ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
สารสȨทศ(information)[1]
เป็นผลลัพธ์ของการประมวลผลการจัดดาเนินการ
และการเข้าประเภทข้อมูลโดยการรวมความรู้เข้าไปต่อผู้รับสารส
นเทศนั้นสารสȨทศมีความหมายหรือแนวคิดที่กว้าง
และหลากหลาย ตั้งแต่การใช้คาว่าสารสȨทศในชีวิตประจาวัน
จนถึงความหมายเชิงเทคนิคตามปกติในภาษาพูด
แนวคิดของสารสȨทศใกล้เคียงกับความหมายของการสื่อสาร
เงื่อนไข การควบคุม ข้อมูลรูปแบบ คาสั่งปฏิบัติการความรู้
ความหมายสื่อความคิดการรับรู้ และการแทนความหมาย
ปัจจุบันผู้คนพูดเกี่ยวกับยุคสารสȨทศว่าเป็นยุคที่นาไปสู่ยุค
แห่งองค์ความรู้หรือปัญญา นาไปสู่สังคมอุดมปัญญา
หรือสังคมแห่งสารสȨทศ และ เทคโนโลยีสารสȨทศ
แม้ว่าเมื่อพูดถึงสารสȨทศเป็นคาที่เกี่ยวข้องในศาสตร์สองสาขา
คือ วิทยาการสารสȨทศและวิทยาการคอมพิวเตอร์ ซึ่งคาว่า
"สารสȨทศ"
ก็ถูกใช้บ่อยในความหมายที่หลากหลายและกว้างขวางออกไป
และมีการนาไปใช้ในส่วนของเทคโนโลยีสารสȨทศและ
การประมวลผลสารสȨทศ
สิ่งที่ได้จากการนาข้อมูลที่เก็บรวบรวมไว้มาประมวลผล
เพื่อนามาใช้ประโยชน์ตามจุดประสงค์สารสȨทศจึงหมายถึง
ข้อมูลที่ผ่านการเลือกสรรให้เหมาะสมกับการใช้งานให้ทันเวลา
และอยู่ในรูปที่ใช้ได้ สารสȨทศที่ดีต้องมาจากข้อมูลที่ดี
การจัดเก็บข้อมูลและสารสȨทศจะต้องมีการควบคุมดูแลเป็นอย่า
งดี เช่น อาจจะมีการกาหนดให้ผู้ใดบ้างเป็นผู้มีสิทธิ์ใช้ข้อมูลได้
ข้อมูลที่เป็นความลับจะต้องมีระบบขั้นตอนการควบคุม
กาหนดสิทธิ์ในการแก้ไขหรือการกระทากับข้อมูลว่าจะกระทาได้โ
ดยใครบ้าง
นอกจากนี้ข้อมูลที่เก็บไว้แล้วต้องไม่เกิดการสูญหายหรือถูกทาลาย
โดยไม่ได้ตั้งใจ การจัดเก็บข้อมูลที่ดี
จะต้องมีการกาหนดรูปแบบของข้อมูลให้มีลักษณะง่ายต่อการจัดเ
ก็บ และมีรูปแบบเดียวกัน
ข้อมูลแต่ละชุดควรมีความหมายและมีความเป็นอิสระในตัวเอง
นอกจากนี้ไม่ควรมีการเก็บข้อมูลซ้าซ้อนเพราะจะเป็นการสิ้นเปลื
องเนื้อที่เก็บข้อมูล
ฮาร์ดแวร์(Hardware)
หมายถึง
ต ัวเครื่องคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์รอบข้าง (Peripheral) ที่สามารถสัมผัสได ้
โดยจะประกอบด ้วยอุปกรณ์ทางด ้านอิเล็กทรอนิกส์ที่ควบคุมการประมวลผลข ้อมูล การรับข ้อมูล
การแสดงผลข ้อมูลของเครื่องคอมพิวเตอร์
เป็ นอุปกรณ์ที่จับต้อง สัมผัส และสามารถมองเห็นได้อย่างเป็ นรูปธรรม
มีทั้งที่ติดตั้งภายในตัวเครื่องคอมพิวเตอร์ (Case) และ เชื่อมต่อภายนอกเครื่องคอมพิวเตอร์
เราสามารถแบ่งส่วนประกอบของฮาร์ดแวร์ออกได้เป็ น 5 หน่วยที่สาค ัญ ด ังนี้
1. หน่วยร ับข้อมูล (Input Unit) ทาหน ้าที่ในการรับโปรแกรม และข ้อมูลเข ้าสู่คอมพิวเตอร์
ตัวอย่างอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับข ้อมูลเข ้า ได ้แก่ แป้นพิมพ์หรือคีย์บอร์ด (Keyboard) เครื่องสแกนต่างๆ เช่น
เครื่องรูดบัตร สแกนเนอร์ ฯลฯ
2. หน่วยความจา (Memory Unit) ทาหน ้าที่เก็บโปรแกรมหรือข ้อมูลที่รับมาจากหน่วยรับข ้อมูล
เพื่อเตรียมส่งให ้หน่วยประมวลผลกลางทาการประมวลผล และรับผลลัพธ์ที่ได ้จากการประมวลผล
เพื่อเตรียมส่งออกหน่วยแสดงข ้อมูลต่อไป
3. หน่วยประมวลผลกลาง (CPU หรือ Central Processing Unit)
ทาหน ้าที่ปฏิบัติงานตามคาสั่งที่ปรากฏอยู่ในโปรแกรม หน่วยนี้จะประกอบด ้วยหน่วยย่อยๆ อีก 2 หน่วย ได ้แก่
หน่วยคานวณเลขคณิตและตรรกวิทยา (ALU หรือArithmetic and Logical Unit) และ หน่วยควบคุม (CU หรือ
Control Unit)
4. หน่วยเก็บข้อมูลสารอง (Secondary Storge)
ทาหน ้าที่เก็บข ้อมูลหรือโปรแกรมที่จะป้อนเข ้าสู่หน่วยความจาหลักภายในเครื่องก่อนทาการประมวลผลโดย ซีพียู
รวมทั้งเป็ นแหล่งเก็บผลลัพท์จากการประมวลผลด ้วย เพื่อการใช้งานในภายหลัง
ซอฟต์แวร์ (อังกฤษ: software) หรือ ส่วนชุดคาสั่ง[1]
หรือบางครั้งมีการสะกดว่า
ซอฟต์แวร์ เป็นส่วนของระบบคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการจัดเก็บและประมวลผลข้อมูล
ซอฟต์แวร์นั้น นอกจากจะสามารถใช้งานบนคอมพิวเตอร์ได้แล้ว ยังสามารถใช้งานบนเครื่องใช้
หรืออุปกรณ์อื่น เช่น โทรศัพท์มือถือ หรือหุ่นยนต์ในโรงงาน หรือเครื่องใช้ไฟฟ้ าต่างๆ
คาว่า"ซอฟต์แวร์"ใช้ครั้งแรกโดย จอห์น ดับเบิลยู.เทอร์กีย์ (JohnW. Turkey) ในปี
พ.ศ. 2500(ค.ศ. 1957) โดยแนวคิดของซอฟต์แวร์ปรากฏครั้งแรกในเรียงความของแอลันทัวริง
บิดาของวิทยาการคอมพิวเตอร์
กล่าวกันว่าโปรแกรมคอมพิวเตอร์ชิ้นแรกของโลกเขียนโดยเอดา ไบรอน
เป็นโปรแกรมที่ใช้สาหรับเครื่องวิเคราะห์ (analytical engine) ของชาร์ลส แบบเบจ
ผลของเทคโนโลยีสารสȨทศ
การกาเนิดของคอมพิวเตอร์เมื่อประมาณห้าสิบกว่าปีที่แล้ว
เป็นก้าวสาคัญที่นาไปสู่ยุคสารสȨทศ
ในช่วงแรกมีการนาเอาคอมพิวเตอร์มาใช้เป็นเครื่องคานวณ
แต่ต่อมาได้มีความพยายามพัฒนาให้คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์สาคัญสาหรับการ
จัดการข้อมูล เมื่อเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ได้ก้าวหน้ามากขึ้น
ทาให้สามารถสร้างคอมพิวเตอร์ที่มีขนาดเล็กลง แต่ประสิทธิภาพสูงขึ้น
สภาพการใช้งานจึงใช้งานกันอย่างแพร่หลาย
ผลของเทคโนโลยีสารสȨทศที่มีต่อชีวิตความเป็นอยู่และสังคมจึงมีมาก
มีการเรียนรู้และใช้สารสȨทศกันอย่างกว้างขวาง
ผลของเทคโนโลยีสารสȨทศโดยรวมกล่าวได้ดังนี้
 การสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นสภาพความเป็นอยู่ของสังคมเมือง
มีการพัฒนาใช้ระบบสื่อสารโทรคมนาคม
เพื่อติดต่อสื่อสารให้สะดวกขึ้น
มีการประยุกต์มาใช้กับเครื่องอานวยความสะดวกภายในบ้าน เช่น
ใช้ควบคุมเครื่องปรับอากาศ ใช้ควมคุมระบบไฟฟ้าภายในบ้านเป็นต้น
 เสริมสร้างความเท่าเทียมในสังคมและการกระจายโอกาส
เทคโนโลยีสารสȨทศทาให้เกิดการกระจายไปทั่วทุกหนแห่ง
แม้แต่ถิ่นทุรกันดาร ทาให้มีการกระจายโอการการเรียนรู้
มีการใช้ระบบการเรียนการสอนทางไกล
การกระจายการเรียนรู้ไปยังถิ่นห่างไกล
นอกจากนี้ในปัจจุบันมีความพยายามที่ใช้ระบบการรักษาพยาบาลผ่านเค
รือข่ายสื่อสาร
 สารสȨทศกับการเรียนการสอนในโรงเรียน
การเรียนการสอนในโรงเรียนมีการนาคอมพิวเตอร์และเครื่องมือประกอ
บช่วยในการเรียนรู้ เช่นวีดิทัศน์เครื่องฉายภาพคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
คอมพิวเตอร์ช่วยจัดการศึกษาจัดตารางสอน คานวณระดับคะแนน
จัดชั้นเรียน
ทารายงานเพื่อให้ผู้บริหารได้ทราบถึงปัญหาและการแก้ปัญหาในโรงเรีย
น
ปัจจุบันมีการเรียนการสอนทางด้านเทคโนโลยีสารสȨทศในโรงเรียนม
ากขึ้น
 เทคโนโลยีสารสȨทศกับสิ่งแวดล้อม
การจัดการทรัพยากรธรรมชาติหลายอย่างจาเป็นต้องใช้สารสȨทศ เช่น
การดูแลรักษาป่าจาเป็นต้องใช้ข้อมูล มีการใช้ภาพถ่ายดาวเทียม
การติดตามข้อมูลสภาพอากาศการพยากรณ์อากาศ
การจาลองรูปแบบสภาวะสิ่งแวดล้อมเพื่อปรับปรุงแก้ไข
การเก็บรวมรวมข้อมูลคุณภาพน้าในแม่น้าต่าง ๆการตรวจวัดมลภาวะ
ตลอดจนการใช้ระบบการตรวจวัดระยะไกลมาช่วย ที่เรียกว่าโทรมาตร
เป็นต้น
 เทคโนโลยีสารสȨทศกับการป้องกันประเทศ
กิจการทางด้านการทหารมีการใช้เทคโนโลยี
อาวุธยุทโธปกรณ์สมัยใหม่ล้วนแต่เกี่ยวข้องกับคอมพิวเตอร์และระบบค
วบคุม มีการใช้ระบบป้องกันภัย
ระบบเฝ้าระวังที่มีคอมพิวเตอร์ควบคุมการทางาน
 การผลิตในอุตสาหกรรม และการพาณิชยกรรม
การแข่งขันทางด้านการผลิตสินค้าอุตสาหกรรมจาเป็นต้องหาวิธีการในก
ารผลิตให้ได้มาก ราคาถูกลงเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เข้ามามีบทบาทมาก
มีการใช้ข้อมูลข่าวสารเพื่อการบริหารและการจัดการ
การดาเนินการและยังรวมไปถึงการให้บริการกับลูกค้า
เพื่อให้ซื้อสินค้าได้สะดวกขึ้น
เทคโนโลยีสารสȨทศมีผลเกี่ยวข้องกับทุกเรื่องในชีวิตประจาวัน
บทบาทเหล่านี้มีแนวโน้มที่สาคัญมากยิ่งขึ้น
ด้วยเหตุนี้เยาวชนคนรุ่นใหม่จึงควรเรียนรู้
และเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสȨทศ
เพื่อจะได้เป็นกาลังสาคัญในการพัฒนาเทคโนโลยีสารสȨทศให้ก้าวหน้าและเกิ
ดประโยชน์ต่อประเทศต่อไป
สารสȨทศ

More Related Content

What's hot (20)

หน่วยที่ 2 การรู้สารสȨทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสȨทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาหน่วยที่ 2 การรู้สารสȨทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสȨทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
Srion Janeprapapong
๶ทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่
๶ทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่๶ทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่
๶ทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่
mint_chantal
ทักษะทางสารนิเทศ๶ทอม154
ทักษะทางสารนิเทศ๶ทอม154ทักษะทางสารนิเทศ๶ทอม154
ทักษะทางสารนิเทศ๶ทอม154
nawasai
๶ทคȨคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์
๶ทคȨคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์๶ทคȨคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์
๶ทคȨคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์
pui003
เทคโนโลยีสารสȨทศกับการประชาสัมพันธ์
เทคโนโลยีสารสȨทศกับการประชาสัมพันธ์เทคโนโลยีสารสȨทศกับการประชาสัมพันธ์
เทคโนโลยีสารสȨทศกับการประชาสัมพันธ์
สราวุฒิ จบศรี
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
Nawaminthrachinuthit Bodindecha School
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารบทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
may18323
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
Auraiwan Worrasiri
กำเนิดเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
กำเนิดเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารกำเนิดเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
กำเนิดเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
ment1823
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Ann Koklang
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
New Prapairin
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
zmikos_
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศเเละการสื่อสาร
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศเเละการสื่อสารบทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศเเละการสื่อสาร
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศเเละการสื่อสาร
kaewwonnesakun
หน่วยที่ 2 การรู้สารสȨทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสȨทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาหน่วยที่ 2 การรู้สารสȨทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสȨทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
Srion Janeprapapong
๶ทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่
๶ทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่๶ทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่
๶ทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่
mint_chantal
ทักษะทางสารนิเทศ๶ทอม154
ทักษะทางสารนิเทศ๶ทอม154ทักษะทางสารนิเทศ๶ทอม154
ทักษะทางสารนิเทศ๶ทอม154
nawasai
๶ทคȨคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์
๶ทคȨคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์๶ทคȨคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์
๶ทคȨคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์
pui003
เทคโนโลยีสารสȨทศกับการประชาสัมพันธ์
เทคโนโลยีสารสȨทศกับการประชาสัมพันธ์เทคโนโลยีสารสȨทศกับการประชาสัมพันธ์
เทคโนโลยีสารสȨทศกับการประชาสัมพันธ์
สราวุฒิ จบศรี
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
Nawaminthrachinuthit Bodindecha School
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารบทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
may18323
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
Auraiwan Worrasiri
กำเนิดเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
กำเนิดเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารกำเนิดเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
กำเนิดเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
ment1823
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Ann Koklang
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
New Prapairin
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
zmikos_
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศเเละการสื่อสาร
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศเเละการสื่อสารบทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศเเละการสื่อสาร
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสȨทศเเละการสื่อสาร
kaewwonnesakun

Viewers also liked (20)

Portaerei cavour e battaglione san marco
Portaerei cavour e battaglione san marcoPortaerei cavour e battaglione san marco
Portaerei cavour e battaglione san marco
Lorenzo97
J.becker at assessment
J.becker  at assessmentJ.becker  at assessment
J.becker at assessment
Julia Becker
CUDA with DCT Algorithm
CUDA with DCT AlgorithmCUDA with DCT Algorithm
CUDA with DCT Algorithm
Andika Januarianto
iR Profile - Vertical
iR Profile - VerticaliR Profile - Vertical
iR Profile - Vertical
Misha Hanin
NRDC - Enhancing U.S.-China Climate and Energy Cooperation
NRDC - Enhancing U.S.-China Climate and Energy CooperationNRDC - Enhancing U.S.-China Climate and Energy Cooperation
NRDC - Enhancing U.S.-China Climate and Energy Cooperation
ewinds
Stab binding
Stab bindingStab binding
Stab binding
xkillerxmuffinx
Paper scrubs medici ai primi ferri
Paper scrubs medici ai primi ferriPaper scrubs medici ai primi ferri
Paper scrubs medici ai primi ferri
Davide Stucchi
Importance of d and t
Importance of d and tImportance of d and t
Importance of d and t
Alison Hardy
Sugars of carbohydrates!
Sugars of carbohydrates!Sugars of carbohydrates!
Sugars of carbohydrates!
choopie1020
Silabo programacion i abril2016 agosto2016Silabo programacion i abril2016 agosto2016
Silabo programacion i abril2016 agosto2016
Cesar Oswaldo Osorio Agualongo
NRDC - China's Progress on Domestic and International Transparency of Climate...
NRDC - China's Progress on Domestic and International Transparency of Climate...NRDC - China's Progress on Domestic and International Transparency of Climate...
NRDC - China's Progress on Domestic and International Transparency of Climate...
ewinds
What do year 9 pupils, d&t teachers and senior leaders think of d&t
What do year 9 pupils, d&t teachers and senior leaders think of d&tWhat do year 9 pupils, d&t teachers and senior leaders think of d&t
What do year 9 pupils, d&t teachers and senior leaders think of d&t
Alison Hardy
Saul Bass
Saul BassSaul Bass
Saul Bass
daisywestlotorn
Itslearning information
Itslearning informationItslearning information
Itslearning information
itslearning
Getting started with wt cafe
Getting started with wt cafeGetting started with wt cafe
Getting started with wt cafe
Samantha Gotlib
Formative assessment
Formative assessmentFormative assessment
Formative assessment
Alison Hardy
California
CaliforniaCalifornia
California
Brandon Richards
DocumentosDocumentos
Documentos
Luis Moreira
Portaerei cavour e battaglione san marco
Portaerei cavour e battaglione san marcoPortaerei cavour e battaglione san marco
Portaerei cavour e battaglione san marco
Lorenzo97
NRDC - Enhancing U.S.-China Climate and Energy Cooperation
NRDC - Enhancing U.S.-China Climate and Energy CooperationNRDC - Enhancing U.S.-China Climate and Energy Cooperation
NRDC - Enhancing U.S.-China Climate and Energy Cooperation
ewinds
Paper scrubs medici ai primi ferri
Paper scrubs medici ai primi ferriPaper scrubs medici ai primi ferri
Paper scrubs medici ai primi ferri
Davide Stucchi
Sugars of carbohydrates!
Sugars of carbohydrates!Sugars of carbohydrates!
Sugars of carbohydrates!
choopie1020
Silabo programacion i abril2016 agosto2016Silabo programacion i abril2016 agosto2016
Silabo programacion i abril2016 agosto2016
Cesar Oswaldo Osorio Agualongo
NRDC - China's Progress on Domestic and International Transparency of Climate...
NRDC - China's Progress on Domestic and International Transparency of Climate...NRDC - China's Progress on Domestic and International Transparency of Climate...
NRDC - China's Progress on Domestic and International Transparency of Climate...
ewinds
What do year 9 pupils, d&t teachers and senior leaders think of d&t
What do year 9 pupils, d&t teachers and senior leaders think of d&tWhat do year 9 pupils, d&t teachers and senior leaders think of d&t
What do year 9 pupils, d&t teachers and senior leaders think of d&t
Alison Hardy
Itslearning information
Itslearning informationItslearning information
Itslearning information
itslearning
DocumentosDocumentos
Documentos
Luis Moreira

Similar to สารสȨทศ (20)

เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
wannuka24
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
wannuka24
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
wannuka24
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
krukea
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
wannuka24
เทคโนโลยี สารสȨทศ มิ้ม
เทคโนโลยี สารสȨทศ มิ้มเทคโนโลยี สารสȨทศ มิ้ม
เทคโนโลยี สารสȨทศ มิ้ม
Noomim
เทคโนโลยี สารสȨทศ
เทคโนโลยี สารสȨทศเทคโนโลยี สารสȨทศ
เทคโนโลยี สารสȨทศ
Pheeranan Thetkham
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
เทคโนโลยีสารสȨทศเพื่อการเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสȨทศเพื่อการเรียนรู้เทคโนโลยีสารสȨทศเพื่อการเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสȨทศเพื่อการเรียนรู้
lalidawan
ผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยี
ผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยีผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยี
ผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยี
balljantakong
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวัน
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันเทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวัน
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวัน
Chaiwit Khempanya
Introduction to teachnologies and educational medie
Introduction to teachnologies and educational medieIntroduction to teachnologies and educational medie
Introduction to teachnologies and educational medie
Ann Pawinee
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอังเทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
pattaranit
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอังเทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
pattaranit
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอังเทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
pattaranit
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
wannuka24
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
wannuka24
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
wannuka24
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสารเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
krukea
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
wannuka24
เทคโนโลยี สารสȨทศ มิ้ม
เทคโนโลยี สารสȨทศ มิ้มเทคโนโลยี สารสȨทศ มิ้ม
เทคโนโลยี สารสȨทศ มิ้ม
Noomim
เทคโนโลยี สารสȨทศ
เทคโนโลยี สารสȨทศเทคโนโลยี สารสȨทศ
เทคโนโลยี สารสȨทศ
Pheeranan Thetkham
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
เทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศเทคโนโลยีสารสȨทศ
เทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
เทคโนโลยีสารสȨทศเพื่อการเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสȨทศเพื่อการเรียนรู้เทคโนโลยีสารสȨทศเพื่อการเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสȨทศเพื่อการเรียนรู้
lalidawan
ผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยี
ผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยีผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยี
ผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยี
balljantakong
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวัน
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันเทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวัน
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวัน
Chaiwit Khempanya
Introduction to teachnologies and educational medie
Introduction to teachnologies and educational medieIntroduction to teachnologies and educational medie
Introduction to teachnologies and educational medie
Ann Pawinee
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอังเทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
pattaranit
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอังเทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
pattaranit
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอังเทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสȨทศกับชีวิตประจำวันอัง
pattaranit

สารสȨทศ

  • 1. สารสȨทศ(information)[1] เป็นผลลัพธ์ของการประมวลผลการจัดดาเนินการ และการเข้าประเภทข้อมูลโดยการรวมความรู้เข้าไปต่อผู้รับสารส นเทศนั้นสารสȨทศมีความหมายหรือแนวคิดที่กว้าง และหลากหลาย ตั้งแต่การใช้คาว่าสารสȨทศในชีวิตประจาวัน จนถึงความหมายเชิงเทคนิคตามปกติในภาษาพูด แนวคิดของสารสȨทศใกล้เคียงกับความหมายของการสื่อสาร เงื่อนไข การควบคุม ข้อมูลรูปแบบ คาสั่งปฏิบัติการความรู้ ความหมายสื่อความคิดการรับรู้ และการแทนความหมาย ปัจจุบันผู้คนพูดเกี่ยวกับยุคสารสȨทศว่าเป็นยุคที่นาไปสู่ยุค แห่งองค์ความรู้หรือปัญญา นาไปสู่สังคมอุดมปัญญา หรือสังคมแห่งสารสȨทศ และ เทคโนโลยีสารสȨทศ แม้ว่าเมื่อพูดถึงสารสȨทศเป็นคาที่เกี่ยวข้องในศาสตร์สองสาขา คือ วิทยาการสารสȨทศและวิทยาการคอมพิวเตอร์ ซึ่งคาว่า "สารสȨทศ" ก็ถูกใช้บ่อยในความหมายที่หลากหลายและกว้างขวางออกไป และมีการนาไปใช้ในส่วนของเทคโนโลยีสารสȨทศและ การประมวลผลสารสȨทศ
  • 2. สิ่งที่ได้จากการนาข้อมูลที่เก็บรวบรวมไว้มาประมวลผล เพื่อนามาใช้ประโยชน์ตามจุดประสงค์สารสȨทศจึงหมายถึง ข้อมูลที่ผ่านการเลือกสรรให้เหมาะสมกับการใช้งานให้ทันเวลา และอยู่ในรูปที่ใช้ได้ สารสȨทศที่ดีต้องมาจากข้อมูลที่ดี การจัดเก็บข้อมูลและสารสȨทศจะต้องมีการควบคุมดูแลเป็นอย่า งดี เช่น อาจจะมีการกาหนดให้ผู้ใดบ้างเป็นผู้มีสิทธิ์ใช้ข้อมูลได้ ข้อมูลที่เป็นความลับจะต้องมีระบบขั้นตอนการควบคุม กาหนดสิทธิ์ในการแก้ไขหรือการกระทากับข้อมูลว่าจะกระทาได้โ ดยใครบ้าง นอกจากนี้ข้อมูลที่เก็บไว้แล้วต้องไม่เกิดการสูญหายหรือถูกทาลาย โดยไม่ได้ตั้งใจ การจัดเก็บข้อมูลที่ดี จะต้องมีการกาหนดรูปแบบของข้อมูลให้มีลักษณะง่ายต่อการจัดเ ก็บ และมีรูปแบบเดียวกัน ข้อมูลแต่ละชุดควรมีความหมายและมีความเป็นอิสระในตัวเอง นอกจากนี้ไม่ควรมีการเก็บข้อมูลซ้าซ้อนเพราะจะเป็นการสิ้นเปลื องเนื้อที่เก็บข้อมูล
  • 3. ฮาร์ดแวร์(Hardware) หมายถึง ต ัวเครื่องคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์รอบข้าง (Peripheral) ที่สามารถสัมผัสได ้ โดยจะประกอบด ้วยอุปกรณ์ทางด ้านอิเล็กทรอนิกส์ที่ควบคุมการประมวลผลข ้อมูล การรับข ้อมูล การแสดงผลข ้อมูลของเครื่องคอมพิวเตอร์ เป็ นอุปกรณ์ที่จับต้อง สัมผัส และสามารถมองเห็นได้อย่างเป็ นรูปธรรม มีทั้งที่ติดตั้งภายในตัวเครื่องคอมพิวเตอร์ (Case) และ เชื่อมต่อภายนอกเครื่องคอมพิวเตอร์ เราสามารถแบ่งส่วนประกอบของฮาร์ดแวร์ออกได้เป็ น 5 หน่วยที่สาค ัญ ด ังนี้ 1. หน่วยร ับข้อมูล (Input Unit) ทาหน ้าที่ในการรับโปรแกรม และข ้อมูลเข ้าสู่คอมพิวเตอร์ ตัวอย่างอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับข ้อมูลเข ้า ได ้แก่ แป้นพิมพ์หรือคีย์บอร์ด (Keyboard) เครื่องสแกนต่างๆ เช่น เครื่องรูดบัตร สแกนเนอร์ ฯลฯ 2. หน่วยความจา (Memory Unit) ทาหน ้าที่เก็บโปรแกรมหรือข ้อมูลที่รับมาจากหน่วยรับข ้อมูล เพื่อเตรียมส่งให ้หน่วยประมวลผลกลางทาการประมวลผล และรับผลลัพธ์ที่ได ้จากการประมวลผล เพื่อเตรียมส่งออกหน่วยแสดงข ้อมูลต่อไป 3. หน่วยประมวลผลกลาง (CPU หรือ Central Processing Unit) ทาหน ้าที่ปฏิบัติงานตามคาสั่งที่ปรากฏอยู่ในโปรแกรม หน่วยนี้จะประกอบด ้วยหน่วยย่อยๆ อีก 2 หน่วย ได ้แก่ หน่วยคานวณเลขคณิตและตรรกวิทยา (ALU หรือArithmetic and Logical Unit) และ หน่วยควบคุม (CU หรือ Control Unit)
  • 4. 4. หน่วยเก็บข้อมูลสารอง (Secondary Storge) ทาหน ้าที่เก็บข ้อมูลหรือโปรแกรมที่จะป้อนเข ้าสู่หน่วยความจาหลักภายในเครื่องก่อนทาการประมวลผลโดย ซีพียู รวมทั้งเป็ นแหล่งเก็บผลลัพท์จากการประมวลผลด ้วย เพื่อการใช้งานในภายหลัง ซอฟต์แวร์ (อังกฤษ: software) หรือ ส่วนชุดคาสั่ง[1] หรือบางครั้งมีการสะกดว่า ซอฟต์แวร์ เป็นส่วนของระบบคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการจัดเก็บและประมวลผลข้อมูล ซอฟต์แวร์นั้น นอกจากจะสามารถใช้งานบนคอมพิวเตอร์ได้แล้ว ยังสามารถใช้งานบนเครื่องใช้ หรืออุปกรณ์อื่น เช่น โทรศัพท์มือถือ หรือหุ่นยนต์ในโรงงาน หรือเครื่องใช้ไฟฟ้ าต่างๆ คาว่า"ซอฟต์แวร์"ใช้ครั้งแรกโดย จอห์น ดับเบิลยู.เทอร์กีย์ (JohnW. Turkey) ในปี พ.ศ. 2500(ค.ศ. 1957) โดยแนวคิดของซอฟต์แวร์ปรากฏครั้งแรกในเรียงความของแอลันทัวริง บิดาของวิทยาการคอมพิวเตอร์
  • 5. กล่าวกันว่าโปรแกรมคอมพิวเตอร์ชิ้นแรกของโลกเขียนโดยเอดา ไบรอน เป็นโปรแกรมที่ใช้สาหรับเครื่องวิเคราะห์ (analytical engine) ของชาร์ลส แบบเบจ ผลของเทคโนโลยีสารสȨทศ การกาเนิดของคอมพิวเตอร์เมื่อประมาณห้าสิบกว่าปีที่แล้ว เป็นก้าวสาคัญที่นาไปสู่ยุคสารสȨทศ ในช่วงแรกมีการนาเอาคอมพิวเตอร์มาใช้เป็นเครื่องคานวณ แต่ต่อมาได้มีความพยายามพัฒนาให้คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์สาคัญสาหรับการ จัดการข้อมูล เมื่อเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ได้ก้าวหน้ามากขึ้น ทาให้สามารถสร้างคอมพิวเตอร์ที่มีขนาดเล็กลง แต่ประสิทธิภาพสูงขึ้น สภาพการใช้งานจึงใช้งานกันอย่างแพร่หลาย ผลของเทคโนโลยีสารสȨทศที่มีต่อชีวิตความเป็นอยู่และสังคมจึงมีมาก มีการเรียนรู้และใช้สารสȨทศกันอย่างกว้างขวาง ผลของเทคโนโลยีสารสȨทศโดยรวมกล่าวได้ดังนี้
  • 6.  การสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นสภาพความเป็นอยู่ของสังคมเมือง มีการพัฒนาใช้ระบบสื่อสารโทรคมนาคม เพื่อติดต่อสื่อสารให้สะดวกขึ้น มีการประยุกต์มาใช้กับเครื่องอานวยความสะดวกภายในบ้าน เช่น ใช้ควบคุมเครื่องปรับอากาศ ใช้ควมคุมระบบไฟฟ้าภายในบ้านเป็นต้น  เสริมสร้างความเท่าเทียมในสังคมและการกระจายโอกาส เทคโนโลยีสารสȨทศทาให้เกิดการกระจายไปทั่วทุกหนแห่ง แม้แต่ถิ่นทุรกันดาร ทาให้มีการกระจายโอการการเรียนรู้ มีการใช้ระบบการเรียนการสอนทางไกล การกระจายการเรียนรู้ไปยังถิ่นห่างไกล นอกจากนี้ในปัจจุบันมีความพยายามที่ใช้ระบบการรักษาพยาบาลผ่านเค รือข่ายสื่อสาร  สารสȨทศกับการเรียนการสอนในโรงเรียน การเรียนการสอนในโรงเรียนมีการนาคอมพิวเตอร์และเครื่องมือประกอ บช่วยในการเรียนรู้ เช่นวีดิทัศน์เครื่องฉายภาพคอมพิวเตอร์ช่วยสอน คอมพิวเตอร์ช่วยจัดการศึกษาจัดตารางสอน คานวณระดับคะแนน จัดชั้นเรียน ทารายงานเพื่อให้ผู้บริหารได้ทราบถึงปัญหาและการแก้ปัญหาในโรงเรีย น ปัจจุบันมีการเรียนการสอนทางด้านเทคโนโลยีสารสȨทศในโรงเรียนม ากขึ้น  เทคโนโลยีสารสȨทศกับสิ่งแวดล้อม การจัดการทรัพยากรธรรมชาติหลายอย่างจาเป็นต้องใช้สารสȨทศ เช่น การดูแลรักษาป่าจาเป็นต้องใช้ข้อมูล มีการใช้ภาพถ่ายดาวเทียม การติดตามข้อมูลสภาพอากาศการพยากรณ์อากาศ
  • 7. การจาลองรูปแบบสภาวะสิ่งแวดล้อมเพื่อปรับปรุงแก้ไข การเก็บรวมรวมข้อมูลคุณภาพน้าในแม่น้าต่าง ๆการตรวจวัดมลภาวะ ตลอดจนการใช้ระบบการตรวจวัดระยะไกลมาช่วย ที่เรียกว่าโทรมาตร เป็นต้น  เทคโนโลยีสารสȨทศกับการป้องกันประเทศ กิจการทางด้านการทหารมีการใช้เทคโนโลยี อาวุธยุทโธปกรณ์สมัยใหม่ล้วนแต่เกี่ยวข้องกับคอมพิวเตอร์และระบบค วบคุม มีการใช้ระบบป้องกันภัย ระบบเฝ้าระวังที่มีคอมพิวเตอร์ควบคุมการทางาน  การผลิตในอุตสาหกรรม และการพาณิชยกรรม การแข่งขันทางด้านการผลิตสินค้าอุตสาหกรรมจาเป็นต้องหาวิธีการในก ารผลิตให้ได้มาก ราคาถูกลงเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เข้ามามีบทบาทมาก มีการใช้ข้อมูลข่าวสารเพื่อการบริหารและการจัดการ การดาเนินการและยังรวมไปถึงการให้บริการกับลูกค้า เพื่อให้ซื้อสินค้าได้สะดวกขึ้น เทคโนโลยีสารสȨทศมีผลเกี่ยวข้องกับทุกเรื่องในชีวิตประจาวัน บทบาทเหล่านี้มีแนวโน้มที่สาคัญมากยิ่งขึ้น ด้วยเหตุนี้เยาวชนคนรุ่นใหม่จึงควรเรียนรู้ และเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสȨทศ เพื่อจะได้เป็นกาลังสาคัญในการพัฒนาเทคโนโลยีสารสȨทศให้ก้าวหน้าและเกิ ดประโยชน์ต่อประเทศต่อไป