει" Γλώσσα Δ΄
Πηγή: e- selides
Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμα
Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμαΓιάννης Φερεντίνος
Μαθηματικά Δ΄ 6. 35. ΄΄Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 35. ΄΄Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/6-35-20000.html#.WOI9HvlTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 6. 35. ΄΄Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000΄΄
Ρήματα: Εγκλίσεις και συζυγίες - Γραμματική μαθήματος 5ης Ενότητας: Στον δρόμ...
Ρήματα: Εγκλίσεις και συζυγίες - Γραμματική μαθήματος 5ης Ενότητας: Στον δρόμ...Ηλιάδης ΗλίαςΓλώσσα Δ΄- Ενότητα 5η : Στον δρόμο με το Σωτήρη
Γραμματική μαθήματος: Ρήματα - Εγκλίσεις και συζυγίες
Πηγή πληροφόρησης: Γραμματική Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφής
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφήςΧρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2014/11/42.html#
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφής
Δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις
Δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσειςAlexandraTsikriktsi1Συντακτικό
Τα είδη των επιρρηματικών εξαρτημένων προτάσεων
Γλώσσα Ε΄ 13.2. ΄΄ Κατασκευές των ανθρώπων ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 13.2. ΄΄ Κατασκευές των ανθρώπων ΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2015/03/132.html#
Γλώσσα Ε΄ 13.2. ΄΄ Κατασκευές των ανθρώπων ΄΄
Μαθηματικά Δ΄. Ενότητα 5. Κεφάλαιο 33. Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά
Μαθηματικά Δ΄. Ενότητα 5. Κεφάλαιο 33. Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδάΧρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr
Μαθηματικά Δ΄. Ενότητα 5. Κεφάλαιο 33. Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά
More Related Content
What's hot (20)
Μαθηματικά Δ΄ 8. 50 - 51. ΄΄Μετρώ το χρόνο 1 & 2΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 8. 50 - 51. ΄΄Μετρώ το χρόνο 1 & 2΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/05/8-5051.html#.WPTNi0WLTIV
Μαθηματικά Δ΄ 8. 50 - 51. ΄΄Μετρώ το χρόνο 1 & 2΄΄
Ρήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, Συνδετικά
Ρήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, Συνδετικάtheodora tzΣημειώσεις για τα μεταβατικά, τα αμετάβατα και τα συνδετικά ρήματα.
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Η παράσταση αρχίζει...΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Η παράσταση αρχίζει...΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/9.html#.UTDCEoGQV04
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Η παράσταση αρχίζει...΄΄
Γλώσσα Δ΄ 16. 1. ΄΄Το παραδεισένιο Πήλιο΄΄
Γλώσσα Δ΄ 16. 1. ΄΄Το παραδεισένιο Πήλιο΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/05/16-1.html#.UaN_tu1M-So
Γλώσσα Δ΄ 16. 1. ΄΄Το παραδεισένιο Πήλιο΄΄
γλώσσα γ΄ δημοτικού α΄τεύχος
γλώσσα γ΄ δημοτικού α΄τεύχοςΕκπαιδευτήρια Γεωργίου ΖώηΤεύχος Γλώσσας Γ΄ Δημοτικού από τις εσωτερικές εκδόσεις των Εκπαιδευτηρίων Γεωργίου Ζώη
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2015/08/2-5-9.html#.WAIlltKLTIV
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 33. ΄΄Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 33. ΄΄Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/5-33.html#.WMGEU_lTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 5. 33. ΄΄Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά΄΄
Μαθηματικά Δ' 5. 34. ΄΄Επεξεργάζομαι συμμετρικά σχήματα΄΄
Μαθηματικά Δ' 5. 34. ΄΄Επεξεργάζομαι συμμετρικά σχήματα΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/5-34.html#.WMKpG_lTLIV
Μαθηματικά Δ' 5. 34. ΄΄Επεξεργάζομαι συμμετρικά σχήματα΄΄
απαντήσεις στα μαθηματικά δ' δημοτικού ενότητα α
απαντήσεις στα μαθηματικά δ' δημοτικού ενότητα αΡεβέκα Θεοδωροπούλου
Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας "Ρώτα το νερό τι τρέχει" Γλώσσ...
Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας "Ρώτα το νερό τι τρέχει" Γλώσσ...Ηλιάδης ΗλίαςΕπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας
" Ρώτα το νερό τι τρέχει" Γλώσσα Δ΄
Πηγή: e- selides
Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμα
Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμαΓιάννης Φερεντίνος
Μαθηματικά Δ΄ 6. 35. ΄΄Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 35. ΄΄Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/6-35-20000.html#.WOI9HvlTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 6. 35. ΄΄Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000΄΄
Ρήματα: Εγκλίσεις και συζυγίες - Γραμματική μαθήματος 5ης Ενότητας: Στον δρόμ...
Ρήματα: Εγκλίσεις και συζυγίες - Γραμματική μαθήματος 5ης Ενότητας: Στον δρόμ...Ηλιάδης ΗλίαςΓλώσσα Δ΄- Ενότητα 5η : Στον δρόμο με το Σωτήρη
Γραμματική μαθήματος: Ρήματα - Εγκλίσεις και συζυγίες
Πηγή πληροφόρησης: Γραμματική Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφής
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφήςΧρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2014/11/42.html#
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφής
Δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις
Δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσειςAlexandraTsikriktsi1Συντακτικό
Τα είδη των επιρρηματικών εξαρτημένων προτάσεων
Γλώσσα Ε΄ 13.2. ΄΄ Κατασκευές των ανθρώπων ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 13.2. ΄΄ Κατασκευές των ανθρώπων ΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2015/03/132.html#
Γλώσσα Ε΄ 13.2. ΄΄ Κατασκευές των ανθρώπων ΄΄
Μαθηματικά Δ΄. Ενότητα 5. Κεφάλαιο 33. Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά
Μαθηματικά Δ΄. Ενότητα 5. Κεφάλαιο 33. Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδάΧρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr
Μαθηματικά Δ΄. Ενότητα 5. Κεφάλαιο 33. Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά
Μαθηματικά Δ΄ 8. 50 - 51. ΄΄Μετρώ το χρόνο 1 & 2΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 8. 50 - 51. ΄΄Μετρώ το χρόνο 1 & 2΄΄Χρήστος Χαρμπής
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Η παράσταση αρχίζει...΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Η παράσταση αρχίζει...΄΄Χρήστος Χαρμπής
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄Χρήστος Χαρμπής
Μαθηματικά Δ΄ 5. 33. ΄΄Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 33. ΄΄Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά΄΄Χρήστος Χαρμπής
Μαθηματικά Δ' 5. 34. ΄΄Επεξεργάζομαι συμμετρικά σχήματα΄΄
Μαθηματικά Δ' 5. 34. ΄΄Επεξεργάζομαι συμμετρικά σχήματα΄΄Χρήστος Χαρμπής
απαντήσεις στα μαθηματικά δ' δημοτικού ενότητα α
απαντήσεις στα μαθηματικά δ' δημοτικού ενότητα αΡεβέκα Θεοδωροπούλου
Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας "Ρώτα το νερό τι τρέχει" Γλώσσ...
Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας "Ρώτα το νερό τι τρέχει" Γλώσσ...Ηλιάδης Ηλίας
Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμα
Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμαΓιάννης Φερεντίνος
Μαθηματικά Δ΄ 6. 35. ΄΄Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 35. ΄΄Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000΄΄Χρήστος Χαρμπής
Ρήματα: Εγκλίσεις και συζυγίες - Γραμματική μαθήματος 5ης Ενότητας: Στον δρόμ...
Ρήματα: Εγκλίσεις και συζυγίες - Γραμματική μαθήματος 5ης Ενότητας: Στον δρόμ...Ηλιάδης Ηλίας
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφής
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφήςΧρήστος Χαρμπής
Γλώσσα Ε΄ 13.2. ΄΄ Κατασκευές των ανθρώπων ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 13.2. ΄΄ Κατασκευές των ανθρώπων ΄΄Χρήστος Χαρμπής
Μαθηματικά Δ΄. Ενότητα 5. Κεφάλαιο 33. Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά
Μαθηματικά Δ΄. Ενότητα 5. Κεφάλαιο 33. Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδάΧρήστος Χαρμπής
More from Eirini Papazaxariou (20)
ETW_DEMOCRACY.pdf
ETW_DEMOCRACY.pdfEirini PapazaxariouThis document summarizes an eTwinning project called "Teachers4Europe: Eu4all, a workshop on Democracy". The project involved students ages 4-13 from 6 European countries collaborating online to learn about democracy, EU values, and each other's countries. Activities included creating a logo, e-book, game, and surveys. Evaluations found that students learned about the EU and collaboration, while teachers benefited from exchanging ideas and using technology. The project will continue next school year.
T4E_Eu4all A workshop on Democracy
T4E_Eu4all A workshop on DemocracyEirini PapazaxariouThe educational program entitled "Eu4all, a workshop on Democracy and Human rights" took place in the framework of Erasmus+ KA3 Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture (2018-22).
Questionnaire 1 etw
Questionnaire 1 etwEirini PapazaxariouMost students recognized the European Union flag but had incomplete knowledge about the EU. While over half knew democracy originated in Greece, many students understood democratic power comes from the people. The questionnaire also found students aware of the EU's impact on their lives and wanting to learn more about the European Union.
Member
MemberEirini PapazaxariouEirini-Anthi Papazachariou is a primary school teacher from Rhodes, Greece. She teaches 3rd grade at the 5th Primary School of Rhodes. Greece has a population of around 10.8 million people and is located in southeastern Europe, with Athens as its capital city. Rhodes is the largest island in the Dodecanese islands region of Greece.
c2 5th primary rhodes
c2 5th primary rhodesEirini PapazaxariouEirini-Anthi Papazachariou is a primary school teacher from Rhodes, Greece. She teaches 3rd grade at the 5th Primary School of Rhodes. Rhodes is the largest island of the Dodecanese islands in Greece, where the population is around 10.8 million people and Athens is the capital city. She introduces her classroom, which is the C2 - 3rd Grade classroom at the 5th primary school of Rhodes.
Summary of the results from teacher's
Summary of the results from teacher's Eirini PapazaxariouThe document summarizes teacher feedback from the "Me in Art - Art in Me: A Cultural Heritage" eTwinning project. All teachers found participating beneficial and agreed it achieved the goals of developing student technology skills and enabling collaboration. The teachers spent significant time on project activities in class and found the subject inspired many lessons. Educators were happy and satisfied with their participation, believing it was an interesting, well-organized project for both students and teachers that integrated well with the curriculum.
Sarakosti
SarakostiEirini PapazaxariouKira Sarakosti is an old Greek Easter tradition represented by a small paper or bread figure of a nun-like woman with seven legs. Each leg represents one week of Lent and the figure was used as a calendar to count down the weeks until Easter. In older times in Greece, one of the legs would be cut off each week starting from Clean Monday until only one leg remained on Holy Saturday. The final leg piece would be hidden in a dried fruit and brought luck to whoever found it. Thus, Kira Sarakosti served as a folkloric representation of Lent that has now mostly disappeared as a custom in Greece.
Ad
Recently uploaded (18)
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptx
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptxssusera01664Ένα slidesahare βασισμένο στο πρώτο μάθημα της όγδοης ενότητας της Ιστορίας Γ' Δημοτικού
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx36dimperistΗ Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας
ΠΡΟΤΥΠΟ Γ/ΣΙΟ ΖΩΣΙΜΑΙΑΣ ΣΧΟΛΗΣ, ΔΡΑΣΗ:ΒΙΒΛΙΚΟ ΠΑΡΚΟ
ΠΡΟΤΥΠΟ Γ/ΣΙΟ ΖΩΣΙΜΑΙΑΣ ΣΧΟΛΗΣ, ΔΡΑΣΗ:ΒΙΒΛΙΚΟ ΠΑΡΚΟParaskevit1Δράση αφύπνισης της οικολογικής συνείδησης των μαθητών
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx36dimperistΑπό την αποχαιρετιστήρια εκδήλωση των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας. Γυμνάσιο, ερχόμαστε!!!
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025Tassos KarampinisKeimenoTelikhsGiortis-V1.pdf
56o Γυμνάσιο Αθήνας
Σχολικό έτος: 2024-2025
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο ΑθήναςTassos KarampinisTelikiParousiasiPerivallontiko.pdf
56o Γυμνάσιο Αθήνας
Σχολικό έτος: 2024-2025
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients BatistandumuseikaMarko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μας
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μαςΑφροδίτη ΔιαμαντοπούλουΌλες οι δράσεις που έγιναν στο πλαίσιο της σχολικής εφημερίδας οι "Εναλλακτικοί"
GiortiTelousProsfoniseis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
GiortiTelousProsfoniseis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025Tassos KarampinisGiortiTelousProsfoniseis.pdf
56o Γυμνάσιο Αθήνας
Σχολικό έτος: 2024-2025
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).pptnikzoitΟι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σχεδιάζουν ένα εβδομαδιαίο ταξίδι σε μία ήπειρο.
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptxcnenouJob shadowing in Albacete, erasmus+ accreditation
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia KosmatouΟι μαθητές/τριες ζωγράφισαν και κατασκεύασαν σχεδίες στο μάθημα της Οδύσσειας. Τα έργα τους αποτυπώνονται σε αυτό το p.p.
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadershi...
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadershi...lgtbhrqejv2126Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadership David Napoli
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadership David Napoli
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadership David Napoli
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdfTassos KarampinisTelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
56o Γυμνάσιο Αθήνας
Σχολικό έτος: 2024-2025
παρουσίαση βιβλίου «Τα Μαθηματικα είναι Ωραία!».docx
παρουσίαση βιβλίου «Τα Μαθηματικα είναι Ωραία!».docxssuser3a9e99Το παρόν βιβλίο γράφτηκε με στόχο να συμπεριλάβει ό,τι πιο ενδιαφέρον , σπουδαίο και σημαντικό υπάρχει στα Μαθηματικά και να έχει την μέγιστη πληρότητα ενδιαφέροντος περιεχομένου. Ταυτόχρονα να είναι απολύτως χρήσιμο και ευχάριστο στην ανάγνωση και προσιτό . Για τον ίδιο λόγο επελέγη και η σπονδυλωτή γραφή.
Έγινε σημαντική προσπάθεια να συγκεντρωθούν σπουδαία θέματα από τις μεγάλες ιδέες των Μαθηματικών. Αρκετά θέματα και σίγουρα τα πιο ενδιαφέροντα, ανήκουν στα «μη διαισθητικά» λεγόμενα θέματα των Μαθηματικών που αποκαλύπτονται στον άνθρωπο, μόνο μέσω του σώματος των Μαθηματικών, το οποίο είναι ένα σύστημα που χαρακτηρίζεται «σχεδόν πλήρες» και «σχεδόν μη αντιφατικό» για να περιγράψουμε την Φύση κι όχι μόνον. Αυτό δεν αφορά το θέμα του απείρου που έτσι ή αλλιώς, είναι «κατά κανόνα» και εξ ορισμού μη διαισθητικό θέμα λόγω του πεπερασμένου του ανθρώπου.
Στόχος, είναι οι νέοι Φοιτητές και Σπουδαστές ,οι συνάδελφοι μαθηματικοί, αλλά και οι ασχολούμενοι με τις Φυσικές Επιστήμες κι ίσως όχι μόνον, να μυηθούν σε επιλεγμένα σπουδαία θέματα και να χαρούν την μαθηματική έκπληξη με την αποκάλυψη της κομψότητας και της ομορφιάς των Μαθηματικών.
Ταυτόχρονα, τα επιλεγμένα θέματα, πέραν της καθαρά γνωστικής λειτουργίας , επελέγησαν για να διεγείρουν το πνεύμα, με πολλαπλές αναπαραστάσεις των εννοιών, να προκαλούν μεταγνωστικές διαδικασίες κάνοντας τον αναγνώστη κριτικό και κυρίως να διεγείρουν την αναλογική του σκέψη, σε όλους τους τομείς του επιστητού.
Θερμές ευχαριστίες σε κ.κ. Μιχάλη Λάμπρου ( καθ. Παν. Κρήτης), Μπάμπη Στεργίου (Μαθηματικό –Συγγραφέα) και Κώστα Παπαδόπουλο (π. Σύμβουλο Εκπαίδευσης Μαθηματικών-Βέροια)
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia KosmatouΟι μαθητές/τριες ζωγράφισαν και κατασκεύασαν σχεδίες στο μάθημα της Οδύσσειας. Τα έργα τους αποτυπώνονται σε αυτό το p.p.
ProsklisiGiortis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
ProsklisiGiortis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025Tassos KarampinisProsklisiGiortis.pdf
56o Γυμνάσιο Αθήνας
Σχολικό έτος: 2024-2025
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptx
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptxssusera01664
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx36dimperist
ΠΡΟΤΥΠΟ Γ/ΣΙΟ ΖΩΣΙΜΑΙΑΣ ΣΧΟΛΗΣ, ΔΡΑΣΗ:ΒΙΒΛΙΚΟ ΠΑΡΚΟ
ΠΡΟΤΥΠΟ Γ/ΣΙΟ ΖΩΣΙΜΑΙΑΣ ΣΧΟΛΗΣ, ΔΡΑΣΗ:ΒΙΒΛΙΚΟ ΠΑΡΚΟParaskevit1
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx36dimperist
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025Tassos Karampinis
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο ΑθήναςTassos Karampinis
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batistandumuseika
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μας
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μαςΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
GiortiTelousProsfoniseis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
GiortiTelousProsfoniseis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025Tassos Karampinis
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).pptnikzoit
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptxcnenou
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptx
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptxolymleng
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia Kosmatou
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadershi...
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadershi...lgtbhrqejv2126
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdfTassos Karampinis
παρουσίαση βιβλίου «Τα Μαθηματικα είναι Ωραία!».docx
παρουσίαση βιβλίου «Τα Μαθηματικα είναι Ωραία!».docxssuser3a9e99
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia Kosmatou
ProsklisiGiortis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
ProsklisiGiortis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025Tassos Karampinis
Ad
Παράλληλες ευθείες
- 1. Αναγνωρίζω τις παράλληλες ευθείες Παράλληλες είναι οι ευθείες που δεν συναντιούνται ποτέ, όσο κι αν τις προεκτείνουμε. Παραδείγματα: emathisi.weebly.com
- 2. emathisi.weebly.com Σχεδιάζω παράλληλες ευθείες 1. Τραβάω μια ευθεία γραμμή, με τη βοήθεια του χάρακα. 2. Τοποθετώ τον γνώμονα ακριβώς επάνω στην ευθεία, προσέχοντας να χρησιμοποιώ την ορθή του γωνία. 3. Τραβάω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που σχηματίστηκε από την κάθετη πλευρά του γνώμονα. Μόλις σχεδίασα μια κάθετη ευθεία, που είναι ο «βοηθός» μου. 4. Τώρα τοποθετώ σωστά τον γνώμονα ακριβώς πάνω στη βοηθητική μου ευθεία και τραβώ μια κάθετη ευθεία. 5. Την μεγαλώνω και από τις 2 μεριές της.