More Related Content
What's hot (20)
Similar to Презентация Забродина Ю.М. 2016 (20)
More from sodrugestvo (20)
Презентация Забродина Ю.М. 2016
- 1. Профессиональный стандарт как основа повышения качества психолого-педагогической деятельности (методические рекомендации по апробации профстандарта для руководителей пилотных площадок) Забродин Ю.М., проректор МГППУ, научный руководитель проекта по внедрению профстандарта педагога-психолога Министерство образования и науки РФ Федеральное УМО Вузов России по УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» Московский государственный психолого-педагогический университет 1 Москва, 14 апреля 2016
- 2. Цель и задачи • Цель – обеспечение условий для эффективного внедрения в субъектах Российской Федерации стандарта профессиональной деятельности педагога –психолога • Задачи проекта на пилотных региональных площадках: – Организация и проведение общественно-профессионального обсуждения стандарта профессиональной деятельности педагога- психолога. – Анализ содержания существующих федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по подготовке специалистов и разработка предложений по модернизации содержания подготовки специалистов системы образования в соответствии со стандартом профессиональной деятельности педагога-психолога. – Апробация и внедрение стандарта профессиональной деятельности педагога -психолога(психолог сферы образования) на региональных пилотных площадках. – Применение рекомендаций для руководителей региональных площадок по организации апробации и применению стандарта профессиональной деятельности педагога-психолога 2Москва, 14 апреля 2016
- 3. Основные ожидаемые результаты проекта • Полезные методические материалы для регионов: – Инструктивные материалы для руководителей региональных площадок; – Перечень нормативных правовых документов, регламентирующих использование профессионального стандарта; – Инструкции для руководителей образовательной организации; – Общий (рамочный) порядок организации аттестации на основе профессионального стандарта; – Требования к дифференциации уровней профессионального стандарта и перечню профессиональных компетенций педагогов- психологов с учетом требований профессионального стандарта; – Основные требования к должностным обязанностям педагогических работников с использованием перечня трудовых функций профессионального стандарта и состава его профессиональных действий. 3Москва, 14 апреля 2016
- 4. Схема организации деятельности по проекту на федеральном и региональном уровнях Министерство образования и науки Российской Федерации Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Независимая профессиональная ассоциация педагогов- психологов Федеральное Учебно- методическое объединение по УГСН «Образование и педагогические науки» МГППУ, исполнительная дирекция Проекта Региональный орган управления образованием, регион N Подпроект N Стажировочная площадка N Базовая региональная организация ППМС-центры Общеобразовательные учреждения Учреждения СПО Организации - партнеры АПК, ИПК 4 Москва, 14 апреля 2016
- 5. Методические материалы, целесообразные для разработки: – «Инструкции для руководителей региональных площадок» • Рекомендации по организации работы региональных пилотных площадок (Положение и его реализация) • Рекомендации по составлению дорожных карт региональной площадки в условиях применения профстандарта педагога-психолога (План действий) – «Инструкции для руководителей образовательной организации» •Инструктивное письмо по составлению должностных инструкций в условиях применения профстандарта педагога-психолога •Инструкция руководителю по оплате труда педагогических работников в соответствии с профессиональным стандартом педагога-психолога – «Инструкции для работающих педагогов-психологов» •Инструктивное письмо по оценке и самооценке квалификации с учетом нового законопроекта •Инструктивное письмо по проведению профессионального экзамена педагогических работников в условиях применения профстандарта педагога-психолога 5Москва, 14 апреля 2016
- 6. Требования к профессиональным компетенциям педагога с очки зрения профессионального стандарта Структура ПС содержание ОТФ и связь с ФГОС - задачи организации – миссия, структура и профиль организации; - формирование образовательного пространства, система программ, система образовательных услуг; - программа развития специализированной образовательной организации 6Москва, 14 апреля 2016
- 7. Требования к профессиональным компетенциям с точки зрения ПС и их реализация в профессиональном образовании - система ожидаемых результатов по ФГОС ВО: предметные компетенции, метапредметные компетенции, личностные результаты обучающихся; - осуществление, разработка и реализация, передача методического опыта и новых педагогических технологий - ОПОП педагогов разных уровней ОО - дошкольного, начального, среднего - программы воспитания - программы коррекции и развития - образовательные программы ДПО 7Москва, 14 апреля 2016
- 8. Профстандарт педагога и схема получения и оценки квалификации 8 Работник освоение программ ДПО освоение ОПОП ВО Квалификация – диплом бакалавра Квалификация – диплом магистра оценка уровня квалификации поступление на работу – замещение должности диплом о новой квалификации Сертификат квалификации Профессиональный стандарт - ТФ и ТД: требования к перечню компетенций во ФГОС и ФГТ Москва, 14 апреля 2016
- 9. Оценка текущей квалификации – установление квалификационной категории - профессиональный экзамен с учетом типа компетенций (предметный блок, методический блок, психолого- педагогический блок) и контингента обучающихся: одаренные, с особыми образовательными потребностями, аддикты, девианты, мигранты (поликультурные, языковые и конфессиональные трудности), дети РАС и ОВЗ; инклюзия и дистантное образование – сертификат квалификационной категории, - оценка персонального дефицита квалификаций и персональная программа развития – при условном соответствии требованиям должности, - аттестация на квалификационную категорию (в соответствии с ФЗ 233) при замещении должности - сертификат квалификационной категории (в соответствии с новым законом о квалификациях) 9Москва, 14 апреля 2016
- 10. Общий порядок организации аттестации на основе профессионального стандарта ПРЕТЕНДЕНТ профстандарт – ТФ,ТД: требования к уровню квалификации (диплом) и квалификационной категории (сертификат) Независимая система оценки квалификации - сертификация персонала с позиций ОРК - ЦОК Аттестация и оценка соответствия при замещении должности испытание, решение условная аттестация повторная аттестация отказать принять, допустить к работе условия и сроки Оценка и определение квалификационной категории через профессиональный экзамен - четыре уровня Входной квалификационный экзамен (для "новичков") - сертификат допуска к деятельности Сертификат квалификацион ной категории 10Москва, 14 апреля 2016
- 11. Методические материалы по результатам поэтапного внедрения профстандарта педагога Рекомендуемые образцы документов: • Примерный трудовой договор (профессиональные задачи, выполняемые трудовые функции и трудовые действия из ПС) • Примерная должностная инструкция педагога- психолога данного уровня образования с учетом особенностей контингента обучающихся и требований к квалификации • Примерная должностная инструкция педагога- психолога в ОО, в ППМС-центре, ПМПК • Порядок замещения должности 11Москва, 14 апреля 2016
- 12. ПС и рабочее место педагога - примерная схема трудового договора (эффективный контракт и должностные обязанности) Москва, 14 апреля 2016 12 Претендент должностные обязанности содержание работы определение вида работ -перечень ТФ определение решаемых задач - перечень требуемых ТД оплата труда в связи с объемом работ и квалификацией эффективный контракт определение квалификационной категории - четыре уровня Сертификат квалификационной категории и связь с должностью связь: сертификат - уровень оплаты труда - уровень ТД условия работы и требования к квалификации ожидаемый результат и критерии качества проф стандарт - ТФ и ТД с требованиями к диплому (квалификации) и квалификационной категории
- 13. Элементы трудового контракта при замещении должности • должностная инструкция (обязанности) – проф задачи, ТФ, ТД из ПС и требования к квалификации (диплом и сертификат) • Содержание трудового договора, трудовые задания (задачи), эффективный контракт • оплата труда с учетом квалификационной категории • порядок замещения с учетом ПС и эффективного контракта, учет результатов работы (портфолио) • аттестация на соответствие должности 13Москва, 14 апреля 2016
- 14. • Отраслевая рамка квалификаций не будет связана с системами оплаты труда • Объема средств на оплату труда будет недостаточно для ощутимости дифференциации уровней квалификации • Сертификаты квалификаций не будут востребованы работодателями при аттестации на замещение должности Риски
- 16. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 16Москва, 14 апреля 2016