ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
. Τίτλος μαθήματος: Θρησκευτικά
Θέμα εργασίας: «Πεντηκοστή»
Υπεύθυνος καθηγητής: Σακατζιάδης Κωνσταντίνος
Επιμέλεια εργασίας: Τάκου Θεοδώρα
Νέα Μουδανιά, 2015
Στην διπλανή βυζαντινού τύπου εικόνα της Πεντηκοστής
παρουσιάζονται συγκεντρωμένοι οι δώδεκα μαθητές του
Χριστού σε ημικύκλιο. Στο πάνω μέρος της εικόνας
παρατηρούμε μία λάμψη, η οποία συμβολίζει το Άγιο
Πνεύμα που τους πλημμύρισε και τους έδωσε την
ικανότητα να μιλούν διαφορετικές γλώσσες. Η λευκή
ενδυμασία φαίνεται να υποδηλώνει την κάθαρση και το
φωτισμό που παρέχει το Άγιο Πνεύμα… Στο κάτω μέρος
της εικόνας απεικονίζεται ο παλαιός κόσμος, συμβολικά
σαν ένας γερασμένος και απελπισμένος άνθρωπος.
Αυτόν τον κόσμο θα μεταμορφώσει σταδιακά η παρουσία
και η δράση του Αγίου Πνεύματος…
Στην διπλανή ανατολικού – βυζαντινού τύπου
εικόνα της Πεντηκοστής παρουσιάζονται και πάλι
συγκεντρωμένοι οι δώδεκα μαθητές του Χριστού
σε ημικύκλιο, οι οποίοι φωτίζονται από το Άγιο
Πνεύμα στο πάνω μέρος της εικόνας. Η κενή
θέση μεταξύ των μαθητών ανήκει προφανώς
στον Χριστό. Η χαρακτηριστικότερη διαφορά της
απεικόνισης αυτής είναι πως οι μαθητές φορούν
ενδύματα διαφορετικού χρώματος (που ίσως να
θέλει να δηλώσει την ποικιλία των χαρισμάτων
του Αγίου Πνεύματος), καθώς και το ότι στο
κέντρο βρίσκεται συγκεντρωμένο ένα πλήθος
ανθρώπων, οι οποίοι έχουν ιδιαίτερα
χαρακτηριστικά, όσον αφορά το χρώμα, την
ενδυμασία , την προέλευση και κατ΄επέκταση,
την γλώσσα, την οποία μιλούν. Το στοιχεία αυτά
υποδηλώνουν μάλλον την ενότητα που χαρίζει το
Άγιο Πνεύμα μέσα από την ποικιλία…
Στη βυζαντινή - ορθόδοξη αναπαράσταση του γεγονότος της Πεντηκοστής, όπως και στις
προηγούμενες- οι δώδεκα μαθητές κάθονται αυστηρά ημικυκλικά , που υποδηλώνει την
ενότητα-συμφωνία- ομοψυχία που δημιουργεί το Άγιο Πνεύμα που τους πλημμυρίζει και το
οποίο απεικονίζεται σαν γλώσσα φωτιάς μοιραμένη πάνω από τον καθένα. Τα πρόσωπα
διακρίνονται για τη σοβαρότητα και την αυτοσυγκράτηση στα συναισθήματα.
Η εικονογράφηση εδώ του γεγονότος της Πεντηκοστής είναι
πολύ διαφορετική από τις προηγούμενες. Σε αντίθεση με την
ορθόδοξη απεικόνιση, στη δυτική τέχνη που είναι πιο
ρεαλιστική, παρατηρούμε ότι παρουσιάζεται ένα πλήθος
ανθρώπων, πέρα από τους δώδεκα μαθητές, οι οποίοι
έκπληκτοι και εκστασιασμένοι κοιτάζουν την φωτεινή λάμψη
στον ουρανό. Στο κέντρο μια γυναίκα στέκεται
παρατηρώντας την λάμψη αυτή. Πρόκειται για την Παναγία,
την οποία φωτίζει επίσης το Άγιο Πνεύμα…

More Related Content

Viewers also liked (20)

3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση
3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση
3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση
Kvarnalis75
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
Kvarnalis75
Θεσσαλονίκη
ΘεσσαλονίκηΘεσσαλονίκη
Θεσσαλονίκη
hrisgiou
Ταξιδεύοντας στην αρχαία Αθήνα
Ταξιδεύοντας στην αρχαία ΑθήναΤαξιδεύοντας στην αρχαία Αθήνα
Ταξιδεύοντας στην αρχαία Αθήνα
hrisgiou
Το βιβλίο της Οδύσσειας
Το βιβλίο της Οδύσσειας Το βιβλίο της Οδύσσειας
Το βιβλίο της Οδύσσειας
hrisgiou
Το ταξίδι του Σταγονούλη
Το ταξίδι του ΣταγονούληΤο ταξίδι του Σταγονούλη
Το ταξίδι του Σταγονούλη
hrisgiou
Οι περιπέτειες του Σταγονούλη
Οι περιπέτειες του ΣταγονούληΟι περιπέτειες του Σταγονούλη
Οι περιπέτειες του Σταγονούλη
hrisgiou
Αινίγματα -Παροιμίες
Αινίγματα -ΠαροιμίεςΑινίγματα -Παροιμίες
Αινίγματα -Παροιμίες
hrisgiou
ικομαγειέματα
ικομαγειέματαικομαγειέματα
ικομαγειέματα
hrisgiou
Το αλφαβητάρι της Θεσσαλονίκης
Το αλφαβητάρι της ΘεσσαλονίκηςΤο αλφαβητάρι της Θεσσαλονίκης
Το αλφαβητάρι της Θεσσαλονίκης
hrisgiou
Το βιβλίο της Θεσσαλονίκης
Το βιβλίο της ΘεσσαλονίκηςΤο βιβλίο της Θεσσαλονίκης
Το βιβλίο της Θεσσαλονίκης
hrisgiou
Χαϊκού και Λίμερικ για τη διατροφή
Χαϊκού και Λίμερικ για τη διατροφήΧαϊκού και Λίμερικ για τη διατροφή
Χαϊκού και Λίμερικ για τη διατροφή
hrisgiou
Το μυστήριο της Αστερένιας
Το μυστήριο της ΑστερένιαςΤο μυστήριο της Αστερένιας
Το μυστήριο της Αστερένιας
hrisgiou
Το βιβλίο των θεών
Το  βιβλίο των θεώνΤο  βιβλίο των θεών
Το βιβλίο των θεών
hrisgiou
Είμαι ό,τι τρώω
Είμαι ό,τι τρώωΕίμαι ό,τι τρώω
Είμαι ό,τι τρώω
hrisgiou
δ.ε.33 -Οι Προτεστάντες στην εποχή μας
δ.ε.33 -Οι Προτεστάντες στην εποχή μαςδ.ε.33 -Οι Προτεστάντες στην εποχή μας
δ.ε.33 -Οι Προτεστάντες στην εποχή μας
desphan
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdf
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdfΠεριβαλλοντικοί μετανάστεςPdf
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdf
Αλμπανάκη Ξανθή
Θρησκεία και διαδίκτυο
Θρησκεία και διαδίκτυοΘρησκεία και διαδίκτυο
Θρησκεία και διαδίκτυο
Αλμπανάκη Ξανθή
Θρησκευτικές κοινότητες στη Θεσσαλονίκη
Θρησκευτικές κοινότητες στη ΘεσσαλονίκηΘρησκευτικές κοινότητες στη Θεσσαλονίκη
Θρησκευτικές κοινότητες στη Θεσσαλονίκη
Αλμπανάκη Ξανθή
3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση
3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση
3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση
Kvarnalis75
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
Kvarnalis75
Θεσσαλονίκη
ΘεσσαλονίκηΘεσσαλονίκη
Θεσσαλονίκη
hrisgiou
Ταξιδεύοντας στην αρχαία Αθήνα
Ταξιδεύοντας στην αρχαία ΑθήναΤαξιδεύοντας στην αρχαία Αθήνα
Ταξιδεύοντας στην αρχαία Αθήνα
hrisgiou
Το βιβλίο της Οδύσσειας
Το βιβλίο της Οδύσσειας Το βιβλίο της Οδύσσειας
Το βιβλίο της Οδύσσειας
hrisgiou
Το ταξίδι του Σταγονούλη
Το ταξίδι του ΣταγονούληΤο ταξίδι του Σταγονούλη
Το ταξίδι του Σταγονούλη
hrisgiou
Οι περιπέτειες του Σταγονούλη
Οι περιπέτειες του ΣταγονούληΟι περιπέτειες του Σταγονούλη
Οι περιπέτειες του Σταγονούλη
hrisgiou
Αινίγματα -Παροιμίες
Αινίγματα -ΠαροιμίεςΑινίγματα -Παροιμίες
Αινίγματα -Παροιμίες
hrisgiou
ικομαγειέματα
ικομαγειέματαικομαγειέματα
ικομαγειέματα
hrisgiou
Το αλφαβητάρι της Θεσσαλονίκης
Το αλφαβητάρι της ΘεσσαλονίκηςΤο αλφαβητάρι της Θεσσαλονίκης
Το αλφαβητάρι της Θεσσαλονίκης
hrisgiou
Το βιβλίο της Θεσσαλονίκης
Το βιβλίο της ΘεσσαλονίκηςΤο βιβλίο της Θεσσαλονίκης
Το βιβλίο της Θεσσαλονίκης
hrisgiou
Χαϊκού και Λίμερικ για τη διατροφή
Χαϊκού και Λίμερικ για τη διατροφήΧαϊκού και Λίμερικ για τη διατροφή
Χαϊκού και Λίμερικ για τη διατροφή
hrisgiou
Το μυστήριο της Αστερένιας
Το μυστήριο της ΑστερένιαςΤο μυστήριο της Αστερένιας
Το μυστήριο της Αστερένιας
hrisgiou
Το βιβλίο των θεών
Το  βιβλίο των θεώνΤο  βιβλίο των θεών
Το βιβλίο των θεών
hrisgiou
Είμαι ό,τι τρώω
Είμαι ό,τι τρώωΕίμαι ό,τι τρώω
Είμαι ό,τι τρώω
hrisgiou
δ.ε.33 -Οι Προτεστάντες στην εποχή μας
δ.ε.33 -Οι Προτεστάντες στην εποχή μαςδ.ε.33 -Οι Προτεστάντες στην εποχή μας
δ.ε.33 -Οι Προτεστάντες στην εποχή μας
desphan
Θρησκευτικές κοινότητες στη Θεσσαλονίκη
Θρησκευτικές κοινότητες στη ΘεσσαλονίκηΘρησκευτικές κοινότητες στη Θεσσαλονίκη
Θρησκευτικές κοινότητες στη Θεσσαλονίκη
Αλμπανάκη Ξανθή

Similar to πεντηκοστη (20)

Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΗΣ ΓΕΝΝΗΣΕΩΣ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ (1).pptx
Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΗΣ ΓΕΝΝΗΣΕΩΣ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ (1).pptxΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΗΣ ΓΕΝΝΗΣΕΩΣ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ (1).pptx
Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΗΣ ΓΕΝΝΗΣΕΩΣ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ (1).pptx
ssuser689e73
Orthodoxi perigrafi tis eikonas tis gennisis
Orthodoxi perigrafi tis eikonas tis gennisisOrthodoxi perigrafi tis eikonas tis gennisis
Orthodoxi perigrafi tis eikonas tis gennisis
2ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης
Αρχές Βυζαντινής Εικονογραφίας
Αρχές Βυζαντινής ΕικονογραφίαςΑρχές Βυζαντινής Εικονογραφίας
Αρχές Βυζαντινής Εικονογραφίας
Michelangelo705
Μπορούν οι άνθρωποι να απεικονίζουν το Θεό; (ΘΕ 1)
Μπορούν οι άνθρωποι να απεικονίζουν το Θεό; (ΘΕ 1) Μπορούν οι άνθρωποι να απεικονίζουν το Θεό; (ΘΕ 1)
Μπορούν οι άνθρωποι να απεικονίζουν το Θεό; (ΘΕ 1)
Μαρία Διακογιώργη
φαινόμενα αρχαιολατρίας
φαινόμενα αρχαιολατρίαςφαινόμενα αρχαιολατρίας
φαινόμενα αρχαιολατρίας
georgios2000
προγραμμα αναγγενηση 2010
προγραμμα αναγγενηση 2010προγραμμα αναγγενηση 2010
προγραμμα αναγγενηση 2010
vaggeliskyriak
Ορθόδοξη και Δυτική τέχνη σε γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας.
Ορθόδοξη και Δυτική τέχνη  σε γεγονότα της  Μεγάλης Εβδομάδας.Ορθόδοξη και Δυτική τέχνη  σε γεγονότα της  Μεγάλης Εβδομάδας.
Ορθόδοξη και Δυτική τέχνη σε γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας.
Δήμητρα Τζίνου
5η Θ. Ε.: Η Εκκλησία του Χριστού μπαίνει στην ιστορία
5η Θ. Ε.: Η Εκκλησία του Χριστού μπαίνει στην ιστορία5η Θ. Ε.: Η Εκκλησία του Χριστού μπαίνει στην ιστορία
5η Θ. Ε.: Η Εκκλησία του Χριστού μπαίνει στην ιστορία
Dimitra Mylonaki
Iστορία Bυζαντινής Aγιογραφίας
Iστορία Bυζαντινής AγιογραφίαςIστορία Bυζαντινής Aγιογραφίας
Iστορία Bυζαντινής Aγιογραφίας
Michelangelo705
B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑB ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
klery78
Παουσίαση για τη ζωγραφική
Παουσίαση για τη ζωγραφικήΠαουσίαση για τη ζωγραφική
Παουσίαση για τη ζωγραφική
1gymaig
Θ,Ε, 2.4 ΓΙΟΡΤΗ
Θ,Ε, 2.4 ΓΙΟΡΤΗΘ,Ε, 2.4 ΓΙΟΡΤΗ
Θ,Ε, 2.4 ΓΙΟΡΤΗ
Papanikolaou Dimitris
εικόνα της γέννησης του χριστού
εικόνα της γέννησης του χριστούεικόνα της γέννησης του χριστού
εικόνα της γέννησης του χριστού
desphan
18. οι άγιες εικόνες έκφραση πίστης
18. οι άγιες εικόνες έκφραση πίστης18. οι άγιες εικόνες έκφραση πίστης
18. οι άγιες εικόνες έκφραση πίστης
Ioannis Psifas
ο παπα φραγκισος στην ελλαδα
ο παπα φραγκισος στην ελλαδαο παπα φραγκισος στην ελλαδα
ο παπα φραγκισος στην ελλαδα
Martin M Flynn
ΜΕΓΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ: ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ,Λ. ΝΟΝΝΗ- ΒΛΑΧΟΥ, Π. ΤΣΙΩΡΗ
 ΜΕΓΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ: ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ,Λ. ΝΟΝΝΗ- ΒΛΑΧΟΥ, Π. ΤΣΙΩΡΗ  ΜΕΓΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ: ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ,Λ. ΝΟΝΝΗ- ΒΛΑΧΟΥ, Π. ΤΣΙΩΡΗ
ΜΕΓΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ: ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ,Λ. ΝΟΝΝΗ- ΒΛΑΧΟΥ, Π. ΤΣΙΩΡΗ
paraskevit
¨ΕΡΩ¨ - 26ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ 2016)
¨ΕΡΩ¨ - 26ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ  2016) ¨ΕΡΩ¨ - 26ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ  2016)
¨ΕΡΩ¨ - 26ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ 2016)
ΒΙΒΙΟΘΗΚΗ Ε.ΡΩ.
Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΗΣ ΓΕΝΝΗΣΕΩΣ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ (1).pptx
Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΗΣ ΓΕΝΝΗΣΕΩΣ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ (1).pptxΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΗΣ ΓΕΝΝΗΣΕΩΣ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ (1).pptx
Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΗΣ ΓΕΝΝΗΣΕΩΣ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ (1).pptx
ssuser689e73
Αρχές Βυζαντινής Εικονογραφίας
Αρχές Βυζαντινής ΕικονογραφίαςΑρχές Βυζαντινής Εικονογραφίας
Αρχές Βυζαντινής Εικονογραφίας
Michelangelo705
Μπορούν οι άνθρωποι να απεικονίζουν το Θεό; (ΘΕ 1)
Μπορούν οι άνθρωποι να απεικονίζουν το Θεό; (ΘΕ 1) Μπορούν οι άνθρωποι να απεικονίζουν το Θεό; (ΘΕ 1)
Μπορούν οι άνθρωποι να απεικονίζουν το Θεό; (ΘΕ 1)
Μαρία Διακογιώργη
φαινόμενα αρχαιολατρίας
φαινόμενα αρχαιολατρίαςφαινόμενα αρχαιολατρίας
φαινόμενα αρχαιολατρίας
georgios2000
προγραμμα αναγγενηση 2010
προγραμμα αναγγενηση 2010προγραμμα αναγγενηση 2010
προγραμμα αναγγενηση 2010
vaggeliskyriak
Ορθόδοξη και Δυτική τέχνη σε γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας.
Ορθόδοξη και Δυτική τέχνη  σε γεγονότα της  Μεγάλης Εβδομάδας.Ορθόδοξη και Δυτική τέχνη  σε γεγονότα της  Μεγάλης Εβδομάδας.
Ορθόδοξη και Δυτική τέχνη σε γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας.
Δήμητρα Τζίνου
5η Θ. Ε.: Η Εκκλησία του Χριστού μπαίνει στην ιστορία
5η Θ. Ε.: Η Εκκλησία του Χριστού μπαίνει στην ιστορία5η Θ. Ε.: Η Εκκλησία του Χριστού μπαίνει στην ιστορία
5η Θ. Ε.: Η Εκκλησία του Χριστού μπαίνει στην ιστορία
Dimitra Mylonaki
Iστορία Bυζαντινής Aγιογραφίας
Iστορία Bυζαντινής AγιογραφίαςIστορία Bυζαντινής Aγιογραφίας
Iστορία Bυζαντινής Aγιογραφίας
Michelangelo705
B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑB ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
klery78
Παουσίαση για τη ζωγραφική
Παουσίαση για τη ζωγραφικήΠαουσίαση για τη ζωγραφική
Παουσίαση για τη ζωγραφική
1gymaig
εικόνα της γέννησης του χριστού
εικόνα της γέννησης του χριστούεικόνα της γέννησης του χριστού
εικόνα της γέννησης του χριστού
desphan
18. οι άγιες εικόνες έκφραση πίστης
18. οι άγιες εικόνες έκφραση πίστης18. οι άγιες εικόνες έκφραση πίστης
18. οι άγιες εικόνες έκφραση πίστης
Ioannis Psifas
ο παπα φραγκισος στην ελλαδα
ο παπα φραγκισος στην ελλαδαο παπα φραγκισος στην ελλαδα
ο παπα φραγκισος στην ελλαδα
Martin M Flynn
ΜΕΓΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ: ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ,Λ. ΝΟΝΝΗ- ΒΛΑΧΟΥ, Π. ΤΣΙΩΡΗ
 ΜΕΓΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ: ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ,Λ. ΝΟΝΝΗ- ΒΛΑΧΟΥ, Π. ΤΣΙΩΡΗ  ΜΕΓΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ: ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ,Λ. ΝΟΝΝΗ- ΒΛΑΧΟΥ, Π. ΤΣΙΩΡΗ
ΜΕΓΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ: ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ,Λ. ΝΟΝΝΗ- ΒΛΑΧΟΥ, Π. ΤΣΙΩΡΗ
paraskevit
¨ΕΡΩ¨ - 26ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ 2016)
¨ΕΡΩ¨ - 26ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ  2016) ¨ΕΡΩ¨ - 26ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ  2016)
¨ΕΡΩ¨ - 26ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ 2016)
ΒΙΒΙΟΘΗΚΗ Ε.ΡΩ.

More from konstansak (7)

Ν.Π.Σ. B΄ ΓΥΜΝ.1η Θ.Ε.1ο δίωρο Ι. i. ii
Ν.Π.Σ. B΄ ΓΥΜΝ.1η Θ.Ε.1ο δίωρο Ι. i. iiΝ.Π.Σ. B΄ ΓΥΜΝ.1η Θ.Ε.1ο δίωρο Ι. i. ii
Ν.Π.Σ. B΄ ΓΥΜΝ.1η Θ.Ε.1ο δίωρο Ι. i. ii
konstansak
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΚΑΙ Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΚΑΙ Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΚΑΙ Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΚΑΙ Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ
konstansak
Αναγέννηση. Μια διαδρομή στην τέχνη.
Αναγέννηση. Μια διαδρομή στην τέχνη.Αναγέννηση. Μια διαδρομή στην τέχνη.
Αναγέννηση. Μια διαδρομή στην τέχνη.
konstansak
Από τη Ρώμη στη Νεα Ρώμη. Γεωγραφική αποτίμηση.
Από τη Ρώμη στη Νεα Ρώμη.  Γεωγραφική αποτίμηση.Από τη Ρώμη στη Νεα Ρώμη.  Γεωγραφική αποτίμηση.
Από τη Ρώμη στη Νεα Ρώμη. Γεωγραφική αποτίμηση.
konstansak
Γιατί στο Βυζάντιο;
Γιατί στο Βυζάντιο;Γιατί στο Βυζάντιο;
Γιατί στο Βυζάντιο;
konstansak
Όψεις θρησκευτικής πολιτικής του Μ. Κωνσταντίνου
Όψεις θρησκευτικής πολιτικής του Μ. ΚωνσταντίνουΌψεις θρησκευτικής πολιτικής του Μ. Κωνσταντίνου
Όψεις θρησκευτικής πολιτικής του Μ. Κωνσταντίνου
konstansak
Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη. Ομάδα καλλιτεχνών. 2ο Γυμνάσιο Ν. Μουδανιών
Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη. Ομάδα καλλιτεχνών. 2ο Γυμνάσιο Ν. ΜουδανιώνΑπό τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη. Ομάδα καλλιτεχνών. 2ο Γυμνάσιο Ν. Μουδανιών
Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη. Ομάδα καλλιτεχνών. 2ο Γυμνάσιο Ν. Μουδανιών
konstansak
Ν.Π.Σ. B΄ ΓΥΜΝ.1η Θ.Ε.1ο δίωρο Ι. i. ii
Ν.Π.Σ. B΄ ΓΥΜΝ.1η Θ.Ε.1ο δίωρο Ι. i. iiΝ.Π.Σ. B΄ ΓΥΜΝ.1η Θ.Ε.1ο δίωρο Ι. i. ii
Ν.Π.Σ. B΄ ΓΥΜΝ.1η Θ.Ε.1ο δίωρο Ι. i. ii
konstansak
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΚΑΙ Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΚΑΙ Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΚΑΙ Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΚΑΙ Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ
konstansak
Αναγέννηση. Μια διαδρομή στην τέχνη.
Αναγέννηση. Μια διαδρομή στην τέχνη.Αναγέννηση. Μια διαδρομή στην τέχνη.
Αναγέννηση. Μια διαδρομή στην τέχνη.
konstansak
Από τη Ρώμη στη Νεα Ρώμη. Γεωγραφική αποτίμηση.
Από τη Ρώμη στη Νεα Ρώμη.  Γεωγραφική αποτίμηση.Από τη Ρώμη στη Νεα Ρώμη.  Γεωγραφική αποτίμηση.
Από τη Ρώμη στη Νεα Ρώμη. Γεωγραφική αποτίμηση.
konstansak
Γιατί στο Βυζάντιο;
Γιατί στο Βυζάντιο;Γιατί στο Βυζάντιο;
Γιατί στο Βυζάντιο;
konstansak
Όψεις θρησκευτικής πολιτικής του Μ. Κωνσταντίνου
Όψεις θρησκευτικής πολιτικής του Μ. ΚωνσταντίνουΌψεις θρησκευτικής πολιτικής του Μ. Κωνσταντίνου
Όψεις θρησκευτικής πολιτικής του Μ. Κωνσταντίνου
konstansak
Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη. Ομάδα καλλιτεχνών. 2ο Γυμνάσιο Ν. Μουδανιών
Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη. Ομάδα καλλιτεχνών. 2ο Γυμνάσιο Ν. ΜουδανιώνΑπό τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη. Ομάδα καλλιτεχνών. 2ο Γυμνάσιο Ν. Μουδανιών
Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη. Ομάδα καλλιτεχνών. 2ο Γυμνάσιο Ν. Μουδανιών
konstansak

Recently uploaded (20)

Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdfΜικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
GeorgeDiamandis11
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
PsaroudakisManos1
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΤα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Δήμητρα Τζίνου
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
pasxelfstone
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptxΗ Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
ssuser720b85
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptxΗ Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
ssuser720b85
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptxMetarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Basileia26107901
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
Η ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
Η ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥΗ ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
Η ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
pasxelfstone
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdfΜικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
GeorgeDiamandis11
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
PsaroudakisManos1
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΤα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Δήμητρα Τζίνου
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
pasxelfstone
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptxΗ Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
ssuser720b85
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptxΗ Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
ssuser720b85
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptxMetarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Basileia26107901
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
Η ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
Η ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥΗ ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
Η ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
pasxelfstone

πεντηκοστη

  • 1. . Τίτλος μαθήματος: Θρησκευτικά Θέμα εργασίας: «Πεντηκοστή» Υπεύθυνος καθηγητής: Σακατζιάδης Κωνσταντίνος Επιμέλεια εργασίας: Τάκου Θεοδώρα Νέα Μουδανιά, 2015
  • 2. Στην διπλανή βυζαντινού τύπου εικόνα της Πεντηκοστής παρουσιάζονται συγκεντρωμένοι οι δώδεκα μαθητές του Χριστού σε ημικύκλιο. Στο πάνω μέρος της εικόνας παρατηρούμε μία λάμψη, η οποία συμβολίζει το Άγιο Πνεύμα που τους πλημμύρισε και τους έδωσε την ικανότητα να μιλούν διαφορετικές γλώσσες. Η λευκή ενδυμασία φαίνεται να υποδηλώνει την κάθαρση και το φωτισμό που παρέχει το Άγιο Πνεύμα… Στο κάτω μέρος της εικόνας απεικονίζεται ο παλαιός κόσμος, συμβολικά σαν ένας γερασμένος και απελπισμένος άνθρωπος. Αυτόν τον κόσμο θα μεταμορφώσει σταδιακά η παρουσία και η δράση του Αγίου Πνεύματος…
  • 3. Στην διπλανή ανατολικού – βυζαντινού τύπου εικόνα της Πεντηκοστής παρουσιάζονται και πάλι συγκεντρωμένοι οι δώδεκα μαθητές του Χριστού σε ημικύκλιο, οι οποίοι φωτίζονται από το Άγιο Πνεύμα στο πάνω μέρος της εικόνας. Η κενή θέση μεταξύ των μαθητών ανήκει προφανώς στον Χριστό. Η χαρακτηριστικότερη διαφορά της απεικόνισης αυτής είναι πως οι μαθητές φορούν ενδύματα διαφορετικού χρώματος (που ίσως να θέλει να δηλώσει την ποικιλία των χαρισμάτων του Αγίου Πνεύματος), καθώς και το ότι στο κέντρο βρίσκεται συγκεντρωμένο ένα πλήθος ανθρώπων, οι οποίοι έχουν ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, όσον αφορά το χρώμα, την ενδυμασία , την προέλευση και κατ΄επέκταση, την γλώσσα, την οποία μιλούν. Το στοιχεία αυτά υποδηλώνουν μάλλον την ενότητα που χαρίζει το Άγιο Πνεύμα μέσα από την ποικιλία…
  • 4. Στη βυζαντινή - ορθόδοξη αναπαράσταση του γεγονότος της Πεντηκοστής, όπως και στις προηγούμενες- οι δώδεκα μαθητές κάθονται αυστηρά ημικυκλικά , που υποδηλώνει την ενότητα-συμφωνία- ομοψυχία που δημιουργεί το Άγιο Πνεύμα που τους πλημμυρίζει και το οποίο απεικονίζεται σαν γλώσσα φωτιάς μοιραμένη πάνω από τον καθένα. Τα πρόσωπα διακρίνονται για τη σοβαρότητα και την αυτοσυγκράτηση στα συναισθήματα.
  • 5. Η εικονογράφηση εδώ του γεγονότος της Πεντηκοστής είναι πολύ διαφορετική από τις προηγούμενες. Σε αντίθεση με την ορθόδοξη απεικόνιση, στη δυτική τέχνη που είναι πιο ρεαλιστική, παρατηρούμε ότι παρουσιάζεται ένα πλήθος ανθρώπων, πέρα από τους δώδεκα μαθητές, οι οποίοι έκπληκτοι και εκστασιασμένοι κοιτάζουν την φωτεινή λάμψη στον ουρανό. Στο κέντρο μια γυναίκα στέκεται παρατηρώντας την λάμψη αυτή. Πρόκειται για την Παναγία, την οποία φωτίζει επίσης το Άγιο Πνεύμα…