Hvordan vekke interesse, for så å innfri? Mia KolbeinsenFolkehøyskolene. Foredrag som viser Bymiljøetatens jobb i sosiale kanaler. Vi viser eksempler, ulike kommunikasjonsvirkemidler vi benytter, mål vi har satt oss, hvordan vi evaluerer vårt arbeid, samt dialogen.
Hvordan vekke interesse, for så å innfri? Mia KolbeinsenFolkehøyskolene. Foredrag som viser Bymiljøetatens jobb i sosiale kanaler. Vi viser eksempler, ulike kommunikasjonsvirkemidler vi benytter, mål vi har satt oss, hvordan vi evaluerer vårt arbeid, samt dialogen.
Hvordan vekke interesse, for så å innfri? BymiljoetatenFolkehøyskolene. Foredrag som viser Bymiljøetatens jobb i sosiale kanaler. Vi viser eksempler, ulike kommunikasjonsvirkemidler vi benytter, mål vi har satt oss, hvordan vi evaluerer vårt arbeid, samt dialogen.
Kunsten å kommunisere kunnskapAudun FarbrotKunsten å kommunisere kunnskap. Presentasjon fra Statpeds fagfestival 19. august 2014. Hva kan Statped gjøre for å bli en mer synlig samfunnsaktør?
Forskningskommunikasjon: Mulig, meningsfullt og morsomt 27.08.2013Audun FarbrotPresentasjon fra lansering av boken "Forskningskommunikasjon" 27. august 2013. Boken er en praktisk håndbok for forskere og kommunikasjonsrådgivere. Boken ble lansert på et seminar i regi av Cappelen Damm Akademisk Forlag.
Ideen som rørte verden - Leif Wien Jensen og Jostein RøraasNorsk kommunikasjonsforeningHvordan får vi folk til å snakke om oss? Blindeforbundet hadde over lengre tid irritert seg over liten skrift. På matvarer, batterietiketter eller i reklamer. Så oppstod en genial idé. Men hvordan ta ideen til en kampanje som rører mennesker langt utenfor Norges grenser? Kampanjen «Opp med skrifta!» ble raskt en stor hit etter at den så dagens lys i oktober i fjor. Gjennom nettsiden uleselig.no og sterk tilstedeværelse på Facebook, lever den fortsatt i beste velgående.
Kommunikasjon_4_Gode_vaner_TTT.pptxDag T. HanoaHva er empati. Hva er empatisk kommunikasjon. Hvordan kommunisere på en empatisk måte. Hva betyr fravær av empati - kan vi se empati på SPECT? Empatisk ift. 4 goder vaner- modellen til bruk i klinisk kommunikasjon for LIS3 - leger i spesialisering. Bruke av klinisk kommunikasjon i veiledning. Spesialistutdanning for leger FKM. Kommunikasjonskurs for leger i spesialisering og overleger. Spesifikk ros og spørrende ris.
Muligheter i sosiale medier for små foretakAstrid Valen-UtvikSHIVA-gruppen er en liten nettverksgruppe i Akershus, for kvinner som leder mindre foretak.
Dette er presentasjonen jeg holdt for å vise dem noen av muligheten jeg mener ligger til rette for dem ved å bruke sosiale medier som en rimelig, effektiv og lærerik kanal for kommunikasjon og engasjement.
Hvordan få flere til å lese masteroppgaven din?Audun FarbrotPresentasjon fra forelesning 26. mars 2015 om forskningskommunikasjon for master-studenter i historie ved Universitetet i Oslo. Tittel på forelesning: Hvordan få flere til å lese masteroppgaven din? La vekt på å gi praktiske råd og eksempler på hvordan fagkunnskap kan gjøres tilgjengelig, relevant og interessant for flere enn de relativt få som leser masteroppgaver,
LøFt i barnehagen.Barnehageetaten- Kristiansand kommunePresentasjon av LØFT prosjektet ved Villa Snøringsmoen Montesorribarnehage v. Leder Astrid Schmidt og prosessveileder, Pamela Aasan, PPT Lillesand.
Innlegg på kompetansedag med Barnehagenettverket i Knutepunkt Sørlandet 4.februar 2010
Inspirasjonsforedrag i sosiale medier for House of YarnAstrid Valen-UtvikHouse of Yarn arrangerte inspirasjonsdag for sine kunder (garnbutikker og leverandører), og ønsket å gi de opplæring i strategisk og målrettet bruk av sosiale medier, som kunne hjelpe kundene med å utvikle sine butikkers synlighet videre.
Dialogisk kommunikasjon: et (morsomt) verktøy for bedre beslutningerSvein ØverlandDialogisk kommunikasjon er en metode for å effektivisere og forbedre beslutninger. Presentasjonen viser hvorledes metoden brukes ved Sentral fagenhet, Avd Brøset, St. Olavs hospital for å redusere risiko hos mennesker med høy fare for vold gjennom å lære personalet bedre kommunikasjon.
Om den krevende kunsten å lytte (Foredrag ved Einar Lunga, 2012)Einar LungaHva er det å lytte? Hvordan lytter vi til hverdags? Hva slags rolle spiller lytting i mellommenneskelig samspill? Hva slags rolle har lytting i psykologisk behandling?Hvordan lærer vi å lytte og å bli bedre til å lytte?
Forskningskommunikasjon: Mulig, meningsfullt og morsomt 27.08.2013Audun FarbrotPresentasjon fra lansering av boken "Forskningskommunikasjon" 27. august 2013. Boken er en praktisk håndbok for forskere og kommunikasjonsrådgivere. Boken ble lansert på et seminar i regi av Cappelen Damm Akademisk Forlag.
Ideen som rørte verden - Leif Wien Jensen og Jostein RøraasNorsk kommunikasjonsforeningHvordan får vi folk til å snakke om oss? Blindeforbundet hadde over lengre tid irritert seg over liten skrift. På matvarer, batterietiketter eller i reklamer. Så oppstod en genial idé. Men hvordan ta ideen til en kampanje som rører mennesker langt utenfor Norges grenser? Kampanjen «Opp med skrifta!» ble raskt en stor hit etter at den så dagens lys i oktober i fjor. Gjennom nettsiden uleselig.no og sterk tilstedeværelse på Facebook, lever den fortsatt i beste velgående.
Kommunikasjon_4_Gode_vaner_TTT.pptxDag T. HanoaHva er empati. Hva er empatisk kommunikasjon. Hvordan kommunisere på en empatisk måte. Hva betyr fravær av empati - kan vi se empati på SPECT? Empatisk ift. 4 goder vaner- modellen til bruk i klinisk kommunikasjon for LIS3 - leger i spesialisering. Bruke av klinisk kommunikasjon i veiledning. Spesialistutdanning for leger FKM. Kommunikasjonskurs for leger i spesialisering og overleger. Spesifikk ros og spørrende ris.
Muligheter i sosiale medier for små foretakAstrid Valen-UtvikSHIVA-gruppen er en liten nettverksgruppe i Akershus, for kvinner som leder mindre foretak.
Dette er presentasjonen jeg holdt for å vise dem noen av muligheten jeg mener ligger til rette for dem ved å bruke sosiale medier som en rimelig, effektiv og lærerik kanal for kommunikasjon og engasjement.
Hvordan få flere til å lese masteroppgaven din?Audun FarbrotPresentasjon fra forelesning 26. mars 2015 om forskningskommunikasjon for master-studenter i historie ved Universitetet i Oslo. Tittel på forelesning: Hvordan få flere til å lese masteroppgaven din? La vekt på å gi praktiske råd og eksempler på hvordan fagkunnskap kan gjøres tilgjengelig, relevant og interessant for flere enn de relativt få som leser masteroppgaver,
LøFt i barnehagen.Barnehageetaten- Kristiansand kommunePresentasjon av LØFT prosjektet ved Villa Snøringsmoen Montesorribarnehage v. Leder Astrid Schmidt og prosessveileder, Pamela Aasan, PPT Lillesand.
Innlegg på kompetansedag med Barnehagenettverket i Knutepunkt Sørlandet 4.februar 2010
Inspirasjonsforedrag i sosiale medier for House of YarnAstrid Valen-UtvikHouse of Yarn arrangerte inspirasjonsdag for sine kunder (garnbutikker og leverandører), og ønsket å gi de opplæring i strategisk og målrettet bruk av sosiale medier, som kunne hjelpe kundene med å utvikle sine butikkers synlighet videre.
Dialogisk kommunikasjon: et (morsomt) verktøy for bedre beslutningerSvein ØverlandDialogisk kommunikasjon er en metode for å effektivisere og forbedre beslutninger. Presentasjonen viser hvorledes metoden brukes ved Sentral fagenhet, Avd Brøset, St. Olavs hospital for å redusere risiko hos mennesker med høy fare for vold gjennom å lære personalet bedre kommunikasjon.
Om den krevende kunsten å lytte (Foredrag ved Einar Lunga, 2012)Einar LungaHva er det å lytte? Hvordan lytter vi til hverdags? Hva slags rolle spiller lytting i mellommenneskelig samspill? Hva slags rolle har lytting i psykologisk behandling?Hvordan lærer vi å lytte og å bli bedre til å lytte?
2013 - Strøm 3 - David Hans & Leandro Perez - Hvordan er den norske prosjektl...Prosjekt 2013The document discusses the Norwegian project environment and the skills of a Norwegian project manager. It begins with introductions and outlines the agenda. It then explores the common characteristics of projects in Norway, which include offshore/maritime, new technology, government/public sector, and services. Next, it describes qualities of the "Norwegian adventure" like independence, pride, and strength of character. The document also examines the daily soft skills challenges for project managers, such as communication, team building, trust building, leadership, and negotiation. Finally, it outlines the hard skills of a project manager, including creating documents, reporting, plans, deliverables, and issue/risk management.
2013 - Strøm 5 - Frode Nordheim - Men fossefallsmetoden var ikke død, en sørg...Prosjekt 2013This document discusses a complex IT project at Kongsberg Maritime that faced significant delays and cost overruns. The project was originally estimated using a waterfall approach, but faced issues due to technical complexity, organizational complexity, and uncertainty. Over time, the project grew in scope, timeline and costs. Lessons learned included using more agile and incremental processes instead of waterfall when there is uncertainty and complexity, as well as improving requirements specification, estimation practices, testing, and communication.
2013 - Plenum - Martin Steinert - How to tame a Skunk Works Prosjekt 2013The document discusses approaches for fostering radical innovation through engineering design processes. It advocates for rapid prototyping and continuous learning from testing prototypes in order to gain insights quickly. Failure of early prototypes is seen as necessary to explore problem and solution spaces. An agile, dynamic and reflective process is suggested over traditional waterfall models. Rather than strict planning and control, the document proposes accompanying engineering teams to enable creativity and flexibility through learning by doing. Inspiration is drawn from analogies like jazz improvisation. The goal is to establish a research lab environment like historical "skunk works" that cultivates out-of-the-box thinking for radical ideas.
2013 - Plenum - Aaron Shenhar - Diamond of innovation Prosjekt 2013The document introduces the Diamond of Innovation model for assessing and managing projects based on their levels of novelty, technology, complexity, and pace. It discusses how traditional project management does not account for differences in innovation levels. The Diamond model evaluates projects across these four dimensions to determine appropriate management approaches. Higher dimension levels indicate bigger challenges and risks but also greater opportunities. The model can be used to plan projects realistically, obtain necessary resources, and improve on-time delivery.
3. HVA ER EN KUNNSKAPSKAFE? En kunnskapskafe bringer sammen en gruppe personer som samtaler over et tema av felles interesse. Samtalen har som hensikt å dele kunnskap en har, også den kunnskapen en ikke er seg så bevisst. Etterpå skal hver enkelt ha en større forståelse av temaet, og et bedre grunnlag for beslutninger.
4. HVA ER DET EN KUNNSKAPSKAFE IKKE ER Enighet er ikke et poeng Vi skal ikke ha en felles konklusjon Ingen aksjonsliste
5. HVA GJØR VI SOM DELTAKERE? Vi er innstilt på å bli litt klokere. Vi ser på de andre som noen vi skal lære av, ikke konkurrere med. Vi er innstilt på en åpen samtale, og vi lytter mer enn vi snakker Vi ser med glede på andre meninger Vi fordømmer ikke andres synspunkter, og driver ikke posisjonering eller ”politisk korrekthet”.
6. HVA FÅR JEG IGJEN SOM DELTAKER? Vi antar at den enkelte har større innsikt enn vi er bevisst. Gjennom kafekonseptet prøver vi å få denne innsikten fram Du vil gjerne høre deg selv si ting du ikke visste at du visste. Gjennom observasjon og refleksjon kommer forståelse som igjen er veien til forandring av kunnskap og erfaringer.
7. SÅ ER DET BARE Å SETTE I GANG… Du som prosjektleder ser faresignaler i prosjektet ditt. Hva vil du formidle til oppdragsgiver/prosjekteier?