Kod etika profesion keguruan memberikan panduan bagi guru untuk bertindak secara profesional. Kod ini memupuk perlaksanaan perkhidmatan guru yang kompeten dan berkesan melalui pengetahuan yang mendalam, peningkatan profesionalisme, kemahiran berfikir kritis dan kreatif serta penggunaan teknologi maklumat. Kod etika ini memastikan guru berperanan sebagai pendidik yang berwibawa.
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanakAzyyati Zainudin
油
Faktor persekitaran seperti keluarga, rakan sebaya, status sosioekonomi, dan guru berpengaruh besar terhadap perkembangan sosioemosi kanak-kanak. Persekitaran yang kondusif dan mendukung dapat memastikan pertumbuhan yang seimbang secara fizikal, intelektual, dan emosional.
slide ini amat berguna kepada warga pendidik untuk mengurus bilik dengan berkesan. ia juga amat membantu untuk mengembangkan pengurusan bilik darjah seseorang warga pendidik.
Bab 2 ini membincangkan mengenai interaksi yang digunakan dalam pembelajaran di dalam bilik darjah serta imteraksi yang berkesan untuk dilaksanakan dalam pengurusan pembelajaran di sekolah.
Peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika...忰惆 悖愆惘 慍 悋惆
油
Dokumen tersebut membahas peranan dan tanggung jawab guru dalam membangun negara berdasarkan etika profesional keguruan. Guru bertanggung jawab untuk menanamkan nilai-nilai seperti toleransi, patriotisme, dan kecintaan terhadap budaya dan bahasa kebangsaan kepada siswa guna memperkuat persatuan dan integrasi nasional.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Guru memainkan peranan penting dalam pelbagai perspektif agama seperti Islam, Kristian, Buddha dan Hindu
2) Dalam Islam, guru bertanggungjawab menyampaikan ilmu pengetahuan dan membentuk akhlak murid
3) Dalam Kristian, guru membimbing murid untuk melengkapi diri dengan ilmu kitab suci dan melindungi mereka
4) Dalam Buddha, guru memandu murid ke arah ke
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...Mohd Suhaimin Isnen
油
Dokumen tersebut merangkum peranan guru dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan untuk meningkatkan pencapaian murid. Ia menyenaraikan enam aspek kriteria kritikal yang meliputi peranan guru sebagai perancang, pengawal, pembimbing, pendorong, penilai serta peranan murid sebagai pembelajar aktif. Dokumen ini juga menyediakan tindakan untuk mencapai standard kualiti bagi setiap aspek.
Teori pembelajaran kognitif dan konstruktivis3Zuelaikha Rahim
油
Teori pembelajaran kognitif dan konstruktivis menekankan bahawa pembelajaran berlaku melalui proses kognitif dan penemuan sendiri. Teori-teori utama termasuklah teori celik akal W. Kohler, teori pembentukan konsep J. Bruner, dan teori pemprosesan maklumat R.M. Gagne."
Dokumen tersebut membahas isu etika keguruan terkait hukuman fisik terhadap murid oleh guru. Ia menjelaskan bagaimana guru dulu memiliki kuasa untuk mendidik melalui hukuman fisik, namun kini ibu bapa lebih memanjakan anak dan tidak menghargai peranan guru dalam mendidik nilai-nilai. Dokumen ini menganalisis perubahan persepsi terhadap peranan guru dan cabaran yang dihadapi mereka saat ini.
Peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika...忰惆 悖愆惘 慍 悋惆
油
Dokumen tersebut membahas peranan dan tanggung jawab guru dalam membangun negara berdasarkan etika profesional keguruan. Guru bertanggung jawab untuk menanamkan nilai-nilai seperti toleransi, patriotisme, dan kecintaan terhadap budaya dan bahasa kebangsaan kepada siswa guna memperkuat persatuan dan integrasi nasional.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Guru memainkan peranan penting dalam pelbagai perspektif agama seperti Islam, Kristian, Buddha dan Hindu
2) Dalam Islam, guru bertanggungjawab menyampaikan ilmu pengetahuan dan membentuk akhlak murid
3) Dalam Kristian, guru membimbing murid untuk melengkapi diri dengan ilmu kitab suci dan melindungi mereka
4) Dalam Buddha, guru memandu murid ke arah ke
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...Mohd Suhaimin Isnen
油
Dokumen tersebut merangkum peranan guru dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan untuk meningkatkan pencapaian murid. Ia menyenaraikan enam aspek kriteria kritikal yang meliputi peranan guru sebagai perancang, pengawal, pembimbing, pendorong, penilai serta peranan murid sebagai pembelajar aktif. Dokumen ini juga menyediakan tindakan untuk mencapai standard kualiti bagi setiap aspek.
Teori pembelajaran kognitif dan konstruktivis3Zuelaikha Rahim
油
Teori pembelajaran kognitif dan konstruktivis menekankan bahawa pembelajaran berlaku melalui proses kognitif dan penemuan sendiri. Teori-teori utama termasuklah teori celik akal W. Kohler, teori pembentukan konsep J. Bruner, dan teori pemprosesan maklumat R.M. Gagne."
Dokumen tersebut membahas isu etika keguruan terkait hukuman fisik terhadap murid oleh guru. Ia menjelaskan bagaimana guru dulu memiliki kuasa untuk mendidik melalui hukuman fisik, namun kini ibu bapa lebih memanjakan anak dan tidak menghargai peranan guru dalam mendidik nilai-nilai. Dokumen ini menganalisis perubahan persepsi terhadap peranan guru dan cabaran yang dihadapi mereka saat ini.
Dokumen ini membahas peranan guru dalam masyarakat dan cara untuk meningkatkan penghormatan terhadap profesi keguruan. Guru memainkan peranan penting dalam masyarakat seperti membentuk lingkungan toleransi, menjadi teladan positif, dan menyebarkan nilai-nilai baik, namun beberapa masyarakat kurang memahami tanggung jawab seorang guru. Untuk meningkatkan penghormatan, perlu ada kerja sama antara guru,
Dokumen ini membahas tentang ciri-ciri guru cemerlang dan tidak cemerlang dalam pengajaran. Guru cemerlang didefinisikan sebagai guru yang memiliki pengetahuan dan kemahiran tinggi, berdedikasi, dan bertanggung jawab atas hasil pembelajaran siswa. Ciri-ciri guru cemerlang meliputi memahami kurikulum, komunikasi yang efektif, dan manajemen waktu dan sumber daya yang baik. Sementara itu, guru tidak
Dokumen ini membahas tentang hubungan antara guru dan murid. Ada 5 cara untuk membangun hubungan yang baik antara guru dan murid seperti mengenali nama murid, peduli terhadap murid di luar kelas, berinteraksi sesuai keadaan, menggunakan metode pengajaran sesuai murid, dan menerima pendapat murid. Hubungan baik antara guru dan murid memberikan 5 manfaat bagi murid seperti berani bertanya, menghilangkan rasa takut, mengg
Dokumen ini membahas tentang sosialisasi guru permulaan dan cara mengatasi masalah yang dihadapi. Sosialisasi guru melibatkan proses interaksi sosial untuk memperoleh kepribadian dan belajar cara hidup masyarakat. Guru berperan sebagai agen sosialisasi untuk menghasilkan sumber daya manusia. Masalah umum guru baru adalah kekurangan kepercayaan diri, penguasaan materi, dan penyesuaian diri. Cara
Dokumen ini membahas masalah yang dihadapi oleh guru permulaan dalam tahun-tahun awal perkhidmatan mereka. Guru permulaan menghadapi kejutan transisi dari latihan ke sekolah sebenar, kesukaran menyesuaikan diri dengan pelajar dan sekolah, serta kesulitan mengaplikasikan ilmu latihan ke kelas. Mereka juga berhadapan dengan tekanan beban kerja dan subjek tanpa pengkhususan. Untuk menjadi guru yang
Ringkasan dokumen ini membahas masalah yang dihadapi guru permulaan. Guru baru mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan situasi sekolah yang berbeda dari pelatihan, menghadapi berbagai latar belakang murid, dan kesulitan menerapkan pengetahuan teori ke praktik mengajar di kelas. Mereka juga menghadapi beban kerja berlebih dan tekanan mengajar mata pelajaran di luar bidangnya. Untuk menjadi guru
Dokumen tersebut membahasakan etika guru menurut Standard Guru Malaysia. Etika guru merupakan pedoman tingkah laku berlandaskan nilai-nilai mulia yang dilaksanakan berdasarkan enam prinsip seperti niat yang baik, perilaku yang baik, dan menghargai hasil kerja organisasi. Dokumen tersebut juga membahasakan aspek-aspek etika yang perlu dimiliki guru seperti berpakaian dan bertingkah laku yang sopan, adil kep
Manajemen Transportasi dalam Kajian dan Teori Dr Andriansyah M Sitjdxeglrpb0231
油
Manajemen Transportasi dalam Kajian dan Teori Dr Andriansyah M Si
Manajemen Transportasi dalam Kajian dan Teori Dr Andriansyah M Si
Manajemen Transportasi dalam Kajian dan Teori Dr Andriansyah M Si
Industri dan Organisasi Pendekatan Integratif dalam Menghadapi Perubahan Seta...aelhosjlji8977
油
Industri dan Organisasi Pendekatan Integratif dalam Menghadapi Perubahan Seta A. Wicaksana
Industri dan Organisasi Pendekatan Integratif dalam Menghadapi Perubahan Seta A. Wicaksana
Industri dan Organisasi Pendekatan Integratif dalam Menghadapi Perubahan Seta A. Wicaksana
Download full ebook of Migrasi ke TV Digital Edy Pang (Editor) instant downlo...vvkzewl5460
油
Download full ebook of Migrasi ke TV Digital Edy Pang (Editor) instant download pdf
Download full ebook of Migrasi ke TV Digital Edy Pang (Editor) instant download pdf
Download full ebook of Migrasi ke TV Digital Edy Pang (Editor) instant download pdf
Studi Islam Internasional Kajian dan Pendekatan Multidisipliner Dr. Sumartoroqmitailp061
油
Studi Islam Internasional Kajian dan Pendekatan Multidisipliner Dr. Sumarto
Studi Islam Internasional Kajian dan Pendekatan Multidisipliner Dr. Sumarto
Studi Islam Internasional Kajian dan Pendekatan Multidisipliner Dr. Sumarto
TEKNIK KEABSAHAN DATA PENELITIAN KUALITATIF.pptxMukhamad Fathoni
油
Keabsahan data dalam penelitian kualitatif (data validity in qualitative research) sangat penting untuk memastikan hasil penelitian yang akurat dan terpercaya.
Desain Pembelajaran Design Research sebagai Pendekatan Desain Pembelajaran Su...kslkkoe2374
油
Desain Pembelajaran Design Research sebagai Pendekatan Desain Pembelajaran Susilahudin Putrawangsa
Desain Pembelajaran Design Research sebagai Pendekatan Desain Pembelajaran Susilahudin Putrawangsa
Desain Pembelajaran Design Research sebagai Pendekatan Desain Pembelajaran Susilahudin Putrawangsa
Laporan Pertanggungjawaban IKAL DKI 2020_2025Dadang Solihin
油
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Kuasa, atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga DPD IKAL DKI Jakarta dapat menyelesaikan Laporan Pertanggungjawaban Periode 20202025 sebagai bentuk pertanggungjawaban kolektif kepada seluruh anggota, pemangku kepentingan, serta masyarakat luas. Laporan ini bukan sekadar kumpulan data dan kegiatan, melainkan cerminan dari kerja keras, sinergi, dan komitmen seluruh pengurus dan anggota dalam mewujudkan organisasi yang adaptif, inklusif, dan strategis di tengah dinamika kehidupan berbangsa dan bernegara, khususnya di wilayah DKI Jakarta.
2. Apakah yang anda fahamkan dengan maksud tanggungjawab
dalam standard guru Malaysia?
Tanggungjawab seorang guru bukan hanya sekadar
mendidik, membimbing dan membentuk sahsiah para pelajar
tetapi juga berperanan sebagai peneraju kecemerlangan
pendidikan di sekolah.
Guru bertanggungjawab mematuhi etika profesional dan
mempraktikkan semua garis panduan yang ditetapkan untuk
meningkatkan tahap kualiti, produktiviti dan disiplin dalam
perkhidmatan dengan memberi penekanan terhadap semua
aspek yang berkaitan dengan peraturan dan peradaban,
peranan nilai dan aspek tingkah laku profesion dalam
masyarakat.
3. Apakah yang anda fahamkan dengan maksud tanggungjawab
dalam standard guru Malaysia?
Terdapat 7 tanggungjawab yang perlu diamalkan oleh
seorang guru yang beretika iaitu:
a) tanggungjawab terhadap Tuhan
b) tanggungjawab terhadap diri
c) tanggungjawab terhadap pelajar
d) tanggungjawab terhadap ibu bapa
e) tanggungjawab terhadap profesion keguruan
f) tanggungjawab terhadap rakan sejawat
g) tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara
4. Bincangkan tanggungjawab guru dari segi:
a)
Tanggungjawab guru kepada anak muridnya
Seorang guru hendaklah lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan
pelajar dari hal-hal lain.
harus bersikap adil terhadap setiap murid tanpa mengira faktor-faktor
jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunan dan agama.
hendaklah menampilkan suatu cara pakaian, pertuturan dan tingkah laku
yang dapat memberikan contoh yang baik kepada pelajar.
seharusnya membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam kelas
sendiri atau dalam mata-mata pelajaran yang diajar dalam kelas tanpa
mengenakan sebarang bayaran.
haruslah menanamkan sikap yang baik terhadap para pelajarnya supaya
mereka dapat berkembang menjadi warganegara yang taat setia dan
beragama
5. Bincangkan tanggungjawab guru dari segi:
b) Tanggungjawab guru pada kerjaya keguruan itu sendiri
Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang menjejaskan kecekapannya
sebagai seorang guru. Sebagai contohnya: menjalankan aktiviti perniagaan
secara langsung dan online ketika di waktu persekolahan.
Berusaha untuk menjalankan tanggungjawab dengan rajin
bersungguh-sungguh sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial.
dan
Tidak membuat sebarang kenyataan yang boleh menjejaskan martabat
atau imejnya sebagai seorang guru.
Tidak meminta atau menerima hadiah daripada ibu bapa para pelajar atau
ahli-ahli masyarakat dalam menjalankan tugas-tugas profesionnya
sebagai seorang guru.
6. Berdasarkan pengalaman anda sebagai murid, nyatakan 3
tanggungjawab guru paling utama dan kenapa anda berkata
demikian?
Tiga tanggungjawab guru paling utama ialah:
a)bertanggungjawab dalam mendidik dan membimbing murid serta
memberi kefahaman kepada murid apabila murid menghadapi masalah
dalam memahami ilmu pengajaran dalam subjek yang diajar oleh guru.
b)bertanggungjawab dalam pemakaian, tingkah laku dan pertuturan kerana
guru menjadi contoh teladan dan kadang kala apa yang diperlihatkan oleh
guru akan menjadi ikutan murid.
c)bertanggungjawab dalam menanamkan nilai-nilai murni dan keyakinan
dalam diri murid agar sentiasa berfikiran positif dan tidak mudah putus asa
dalam mempersiapkan diri untuk menghadapi cabaran pada masa hadapan.