Tailerra: "Sekuentzia didaktiko bat diseinatuko dut"
5 likes33,596 views
Hasi baino lehen kontuan hartu beharrekoak Sekuentzia didaktikoa egiteko pausoak Gaia eta maila aukeratuko ditut. Arazo-egoera edo erronka zein den idatziko dut. Ataza zehaztuko dut. Jarduerak diseinatuko ditut. Baliabideak bilatuko ditut. Epeak finkatu eta taldeak nola osatu zehaztuko dut. Ikasten ikasteko tresnak txertatuko ditut. Edukiak idatziz zehaztuko ditut. Ebaluazio irizpideak eta lorpen adierazleak finkatuko ditut. Zer konpetentzia landuko diren berrikusiko dut.
More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to Tailerra: "Sekuentzia didaktiko bat diseinatuko dut" (20)
![Webquest(powerpoint)[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webquestpowerpoint1-110504045740-phpapp02-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![Webquest(powerpoint)[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webquestpowerpoint1-110504051150-phpapp01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Tailerra: "Sekuentzia didaktiko bat diseinatuko dut"
- 1. Tailerra: Ikas-sekuentzia bat diseinatuko dut Ana Basterra Leioako BerritzeguneaHeziberri 2020
- 2. Hasi baino lehen hartu behar diren gakoak Ikas-sekuentzia egiteko pausoak: 1. Gaia eta maila aukeratuko ditut 2. Arazo-egoera (testuingurua eta erronka idatziko ditut) 3. Ataza zehaztuko dut 4. Jarduerak diseinatuko ditut 5. Baliabideak bilatuko ditut 6. Ikasten ikasteko tresnak txertatuko ditut 7. Edukiak zehaztuko ditut 8. Denboralizazioa eta taldekatzea zehaztuko ditut 9. Ebaluazio irizpideak eta lorpen-adierazleak finkatuko ditut 10. Lan egingo diren konpetentziak berrikusiko ditut Ikas-sekuentzia bat diseinatuko dut
- 4. Curriculum osoa Erabiliko dugun antolatzaile grafikoa
- 5. Ondo hasteko pausoak Gaia eta maila aukeratuko ditut Arazo-egoera idatziko dut Ataza zehaztuko dut Jarduerak diseinatuko ditut Baliabideak bilatuko ditut Ikasten ikasteko tresnak txertatuko ditut Edukiak idatziko ditut Denboralizazio eta taldekatzea zehaztuko ditut Lorpen- adierazleak finkatuko ditut Lan egingo diren konpetentziak berrikusiko ditut
- 7. Gaia eta maila aukeratuko ditut Eduki hauei lehentasuna emango diet ... Motibatzaileak Ikasleari hurbilak Eguneroko bizitzarekin lotuta Gaurkotasunari begira Iritzia, eztabaida, idamenezko eta ahozko ekoizpena bultzatzeko egoera bidegabekoak aukeratu Diziplina artekoak Abileziekin, prozedurekin, jarrerekin, baloreekin, sentimenduekin erlazionatuta Curriculum dekretuak
- 8. Arazo-egoera idatziko dut Ereduak Berritzegune Nagusia Ereduak Leioako Berritzegunea Arazo-egoera Idazten dugunean, egiten ditugun hizkuntza-akatsek oztopatu egiten dute testuak ondo ulertzea. Baina, zeintzuk dira denok, behin eta berriro egiten ditugun hizkuntzari lotutako akatsak? Eta zergatik egiten ditugu? Zer egin dezakegu akats horiek saihesteko? Tresnaren bat behar dugu akatsak zerrendatzeko eta berriz ere ez egiteko!! Zein? ATAZA: Online gune bat antolatzea hiru hizkuntzetan Arazo-egoera Zein musika gustatzen zaie gure gurasoei, aitona-amonei, lehengusu- lehengusinei, anai-arrebei...? Zer musika entzuten zuten gaztaroan? Zein ziren haien abeslari eta talderik faboritoenak? Zer musika entzun ohi dute? ATAZA: Familia-argazki digital bat egitea, non familiako kide bakoitzaren iraganeko eta gaur egungo estilo, talde eta kantari faboritoak agertuko baitira.
- 9. TESTUINGURUA Zuen familietako nagusiei edo zuen inguruko nagusiei Espainiako Gerra Zibilari buruz galdetzen badiezue, seguruenik kontatuko dizuete pasadizoren bat; izan ere, garai hartan umeak ziren arren bizipen asko izan zituzten eta beste batzuei gauza asko entzun dizkiete. Batzuek suntsituta ikusi zuten beren herria, goseak egon ziren, beldur izan ziren...; ikusi zuten nola hiltzen zituzten lagunak edo senideak, eta batzuek ihes egin behar izan zuten eta zenbaitetan bueltatu ere ez ziren egin. Agian zuen beste ezagun batzuek, gerra ostean jaio zirenek, kontatu dizute zer-nolako gosea, miseria eta jazarpena pairatu zuten garai hartan. Historia irakaslearekin, garai historiko hura ikasi eta ikertu dugu. Emango dugu beste pauso bat aurrera? Ataza: Kontaketa bat idaztea
- 10. Ataza zehaztuko dut 多? Zer da ataza? Ataza: -Azken ekoizpena -Problema baten ebazpena
- 11. AZKEN EKOIZPENEN EREDUAK EKOIZPEN IDATZIAK EKOIZPEN AURKEZTUAK EKOIZPEN DIGITALAK BESTE EUSKARRITAN EKOIZPENAK - Gutuna - Narrazioa - Txostena - Poema - Biografia - Autobiografia - Saioa... -Pelikula baterako gidoia - Liburu baten iritzia - Laburpena - Eskema - Diptikoa -Inkesta/Galdetegia - Horma-irudia... - Hitzaldia - Eztabaida - Antzerkia - Abestia - Musika - Dantza - Produktuen erakusketa,... - Diapositiben aurkezpena - Web orria - Webquesta - Bloga - Wikia -Web 2.0-ren aplikazioak egiteko: - Narrazio digitala - Komikia - Horma-irudia - Denborazko ardatzak - Bideoak - Ahots artxiboak... -Diapositiben aurkezpenak - Marrazkia - Margoa - Eskultura - Collage - Mapa - Argazkien albuma - Ahozko Historia, ...
- 12. Guatemala, 1540. urtean Bartolome de las Casas fraideak Europara joan nahi du Carlos V. enperadorearekin bilera bat izateko, espainiarren menpean indigenen egoera oso txarra delako. Bidaia hasi baino lehen fraidea desagertu da. Zer gertatu da? 多? El Ministerio del Tiempo entra en clase PROBLEMA BATEN EBAZPENA
- 13. Eremu personala Bizitzatik bizitzen jakitea Burua aurkeztu Azaldu, iritziak eman, argudiatu, laburtu Eguneroko bizitzaren arazoak konpondu Egoten jakitea Baloreak izatea Enpatia Eremu soziala Munduko hiritarra izan. Bere arazoak ezagutu eta konpontzen saiatu Eremu profesionala Etorkizunerako egiten jakitea Gutun bat, email bat, curriculum bat idatzi Portfolio digitala sortu Diapositiben aurkezpena egin Jendeaurrean hitz egin Eremu akademikoa Jakintzagaiarekin erlazionatuta dauden egoerak edo problemak konpondu
- 15. Ikas-sekuentzia bat egitean kontuan hartu behar diren gakoak: Jarduera posibleak Motibazioa pizteko jarduera bat egin Nire ikaslegoarean aurretiko ideiak kontuan hartu Emozioak eta sentimenduak lan egiten hasi Ataza planifikatu Eredu onak eta orientabideak eman Ebaluazio-tresna aukeratu Ikas-prozesuaz hausnarketa bat egiteko geldiune bat utzi Sormena bultzatu Zirriborroak zuzendu Egindako lana erakutsi eta zabaldu
- 17. Ataza: Industri Iraultza. Ikerketa, diapositiben aurkezpena eta ahozko azalpena. Lana bakarka eta taldeka. 1. Jarduera: Industri Iraultzan haurren lanari buruz bideo laburrak ikusi eta emozioak eta sentimenduak adierazi 2. Jarduera: Gaiari buruz zer dakigu? 3. Jarduera : Taldekideen artean lana banatuko dugu 4. Jarduera: Internet-en informazioa bilatu eta fitxetan gorde 5. Jarduera: Bidean geldiunea: gure ikas-egunerokoan idatziko dugu 6. Jarduera: Diapositiben aurkezpena egin. Orientabideak eta Ebaluazio- tresna 7. Jarduera: Ahozko azalpena. Orientabideak eta ebaluazio-tresna
- 18. Elkarrizketa bat idatzi eta egin Idazte-ataza 1. JARDUERA: Inmigrazioari buruz zer dakigu? 2. JARDUERA: Inmigrazioaz informazioa bilatu 3. JARDUERA: : Zer da elkarrizketa bat? Zein elkarrizketak ikusi eta entzun dituzue? Ereduren bat ekarri 4. JARDUERA: Elkarrizketaren galderak idatzi. Ereduak. Ebaluazio tresna. 5. JARDUERA: : Hausnartzeko geldiunea. Gure ikas-egunerokoan idatzi 6. JARDUERA: Elkarrizketaren behin betiko testua idatzi Orientabideak eta ebaluazio- tresna 7. JARDUERA: Elkarrizketa egin bideokamera batekin grabatu gero klasean erakusteko Orientabideak eta tutoriala IKAS-SEKUENTZIA
- 19. ATAZA DIGITALA: Abatar desberdinak erabiltzen, XXI. mendeko haurren eta gazteen esplotazioaren egoerak kontatu 1. JARDUERA: Gaiari buruz zer dakigu? 2. JARDUERAK: VOKI aplikazioa ezagutu eta kontu bat ireki Tutoriala 3. JARDUERA: Abatarrei ahotsa jartzeko informazioa bilatu. Idatzizko informazioa biltzeko txantiloia 4. JARDUERA: Hausnartzeko geldiunea. Gure ikas-egunerokoan idatzi 5. JARDUERA: Zer pertsonaia sortuko ditugun pentsatu eta ahotsa ipiniko diegu. Orientabideak, pertsonaiak sortzeko txantiloia, tutoriala , pertsonaiak sortzeko ebaluazio-tresna eta ahozko azalpena egiteko ebaluazio-tresna 6. JARDUERA: Pertsonaiak sortu Ebaluazio-tresna (pertsonaiak sortzeko) Ebaluazio-tresna (ahozko azalpena egiteko) 7. JARDUERA: Ikaskideei pertsonaiak aurkeztu
- 20. 1. JARDUERA: Arte eredu batzuk ikusi inspirazioa sortzeko. Orientabideak eta ebaluazio-tresna 2. JARDUERA: Arte-lana egiten hasi 3. JARDUERA: Hausnartzeko geldiunea. Gure ikas-egunerokoan idatzi 4. JARDUERA: Arte-lana amaitu. Ebaluazio-tresna 5. JARDUERA: Ikaskideei arte-lana aurkeztu eta azaldu ATAZA SORTZAILEA: Arte-lan bat sortu
- 22. Ikasten ikasteko tresnak txertatuko ditut Ataza planifikatzea Orientabideak eta eredu onak proposatzea Ikas-prozesuaren hausnarketa egiteko geldiunea uztea Ebaluazio tresnak erabiltzea
- 23. Edukiak zehaztuko ditut Curriculum dekretuak
- 25. Oinarrizko Hezkuntzarako Curriculuma Heziberri Ebaluazio-irizpideak eta lorpen-adierazleak finkatuko ditut
- 26. Lan egingo diren konpetentziak berrikusiko ditut
- 27. Hitzezkoetahitzikgabekokomunikazio digitalerakokonpetentzia Ikasten eta pentsatzen ikasteko konpetentzia Elkarbizitzarako konpetentzia Ekimenerako eta espiritu ekintzailerako konpetentzia Norberaren izaten ikasteko konpetentzia Hizkuntza eta Literatura komunikaziorako konpetentzia Matematikarako konpetentzia Zientziarako konpetentzia Teknologiarako konpetentzia Konpetentzia sozial eta zibikoa Arterako konpetentzia Konpetentzia motorra D E K R E T U A K ZEHAR-KONPETENTZIAK DIZIPLINA-DIZIPLINARTEKO KONPETENTZIAK
- 28. eta ikas-sekuentzia hau ikasgelara eramango dut
- 29. nire ikasleek bizi diren esperientzia kontatzeko eta ebaluatzeko
- 30. ANA BASTERRA COSSO AURKEZPEN HONETAN ERABILITAKO IRUDIAK GOOGLE IRUDIETATIK HARTU DITUT 臓臓Mila esker!!
Editor's Notes
- #12: 11