ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
การจัดการอารมณ์และความ๶ครียด
การจัดการอารมณ์และความ๶ครียด
การจัดการอารมณ์และความ๶ครียด
การจัดการอารมณ์และความ๶ครียด
4.) จัดการกับปัญหา หรือความเครียด
1.1 พิจารณาเหตุการณ์ที่ประสบว่าจะจัดการ ควรชะลอไว้
ก่อนแล้วค่อย ๆ หาทางแก้ไข เมื่อโอกาสเหมาะ หรือเป็นปัญหาที่
จัดการได้ทันที มุ่งจัดการกับปัญหา ไม่เลิกความพยายามที่จะ
แก้ไขปัญหาทุกปัญหามีทางออกเสมอ
1.2 ปรึกษาหารือ ขอคาแนะนา ขอความ
ช่วยเหลือจากผู้อื่น เช่น พ่อแม่ ครูอาจารย์
เพื่อน หรือผู้ที่ เกี่ยวข้องที่จะจัดการกับเรื่องนั้นๆ ได้
พยายามทากิจการที่ต้องทาให้ทันตามกาหนด ให้สาเร็จ
อย่างดี
การจัดการอารมณ์และความ๶ครียด
เอกสารอ้างอิง
COMPUTER16928.BLOGSPOT.COM/2011/11/BLOG-POST.HTML

More Related Content

What's hot (20)

หน่วยที่ 2 การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา 5w1h.pdf
หน่วยที่ 2 การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา 5w1h.pdfหน่วยที่ 2 การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา 5w1h.pdf
หน่วยที่ 2 การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา 5w1h.pdf
SUMETRATPRACHUM1
๶ผด็จการ
๶ผด็จการ๶ผด็จการ
๶ผด็จการ
thnaporn999
รายงานการสังเคราะห์การฝึกพิมพ์สัมผัส ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป
รายงานการสังเคราะห์การฝึกพิมพ์สัมผัส ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปรายงานการสังเคราะห์การฝึกพิมพ์สัมผัส ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป
รายงานการสังเคราะห์การฝึกพิมพ์สัมผัส ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป
ยิ่งใหญ่ไอที อ.รัตนวาปี
สงครามโลกครั้งที่ 1
สงครามโลกครั้งที่ 1สงครามโลกครั้งที่ 1
สงครามโลกครั้งที่ 1
Taraya Srivilas
ตัวอย่างแผȨารสอȨวม7
ตัวอย่างแผȨารสอȨวม7ตัวอย่างแผȨารสอȨวม7
ตัวอย่างแผȨารสอȨวม7
kroojaja
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4
jackblueno
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิว๶ตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิว๶ตอร์ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิว๶ตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิว๶ตอร์
srkschool
สามัคคีเภทคำฉัȨ์
สามัคคีเภทคำฉัȨ์สามัคคีเภทคำฉัȨ์
สามัคคีเภทคำฉัȨ์
Sp'z Puifai
ใบงาȨศรษฐกิจพอเพียง
ใบงาȨศรษฐกิจพอเพียงใบงาȨศรษฐกิจพอเพียง
ใบงาȨศรษฐกิจพอเพียง
KruPor Sirirat Namthai
Sickness lesson plan
Sickness lesson planSickness lesson plan
Sickness lesson plan
khanidthakpt
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
kamonporn_kiriya
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัยข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัย
NU
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1
Sokoy_jj
วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.3
วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.3 วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.3
วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.3
sudchaleom
บัȨึกข้อความประ๶มิȨัศȨึกษา2565ครูวิชัย
บัȨึกข้อความประ๶มิȨัศȨึกษา2565ครูวิชัยบัȨึกข้อความประ๶มิȨัศȨึกษา2565ครูวิชัย
บัȨึกข้อความประ๶มิȨัศȨึกษา2565ครูวิชัย
Wichai Likitponrak
สุขฯ ม.2 หน่วย 1
สุขฯ ม.2 หน่วย 1สุขฯ ม.2 หน่วย 1
สุขฯ ม.2 หน่วย 1
supap6259
กำหนึϸารสอȨุทธ1
กำหนึϸารสอȨุทธ1กำหนึϸารสอȨุทธ1
กำหนึϸารสอȨุทธ1
tassanee chaicharoen
หน่วยที่ 2 การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา 5w1h.pdf
หน่วยที่ 2 การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา 5w1h.pdfหน่วยที่ 2 การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา 5w1h.pdf
หน่วยที่ 2 การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา 5w1h.pdf
SUMETRATPRACHUM1
๶ผด็จการ
๶ผด็จการ๶ผด็จการ
๶ผด็จการ
thnaporn999
รายงานการสังเคราะห์การฝึกพิมพ์สัมผัส ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป
รายงานการสังเคราะห์การฝึกพิมพ์สัมผัส ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปรายงานการสังเคราะห์การฝึกพิมพ์สัมผัส ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป
รายงานการสังเคราะห์การฝึกพิมพ์สัมผัส ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป
ยิ่งใหญ่ไอที อ.รัตนวาปี
สงครามโลกครั้งที่ 1
สงครามโลกครั้งที่ 1สงครามโลกครั้งที่ 1
สงครามโลกครั้งที่ 1
Taraya Srivilas
ตัวอย่างแผȨารสอȨวม7
ตัวอย่างแผȨารสอȨวม7ตัวอย่างแผȨารสอȨวม7
ตัวอย่างแผȨารสอȨวม7
kroojaja
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4
jackblueno
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิว๶ตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิว๶ตอร์ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิว๶ตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิว๶ตอร์
srkschool
สามัคคีเภทคำฉัȨ์
สามัคคีเภทคำฉัȨ์สามัคคีเภทคำฉัȨ์
สามัคคีเภทคำฉัȨ์
Sp'z Puifai
ใบงาȨศรษฐกิจพอเพียง
ใบงาȨศรษฐกิจพอเพียงใบงาȨศรษฐกิจพอเพียง
ใบงาȨศรษฐกิจพอเพียง
KruPor Sirirat Namthai
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
kamonporn_kiriya
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัยข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัย
NU
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1
Sokoy_jj
วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.3
วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.3 วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.3
วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.3
sudchaleom
บัȨึกข้อความประ๶มิȨัศȨึกษา2565ครูวิชัย
บัȨึกข้อความประ๶มิȨัศȨึกษา2565ครูวิชัยบัȨึกข้อความประ๶มิȨัศȨึกษา2565ครูวิชัย
บัȨึกข้อความประ๶มิȨัศȨึกษา2565ครูวิชัย
Wichai Likitponrak
สุขฯ ม.2 หน่วย 1
สุขฯ ม.2 หน่วย 1สุขฯ ม.2 หน่วย 1
สุขฯ ม.2 หน่วย 1
supap6259
กำหนึϸารสอȨุทธ1
กำหนึϸารสอȨุทธ1กำหนึϸารสอȨุทธ1
กำหนึϸารสอȨุทธ1
tassanee chaicharoen

Viewers also liked (19)

การฟื้Ȩูผู้ติึϸาร๶สพติด
การฟื้Ȩูผู้ติึϸาร๶สพติดการฟื้Ȩูผู้ติึϸาร๶สพติด
การฟื้Ȩูผู้ติึϸาร๶สพติด
sarawut chaicharoen
การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด
การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติดการช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด
การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด
sarawut chaicharoen
๶ทคโนโลยีทางสุྺภาพ
๶ทคโนโลยีทางสุྺภาพ๶ทคโนโลยีทางสุྺภาพ
๶ทคโนโลยีทางสุྺภาพ
sarawut chaicharoen
การวิเคราะห์หน่วยการ๶รียนรู้สุྺม.2
การวิเคราะห์หน่วยการ๶รียนรู้สุྺม.2การวิเคราะห์หน่วยการ๶รียนรู้สุྺม.2
การวิเคราะห์หน่วยการ๶รียนรู้สุྺม.2
sarawut chaicharoen
ชุดส่งเสริมการเรียนรู้เวิชาสุขศึกษา ม.2
ชุดส่งเสริมการเรียนรู้เวิชาสุขศึกษา ม.2ชุดส่งเสริมการเรียนรู้เวิชาสุขศึกษา ม.2
ชุดส่งเสริมการเรียนรู้เวิชาสุขศึกษา ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  2แผนการจัดการเรียนรู้ที่  2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
sarawut chaicharoen
แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้
แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้
แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  4แผนการจัดการเรียนรู้ที่  4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
Pedagogia liberadora autogestionariaPedagogia liberadora autogestionaria
Pedagogia liberadora autogestionaria
andreaortiz1996
Didáctica GeneralDidáctica General
Didáctica General
Juan Gastino
Promoting positive classroom environment in public schools.pptx haluban es, d...
Promoting positive classroom environment in public schools.pptx haluban es, d...Promoting positive classroom environment in public schools.pptx haluban es, d...
Promoting positive classroom environment in public schools.pptx haluban es, d...
Francis Ryan Año
DANN MWANGI - MC PORTFOLIO PDF
DANN MWANGI - MC PORTFOLIO PDFDANN MWANGI - MC PORTFOLIO PDF
DANN MWANGI - MC PORTFOLIO PDF
Dann Mwangi (Number8)
Aaditya plastic-industries
Aaditya plastic-industriesAaditya plastic-industries
Aaditya plastic-industries
Aaditya Plastic Industries
การฟื้Ȩูผู้ติึϸาร๶สพติด
การฟื้Ȩูผู้ติึϸาร๶สพติดการฟื้Ȩูผู้ติึϸาร๶สพติด
การฟื้Ȩูผู้ติึϸาร๶สพติด
sarawut chaicharoen
การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด
การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติดการช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด
การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด
sarawut chaicharoen
๶ทคโนโลยีทางสุྺภาพ
๶ทคโนโลยีทางสุྺภาพ๶ทคโนโลยีทางสุྺภาพ
๶ทคโนโลยีทางสุྺภาพ
sarawut chaicharoen
การวิเคราะห์หน่วยการ๶รียนรู้สุྺม.2
การวิเคราะห์หน่วยการ๶รียนรู้สุྺม.2การวิเคราะห์หน่วยการ๶รียนรู้สุྺม.2
การวิเคราะห์หน่วยการ๶รียนรู้สุྺม.2
sarawut chaicharoen
ชุดส่งเสริมการเรียนรู้เวิชาสุขศึกษา ม.2
ชุดส่งเสริมการเรียนรู้เวิชาสุขศึกษา ม.2ชุดส่งเสริมการเรียนรู้เวิชาสุขศึกษา ม.2
ชุดส่งเสริมการเรียนรู้เวิชาสุขศึกษา ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  2แผนการจัดการเรียนรู้ที่  2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
sarawut chaicharoen
แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้
แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้
แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  4แผนการจัดการเรียนรู้ที่  4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
Pedagogia liberadora autogestionariaPedagogia liberadora autogestionaria
Pedagogia liberadora autogestionaria
andreaortiz1996
Didáctica GeneralDidáctica General
Didáctica General
Juan Gastino
Promoting positive classroom environment in public schools.pptx haluban es, d...
Promoting positive classroom environment in public schools.pptx haluban es, d...Promoting positive classroom environment in public schools.pptx haluban es, d...
Promoting positive classroom environment in public schools.pptx haluban es, d...
Francis Ryan Año

More from sarawut chaicharoen (7)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  7 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่  7 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  5 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่  5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  3 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่  3 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  2 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่  2 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2
วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2
วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  7 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่  7 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  5 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่  5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  3 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่  3 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  2 สุข ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ที่  2 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2
วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2
วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2
sarawut chaicharoen

Recently uploaded (6)

วารสารโรงเรียนเหล่าจั่นหนองทุ่ม ปัจฉิมจบการศึกษา ปีการศึกษา 2567
วารสารโรงเรียนเหล่าจั่นหนองทุ่ม ปัจฉิมจบการศึกษา ปีการศึกษา 2567วารสารโรงเรียนเหล่าจั่นหนองทุ่ม ปัจฉิมจบการศึกษา ปีการศึกษา 2567
วารสารโรงเรียนเหล่าจั่นหนองทุ่ม ปัจฉิมจบการศึกษา ปีการศึกษา 2567
Atsada Pasee
Basic Separation and Chromatographic Methods
Basic Separation and Chromatographic MethodsBasic Separation and Chromatographic Methods
Basic Separation and Chromatographic Methods
Dr.Woravith Chansuvarn
ตัวอย่างใบกิจกรรมการประเมิȨารสอบวัดความ
ตัวอย่างใบกิจกรรมการประเมิȨารสอบวัดความตัวอย่างใบกิจกรรมการประเมิȨารสอบวัดความ
ตัวอย่างใบกิจกรรมการประเมิȨารสอบวัดความ
bessza011
โครงสร้างประโยค และวิธีการใช้ present-simple-tense.ppt
โครงสร้างประโยค และวิธีการใช้ present-simple-tense.pptโครงสร้างประโยค และวิธีการใช้ present-simple-tense.ppt
โครงสร้างประโยค และวิธีการใช้ present-simple-tense.ppt
NisachonPrateeptong1
Chemistry note for students in high schools
Chemistry note for students in high schoolsChemistry note for students in high schools
Chemistry note for students in high schools
yimmm190700
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาStatic_สถิตย์ศาสตร์ Virtual work
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาStatic_สถิตย์ศาสตร์ Virtual workเฉลยแบบฝึกหัดวิชาStatic_สถิตย์ศาสตร์ Virtual work
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาStatic_สถิตย์ศาสตร์ Virtual work
Thanuphong Ngoapm
วารสารโรงเรียนเหล่าจั่นหนองทุ่ม ปัจฉิมจบการศึกษา ปีการศึกษา 2567
วารสารโรงเรียนเหล่าจั่นหนองทุ่ม ปัจฉิมจบการศึกษา ปีการศึกษา 2567วารสารโรงเรียนเหล่าจั่นหนองทุ่ม ปัจฉิมจบการศึกษา ปีการศึกษา 2567
วารสารโรงเรียนเหล่าจั่นหนองทุ่ม ปัจฉิมจบการศึกษา ปีการศึกษา 2567
Atsada Pasee
Basic Separation and Chromatographic Methods
Basic Separation and Chromatographic MethodsBasic Separation and Chromatographic Methods
Basic Separation and Chromatographic Methods
Dr.Woravith Chansuvarn
ตัวอย่างใบกิจกรรมการประเมิȨารสอบวัดความ
ตัวอย่างใบกิจกรรมการประเมิȨารสอบวัดความตัวอย่างใบกิจกรรมการประเมิȨารสอบวัดความ
ตัวอย่างใบกิจกรรมการประเมิȨารสอบวัดความ
bessza011
โครงสร้างประโยค และวิธีการใช้ present-simple-tense.ppt
โครงสร้างประโยค และวิธีการใช้ present-simple-tense.pptโครงสร้างประโยค และวิธีการใช้ present-simple-tense.ppt
โครงสร้างประโยค และวิธีการใช้ present-simple-tense.ppt
NisachonPrateeptong1
Chemistry note for students in high schools
Chemistry note for students in high schoolsChemistry note for students in high schools
Chemistry note for students in high schools
yimmm190700
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาStatic_สถิตย์ศาสตร์ Virtual work
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาStatic_สถิตย์ศาสตร์ Virtual workเฉลยแบบฝึกหัดวิชาStatic_สถิตย์ศาสตร์ Virtual work
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาStatic_สถิตย์ศาสตร์ Virtual work
Thanuphong Ngoapm

การจัดการอารมณ์และความ๶ครียด

  • 5. 4.) จัดการกับปัญหา หรือความเครียด 1.1 พิจารณาเหตุการณ์ที่ประสบว่าจะจัดการ ควรชะลอไว้ ก่อนแล้วค่อย ๆ หาทางแก้ไข เมื่อโอกาสเหมาะ หรือเป็นปัญหาที่ จัดการได้ทันที มุ่งจัดการกับปัญหา ไม่เลิกความพยายามที่จะ แก้ไขปัญหาทุกปัญหามีทางออกเสมอ
  • 6. 1.2 ปรึกษาหารือ ขอคาแนะนา ขอความ ช่วยเหลือจากผู้อื่น เช่น พ่อแม่ ครูอาจารย์ เพื่อน หรือผู้ที่ เกี่ยวข้องที่จะจัดการกับเรื่องนั้นๆ ได้ พยายามทากิจการที่ต้องทาให้ทันตามกาหนด ให้สาเร็จ อย่างดี