Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουΜεταξούλα ΜανικάρουTετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου για τις Βιωμαιτκές Δράσεις της Β Γυμνασίου
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2014/10/2_14.html
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄
Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίαςvserdakiΟμήρου Οδύσσεια α΄γυμνασίου, 5η ενότητα :α 361-497,σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας:Ο Τηλέμαχος μετά τη συνομιλία του με την Αθηνά
Παιχνίδια στο Χρόνο - παλιά και παραδοσιακά παιχνίδια της πατρίδας μας.Ηλιάδης Ηλίας"Παιχνίδια στο Χρόνο" ,παλιά και παραδοσιακά παιχνίδια της πατρίδας μας. Εργασία των μαθητών του 2ου ΕΠΑΛ Γιαννιτσών τη σχολική χρονιά 2011-2012 στο μάθημα της Ερευνητική Εργασία. Αυτό είναι το βιβλίο που έφτιαξαν οι μαθητές. Κατά την διάρκεια του project οι μαθητές έπαιξαν τα παιχνίδια και δημιούργησαν ένα video που μπορείτε να δείτε εδώ:
https://www.youtube.com/watch?v=ozpvRXYeovg
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο, εκπαιδευτικ...vserdakiΝεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου,4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο - εκπαιδευτικό υλικό
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2014/10/2_14.html
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄
Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίαςvserdakiΟμήρου Οδύσσεια α΄γυμνασίου, 5η ενότητα :α 361-497,σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας:Ο Τηλέμαχος μετά τη συνομιλία του με την Αθηνά
Παιχνίδια στο Χρόνο - παλιά και παραδοσιακά παιχνίδια της πατρίδας μας.Ηλιάδης Ηλίας"Παιχνίδια στο Χρόνο" ,παλιά και παραδοσιακά παιχνίδια της πατρίδας μας. Εργασία των μαθητών του 2ου ΕΠΑΛ Γιαννιτσών τη σχολική χρονιά 2011-2012 στο μάθημα της Ερευνητική Εργασία. Αυτό είναι το βιβλίο που έφτιαξαν οι μαθητές. Κατά την διάρκεια του project οι μαθητές έπαιξαν τα παιχνίδια και δημιούργησαν ένα video που μπορείτε να δείτε εδώ:
https://www.youtube.com/watch?v=ozpvRXYeovg
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο, εκπαιδευτικ...vserdakiΝεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου,4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο - εκπαιδευτικό υλικό
Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματαΓρηγόρης ΖερβόςΜικρή αναφορά σε βασικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν παιδιά σε όλο τον κόσμο.
Τα στοιχεία είναι από το 2003, αλλά η κατάσταση δεν έχει βελτιωθεί πολύ και πολλά προβλήματα παραμένουν.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptxssuser720b85
τα παιδιά του λεγομένου τρίτου κόσμου
1. Τα παιδιά του λεγομένου
τρίτου κόσμου
Εικόνες ντροπής για τον
σύγχρονο κόσμο
2. Ο όρος Χώρες του Τρίτου Κόσμου χρησιμοποιήθηκε
το 1952 από τον Γάλλο δημογράφο Αλφρέντ Σοβίν για να
περιγράψει τις χώρες που, κατά τη διάρκεια του Ψυχρού
Πολέμου, δεν εντάχθηκαν άμεσα στις χώρες
του δυτικού συνασπισμού ή σε αυτές του Σοβιετικού
μπλοκ. Παρ´ όλ´ αυτά, στις μέρες μας η χρήση του όρου
αφορά τις χώρες του πλανήτη με χαμηλό δείκτη
ανάπτυξης, ανεξάρτητα από το πολιτικό καθεστώς που
κυριαρχεί σε αυτές και είναι πια ισοδύναμη με την
έννοια "οι φτωχές χώρες". Κατά προσέγγιση, οι χώρες
στις οποίες συνήθως αναφέρεται ο όρος συνιστούν τα
δύο τρίτα του πλανήτη.
4. Σήμερα στον τρίτο κόσμο κάθε 5 λεπτά
πεθαίνει ένα παιδί, που σημαίνει ότι
κάθε ημέρα πεθαίνουν γύρω στις 18
χιλιάδες παιδιά που αντιστοιχούν σε 6
εκατομμύρια θανάτους παιδιών το
χρόνο.
5. Η παιδική εργασία είναι μέρος
της καθημερινότητας.
Εκατομμύρια ανήλικα παιδιά
αναγκάζονται να εργάζονται σε
διάφορες εργασίες.
7. Πάνω από 1.5 δισεκατομμύρια άνθρωποι,
κυρίως στη Νότια Αμερική, στην Αφρική και
στην Ασία, υποφέρουν από την πείνα. Δεν
έχουν πόσιμο νερό. Δεν έχουν ούτε καν την
υποτυπώδη, τη στοιχειώδη φροντίδα σε
θέματα υγείας και παιδείας.
Στην Αφρική δεν έχουν τα παιδιά
παιχνίδια , δεν έχουν φαγητό, δεν
έχουν ρούχα, δεν έχουν
φάρμακα, δεν έχουν αυτά που
είναι απαραίτητα στη πιο
τρυφερή ηλικία της ζωής τους.
8. Φτωχά παιδιά πηγαίνουν σε αποξηραμένους
αγρούς και ψάχνουν να βρουν λίγα σπόρια που
έτυχε να απομείνουν εκεί και έτσι να χορτάσουν
την πείνα τους. Λείπουν απ’ αυτούς τα ρούχα τα
παπούτσια και ότι άλλο είναι απαραίτητο για την
καθημερινή τους ζωή. Τα μέσα μεταφοράς
τραίνα, αεροπλάνα είναι άγνωστα σ’ αυτές τις
χώρες. Δεν υπάρχουν νοσοκομεία, σχολεία κ.λπ.
Η παιδική θνησιμότητα είναι στα ύψη.
Συγκεκριμένα, για παιδάκια κάτω του ενός έτους,
η θνησιμότητα είναι τρομακτική.
9. Στις χώρες του τρίτου κόσμου,
κυρίως στην Αφρική και στην
Ασία, πάνω από 1,5
δισεκατομμύριο άνθρωποι ζουν
εξαθλιωμένοι. Εκεί η ύπαρξη
νοσοκομείων και σχολείων
φαντάζει πολυτέλεια. Τα παιδιά
έρχονται καθημερινά
αντιμέτωποι με την πείνα, τη
δίψα και το θάνατο.
10. Δώδεκα εκατομμύρια παιδιά το χρόνο - 33.000
καθημερινά - χάνουν τη ζωή τους από ασθένειες
που θα μπορούσαν να είχαν προληφθεί.
Περί τα έξι εκατομμύρια παιδιά πεθαίνουν από την
ασιτία.
Οι πόλεμοι των τελευταίων δέκα ετών σκότωσαν
δύο εκατομμύρια παιδιά.
11. Η Αφρική είναι η πιο
πολυτάραχη ήπειρος, με
δεκάδες τοπικούς εμφυλίους ή
διακρατικούς πολέμους που
στοιχίζουν τη ζωή χιλιάδων
παιδιών. Σύμφωνα με στοιχεία
της UNICEF τα περισσότερα από
τα εφτά εκατομμύρια
προσφυγόπουλα όλου του
κόσμου βρίσκονται στην
Αφρική . Για κάθε παιδί που
σκοτώνεται στην Αφρική, άλλα
τρία τραυματίζονται ή μένουν
ανάπηρα.
12. Λόγω των εμφύλιων πολέμων
πολλά παιδιά αναγκάζονται
να πάρουν το δρόμο της
προσφυγιάς και να
αναζητήσουν καλύτερη τύχη
σε άλλες χώρες συχνά μακριά
από την οικογένειά τους .
Παιδιά ακόμη και κάτω των 12
ετών στρατολογούνται ως
πολεμιστές σε εμφύλιες
διαμάχες και πέφτουν θύματα
απαγωγής και δολοφονιών.
13. Τα χρήματα που
διαθέτουν οι
πολιτισμένες χώρες
για την αντιμετώπιση
των προβλημάτων των
χωρών του τρίτου
κόσμου δεν επαρκούν.
14. Την ανεπάρκεια της κρατικής
βοήθειας καλούνται να
αντιμετωπίσουν διάφοροι μη-
κυβερνητικοί οργανισμοί, όπως
η Action Aid, η UNICEF και οι
Γιατροί Χωρίς Σύνορα. Αυτές οι
οργανώσεις προσπαθούν να
καλύψουν τις ανάγκες
λειτουργίας τους με εράνους,
συλλογή δωρεών και κυρίως
εθελοντικοί εργασία των μελών
τους.