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子供向けのプログラミング教育について
Oct 20, 2015
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Yukio Kubo
最近はやりの「子供向けのプログラミング教育」 子供の内からの、プログラミング教育は、重要なことだと思います。 しかし、未来を生きる、子供たちには、それだけでは、足らない気がします。
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2012年12月16日 ビジネスブレイクスルー(BBT)大学における公開ライブ講義「エンジニアのキャリアを考える」 の資料です。
作ることで学ぶ ~構築主義によるプログラミング学習の目的とその可能性~
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2016年10月23日に浜松市のえんてつホールで開催された「小学校からのプログラミング教育について考える」の発表資料です。 http://www.inf.shizuoka.ac.jp/cms/files/s_inf/kogure/0100/JnembqhA.pdf
子どもの「好きなこと」×テクノロジーで広がる学び場! お茶の水女子大学「共創工学部」伊藤教授に聞く、女子大ならではの安心感と将来性 [KIKKAKE fo...
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????プログラミング教育の「いま」と「将来への可能性」を知るための保護者向けセミナー[KIKKAKE for Parents]???? 進路選択は幼少期の体験や保護者の価値観に強く影響されるという話があります。保護者の皆さんの子ども時代はどうだったでしょうか。 さらに、「女の子」が理系の進路(特に工学?情報工学)を選択することについて、どのようなイメージを持っていますか? ?就職先は男性社会で大変なのでは? ?就職の選択肢は狭くならないの? ?理系脳じゃないと難しい? 今回は、このような疑問や漠然とした不安を払拭するべく、 お茶の水女子大学「共創工学部」教授の伊藤貴之氏に、女の子が工学を学ぶことの多様性?安心感?将来性についてお話しいただきます。
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「eラーニング」と「最旬教育テクノロジー」が本当に効く使い方 ~教育ビッグデータ、ラーニングアナリティクス、アダプティブラーニング、モバイルラーニングetc~
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普及期に入ったeラーニング。 あらゆる分野でeラーニング導入が進んだ今、成功するeラーニング導入のコツや本当に効果的な使い方を含む幅広い知見が蓄積されてきています。 同時に、「教育ビッグデータ」「学習履歴分析」「ラーニングアナリティクス」「アダプティブラーニング」「モバイルラーニング」といった、次々と誕生する教育テクノロジーの取り入れ方について模索されている方も多いことでしょう。テクノロジーは目的ではなく手段。最新教育テクノロジーを使いこなして一体何が実現できるのでしょうか? 本セッションでは、これまで企業?官公庁?学校法人?教育事業者様へ1200以上のeラーニング導入を推進してきたデジタル?ナレッジが、eラーニングの“本当に効果的な”使い方を解説。さらに、学びの価値を引き上げるために“最旬テクノロジーが出来ること”を弊社の最新の取り組みと共にご紹介します。 eラーニングの導入をお考えの方、導入したがうまくいかないという方、教育テクノロジーの概観を知りたい方、新しい教育?学習を模索されている方はぜひご参加ください。
takram academy発表資料:(コミュニケーション、活字、編集)×テクノロジー
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2013年12月6日のtakram academyにてお話させていただいた発表資料です。 雑誌+オンラインメディア+電子書籍作りと,技術系コミュニティを通じて体験した自分自身の経験をもとに,とくに「コミュニケーション」についてお話したいと思います。
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本資料は、 2017 年 7 月 24 日に、カルチャーのあるカフェ ハーティネス上町カフェ https://hnplan.jp/mibunrui/kuboyukio/ にて、開催したセミナーの資料のダイジェスト版で、内容は、その時点のものです。 (ご要望があり、公開しました)
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毎月第3火曜日開催、大阪日本橋でんでんタウン、人とものづくり技術の交流の場「ロボット連絡会」 https://www.facebook.com/Roboren2018 2021年1月の定例回のテーマ 「プログラミング教育って、実際のところどうやねん!」 にてプレゼンした資料です ※2020年3月 ダイジェスト版動画を公開しました↓ https://www.youtube.com/watch?v=0kcSXecU66U
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子供向けのプログラミング教育について
1.
子供向けの プログラミング教育について トライアングルエレクトロニクス 久保幸夫
2.
内容 最近、子供向けのプログラミング教育が注目さ れています。IT技術の教育や電子工作マガジン などの雑誌のライターをやっていることもあり、 私にも、「子供向けのプログラミング教育」につ いて、相談や意見を求められることが増えてい ます。でも、私は、今の「子供向けのプログラミ ング教育」ブームには、違和感を感じています。 プログラミング教育やコンピュータリテラシも大 事なのですが、2045年を生きる子供たちには、 もっと大切な能力が必要かと感じています???? それは????
3.
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地元?大阪日本橋(ぽんばし)に生息 – 日本橋ロボット連絡会幹事 – 日本橋ものづくり拠点 robobaのメンバー ? 「トライアングルエレクトロニクス(仮)」の屋号で活動。 – 電子工作教室の講師等 久保幸夫 @tentenV3って誰やねん?
4.
自己紹介2 エレクトロニクス関連以外にも 組込み技術?IT関連技術の講師?執筆(実はこっちが本業) ? 情報処理試験などIT系試験の対策書籍や教材、各種問題作成 IT系雑誌連載 ? 日経NETWORKに連載中
2003年4月~ – 一部は、ネットで読めます ? 日経NETWORK 2003年4月~オキテ破りにトライ! ネットワーク実験室 (師匠?友人との共著時代) – http://itpro.nikkeibp.co.jp/article/COLUMN/20060122/227652/ ? 2006年10月号~ ガンバレ“駆け出し”ネット?マネージャ(サーバー編) – http://itpro.nikkeibp.co.jp/article/COLUMN/20080118/291398/?ST=system ? ネットワークなんでも実験室 2007年10月~ – http://itpro.nikkeibp.co.jp/article/COLUMN/20140701/568004/ ? 日経NETWORK セミナー パケットキャプチャー入門講座 担当 ? http://coin.nikkeibp.co.jp/coin/itpro-s/seminar/nnw/141031/ ? 最近は、IoT/M2M関連の講演が増えています
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文部科学省 学校教育 プログラミング教育実践ガイド http://jouhouka.mext.go.jp/school/pdf/programing_guide.pdf
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最近 プログラミング教育が注目 ? 本屋に行けば??? ?
21世紀型スキルで 社会を生き抜く
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へ~そうなのか ? ゲイツもジョブズも プログラマーだった とか、書いてある…
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プログラミングリテラシーが必要とか 「未来をつくる力」 を 育てる こどもプログラミング 勉強しましょう!じゃくて 「親子でたのしむ」 って大事だよね。
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15才から Android Java超入門
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14才から おっC言語!
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14才から PHPでネットに繋ぐプログラミング ? IoTだね!
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13さい… ゼロからのC言語…
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10才から… スクラッチ&Python!
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5才
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ふと考える… ? コンピュータ教育、プログラミング教育 が大切なのは 確かなこと!(大賛成!) ?
しかし、大半が従来型の – パソコン画面、キーボート カチャカチャ マウスでカチカチ – スマホ、タブレット…タッチ…ずるずる ? 今の、子供たちが大きくなるころの ? マンマシンインタフェースって どうなる?!
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と思っていたら、同じことを考えている 人もいたようだ
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時代はウェアブルとか IoT/M2Mの時代とか??? ? 従来型の環境で、「発想」をできる人を育てるの も大事であるが、もっと別のアプローチも???
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マシンで、できることは、 どんどん 増えている ? オックスフォード大学
認定 (2014) 「10年後なくなる仕事」 ? グーグルCEO 曰く 「20年後、あなたが望もうが、望むまいが 現在の仕事のほとんどが機械によって 代行される。」
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コンピュータができること ? コンピュータの得意?苦手 ? ロジック
定型処理、はコンピュータ得意 ? パターン認識 昔は苦手と言われていたが ? 機械学習??? どんどん 賢くなっている ? 組合わせによる 新造 (言葉が思いつかない) ? 創造力 – (新たな)表現 かつてない、表現 – (新たな)判断 統計的にも判断できない – インスピレーション – ?????? 得意 苦手 ここまできている
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2045年以降を生きる子供たち ? SOLID STATE
SURVIVOR へ ? 2045年問題 – Technological Singularity(技術的特異点) を超える – マシン(AI:人工知能)が人類を超える ? これを サバイバルできる能力を身につけよう!
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まとめ 21世紀前半型スキル ? コンピュータを使いこなす
と言うことは、 コンピュータが「できること」と「できないこと」 をよく考えて、判別すること。 – コンピュータに「できること」は、マシンに任す。 – 人間は、コンピュータが「できないこと」 で、 生き残りをかけるしかない。 – プログラミング教育は、 そのための一要素にすぎない。 – 創造力、表現力…を含めた、 総合的なバランスの良い人間力の向上が不可欠
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