More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (13)
Similar to фастфуд нам не друг (20)
More from svetlana gubanova (8)
фастфуд нам не друг
- 1. Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад № 78» г. Энгельса Конспект непрерывной образовательной деятельности выполнила : воспитатель Бабакина Оксана Ивановна Основнаяобразовательнаяпрограмма дошкольногообразования «Детский сад 2100». Сборник материалов в 3-х ч. Часть 1. Образовательные программы для детей младенческого, раннего и дошкольного возраста / Под науч. ред. О.В. Чиндиловой. -М. : Баласс, 2014. -544 с. (Образователь- ная система «Школа 2100»). Возрастнаягруппа:подготовительная к школе (6-7лет) Тема: «Фастфуд нам не друг» Направление образованияи развития (Образовательнаяобласть) «Познание» Здравствуй, мир! Цель: Вызвать у детей желание заботиться о своём здоровьечерез ознакомление детей с основамирационального питания. Задачи: дать представление о том, что здоровьезависитот правильного питания, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной; какой вред здоровью наносит кола и фастфуд; закрепить знания детей о полезныхпривычках; воспитывать здоровыйобразжизни, формируя свободуотценностных ориентиров «обществапотребления»; обеспечивать рациональное использованиединамическихпоз и удовлетворение в двигательнойактивности. Виды деятельности: игровая, коммуникативная Формы организации:фронтальная, малые группы. Формы реализации детскихвидовдеятельности:дидактическиеигры, решение проблемнойситуации, введение в воображаемую ситуацию, беседа Оборудование:иллюстрации «Коля Булкин и Макс Орлов», иллюстрации полезных и вредных продуктов , иллюстрация «Ребёнок, которыйпитается
- 2. гамбургерами», таблица «Полезные и вредныепривычки» ( по количеству детей) Предварительнаяработа:чтение поэмы «Будь здоров,как Макс Орлов!», беседа о здоровом образежизни, Ход НОД Деятельность воспитателя Деятельность детей I. Вводная часть 1.Дидактическая игра на закрепление пройденного: «Продовольственная корзина». На доске изображение продуктовой корзины. Детям предлагается положить в корзину то, что они бы купили себе в магазине. 2. Организация проблемной ситуации. Затруднение. Показываем две картинки с изображением стройного и спортивного Макса Орлова и толстого Коли Булкина. -Какой мальчик вам больше нравится? С кем из них вы хотели бы дружить? Почему? А вы знаете почему Коля такой толстый? Дети находятся около доски воспитателя. Дети складывают в «корзину» продукты Дети делают свои комментарии II. Основная часть. Открытие нового. Формирование темы и основной цели НОД. 3. Ребята, к нам пришло письмо от Коли Булкина. Послушайте что он пишет: «Ребята, сегодня я должен был пойти в детский сад. Интересно, в какие игры вы играете, какие песни поёте, какие рисунки нарисовали? Я дома очень скучаю. Но прийти не смог. С утра у меня сильно заболел живот. Кушаю я очень много, чтобы было больше сил. Ем только свою любимую еду: картошку фри, гамбургеры, пирожные, чипсы, пью колу. Помогите понять, почему мне так не везёт. У меня что, живот самый вредный?»Ребята, поможем Коле? Как вы думаете, вредный у Коли живот? Почему он заболел? Коля любит чипсы, гамбургеры и торты, а как себя чувствует Колин живот? На самом деле, живот не вредничает, а посылает Коле сигнал: «Мне плохо! Подумай о своём здоровье». Вредные вещества из плохих продуктов раздражают Колин желудок. А живот у Коли большой, потому что он ест много вредной пищи. Вспомните, как питается Коля (читаю отрывок из поэмы). Ответы детей
- 3. Не только продукты, но и напитки могут быть вредными. В газировке, особенно в напитке кола, много сахара. Поэтому страдает наш желудок и печень. А ещё сахар приводит к ожирению. Поэтому у Коли такой толстый живот. Легко ему бегать, ходить? Показываю фотографию очень полного ребёнка, жующего гамбургер. - В Америке живёт самое большое количество тучных детей. Они часто едят гамбургеры и картошку фри. Почти каждый второй ребёнок- такой как Коля Булкин. По телевизору часто показывают красивую рекламу колы и гамбургеров, чтобы и мы покупали эти вредные продукты. -Ребята, а кто скажет, какой продукт очень вредный, но его любит Коля? (картошка фри) Картошка фри содержит вредные жиры, из-за чего снижается иммунитет и любой вирус и болезнь могут нас победить. В этой картошке много соли, и это вредно для наших почек. Такая еда откладывается про «запас» в виде жира, как у Коли Булкина. Хотите быть похожими на Колю и болеть? А какую картошку можно и нужно есть? Правильно. Варёную, с маслом, со сметаной, картофельное пюре, запечённую и т.д. -Вот видите, ребята, продукт один- картошка. А приготовить её можно по- разному. И от этого зависит, полезная она или вредная. Как вы думаете, что может помочь вернуть здоровье Коле? (Зарядка) Давайте и мы с вами сделаем разминку: - Ножками потопаем- топ, топ, топ Ручками похлопаем- хлоп, хлоп, хлоп Ручки поднимаем, ручки опускаем И бегом, бегом, бегом! 4 Закрепление полученного материала в новых условиях На листе изображены здоровые и вредные привычки. Нужно обвести зелёным карандашом- здоровые привычки, а красным – вредные. Дети меняются листочками и проверяют правильность выполнения работы друг у друга. Анализ продовольственной корзины: - А сейчас давайте вернёмся к нашей продуктовой корзине и выложим из неё вредные продукты, которые вы положили. Картинки с вредными продуктами помнём, порвём и выкинем в мусорное ведро. Сидя за столами выполняют работу на листах. После завершения – проверяют друг у друга правильность выполнения работы. Дети выполняют задание
- 4. - Что вам больше всего понравилось сегодня на занятии? Что взяли полезного? III. Заключительная часть. Рефлексия. Рефлексия со смайликами: дети выбирают смайлик, который подходит им по настроению. Выбор смайликов детьми .
- 5. 1.Дидактическая игра на закрепление пройденного:«Продовольственная корзина». На доскеизображениепродуктовойкорзины. Детям предлагается положить в корзинуто, что они бы купили себе в магазине. 2. Организация проблемной ситуации. Затруднение. Показываем две картинки с изображением стройногои спортивного Макса Орловаи толстого Коли Булкина. Посмотритена картинки, перед вами Коля Булкин и Максим Орлов. -Какой мальчик вам больше нравится? С кем из них вы хотели бы дружить? Почему? А вы знаете почему Коля такой толстый? Основная часть 3.Изложение нового материала Ребята, к нам пришло письмо от Коли Булкина. Послушайте что он пишет: «Ребята, сегодня я должен был пойти в детский сад. Интересно, в какие игры вы играете, какие песни поёте, какие рисунки нарисовали?Я дома очень скучаю. Но прийти не смог. С утра у меня сильно заболел живот. Кушаю я очень много, чтобы было больше сил. Ем только свою любимую еду: картошку фри, гамбургеры, пирожные, чипсы, пью колу. Помогитепонять, почему мне так не везёт. У меня что, живот самыйвредный?» Ребята, поможем Коле? Как вы думаете, вредныйу Колиживот? Почему он заболел? (он ест много вредной пищи) Коля любит картошку фри, гамбургеры и торты, а как себя чувствует Колин живот? На самом деле, живот не вредничает, а посылает Коле сигнал: «Мне плохо! Подумай о своём здоровье».Вредныевещества из плохих продуктов раздражаютКолин желудок. А живот у Коли большой, потомучто он ест много вреднойпищи. Вспомните, как питается Коля (читаю отрывокиз поэмы). Наконец оделся Коля.
- 6. Вот на кухню он идёт, Открывает банку с колой, Газировкужадно пьёт. Ну а на обед, смотри, Булкин ест картошку фри. Не только продукты, но и напитки могут быть вредными. В газировке, особенно в напитке кола, много сахара. Поэтому страдает наш желудок и печень. А ещё сахар приводитк ожирению. Поэтому у Колитакой толстый живот. Легко ему бегать, ходить? Показываю фотографиюочень полного ребёнка, жующего гамбургер. - В Америке живёт самое большоеколичество тучных детей. Они часто едят гамбургеры и картошку фри. Почти каждый второйребёнок-такой как Коля Булкин. По телевизору часто показывают красивую рекламу колы и гамбургеров, чтобы имы покупали эти вредныепродукты. -Ребята, а кто скажет, какой продукточень вредный, но его любит Коля? (картошка фри) Картошка фри содержитвредныежиры, из-за чего снижается иммунитет и любой вирус и болезнь могут нас победить. В этой картошке много соли, и это вредно для наших почек. Такая еда откладывается про «запас» в виде жира, как у Коли Булкина. Хотите быть похожими на Колю и болеть? А какую картошку можно и нужно есть? Правильно. Варёную, с маслом, со сметаной, картофельное пюре, запечённую и т.д. -Вот видите, ребята, продукт один- картошка. А приготовить её можно по- разному. И от этого зависит, полезная она или вредная. Как вы думаете, что может помочь вернуть здоровьеКоле? -Зарядка. Давайте и мы с вами сделаем зарядку. Мы ногами топаем - топ, топ, топ Мы руками хлопаем – хлоп, хлоп, хлоп
- 7. Мы руки поднимаем, мы руки опускаем И бегом, бегом, бегом! 4 Закрепление полученного материала в новых условиях На листе изображены полезныеи вредныепривычки. Нужно обвестизелёным карандашом- полезные привычки, а красным – вредные. Дети меняются листочкамии проверяютправильность выполнения работы друг у друга. Анализ продовольственнойкорзины. -А сейчас давайте вернёмся к нашей продуктовойкорзинеи выложим из неё вредные продукты, которыевы положили. Картинки с вреднымипродуктами помнём, порвём и выкинем в мусорноеведро. Что вам больше всего понравилось на занятии? Что взяли полезного? Рефлексия со смайликами. - Выберите себе смайлик, подходящийвам по настроению.
- 12. «Ребята, здравствуйте! Сегодня я должен был пойти в детский сад. Интересно, в какие игры вы играете, какие песни поёте, какие рисунки нарисовали? Я дома очень скучаю. Но прийти не смог. С утра у меня сильно заболел живот. Кушаю я очень много, чтобы было больше сил. Ем только свою любимую еду: картошку фри, гамбургеры, пирожные, чипсы, пью колу. Помогите понять, почему мне так не везёт. У меня что, живот самый вредный?»