More Related Content
Similar to Ceip ponent reflexions de l'ac a ei juny 2015 2016 (20)
More from CEP de Palma (20)
Recently uploaded (11)
Ceip ponent reflexions de l'ac a ei juny 2015 2016
- 1. Reflexions de l’AC a Educació Infantil CURS 2015/16
- 2. INTRODUCCIÓ FA 4 ANYS QUE L’ESCOLA HA COMENÇAT LA FORMACIÓ DE TREBALL COOPERATIU (programa CA/AC). § Per atendre les necessitats i diversitat de l’aula. § Reduir el focus d’atenció de l’alumnat. § Dinamitzar el treball a l’aula. § Passar de la individualitat a la cooperació. § Canvi de rol del mestre.
- 3. MÍNIMS DE CICLE A ED. INFANTIL SOBRE TREBALL COOPERATIU: Ø DINÀMIQUES: §CADENA DE NOMS & PILOTA ( 3 ANYS). §MÓN DE COLORS & MALETA ( 4 ANYS). §TERANYINA ( 5 ANYS). ØESTRUCTURES: ( FESTES & SORTIDES) § LLAPIS AL MIG & FOLI GIRATORI. § LECTURA COMPARTIDA DE LES CIRCULARS DEL PROGRAMACIÓ
- 5. DINÀMIQUES AMB ELS INFANTS DE 3 ANYS TUTORA
- 8. TERANYINA A L’AULA. “ EL CAP DE SETMANA”
- 9. FORMACIÓ DELS EQUIPS DE 3 ANYS NOMS DELS EQUIPS I COMPONENTS EXPOSAM POSSIBLES NOMS TRIA INDIVIDUA PTE DE VOTACIONSEQUIPS FETS SORTEIG: QUIN N D'EQUIP ENS HA TO
- 10. “FOLI GIRATORI”La gallina Lina (Filosofia)3r trimestre (3 anys) ESTRUCTURES AMB ELS INFANTS DE 3 ANYS
- 12. PORTADES DEL QUADERN ֲϱ
- 13. ESTRUCTURES AMB ELS INFANTS DE 3 ANYS “LLAPIS ENMIG”REPRESENTACIO DELS“ 3 OSSOS”/ FILO 3’18
- 14. “FOLI GIRATORI”MÍNIMS DE LES SORTIDESMAPA & DINNERS
- 15. TRASLLADAR ELS EQUIPS I LA REALITZACIÓ D’ESTRUCTURES A ALTRES MOMENTS DEL DIA A DIA QUE NO SÓN ESPECÍFIQUES DE TREBALL COOPERATIU. QUÈ ENS HA APORTAT A L’AULA EL TREBALL COOPERATIU? JOCS PER RACONS RUTINES ENCARREGATSDescomposió de regletes giratòries i puzles giratòris
- 16. § CAPSA AMB FOTO I NOM DE CADA EQUIP AMB EL MATERIAL. § PROGRAMAR I ANTICIPAR L’AVALUACIÓ. § AVALUACIÓ IMMEDIATA: ORAL/ ESCRITA. § TREBALL COOPERATIU A NIVELL DE CICLE (mestres). VALORACIONS POSITIVES A INFANTIL
- 17. §ADAPTACIÓDE LA DIMÀNICA DE LA MALETA. §DINÀMICA DE LA PILOTA REUNIÓ INICIAL DE PARES (7.09.15) § ESTRUCTURA FOLI GIRATORI AMB ELS PARES DE 3 ANYS ANYS EL 1r DIA DE CLASSE (11.09.15)
- 18. ü ENS HA FET CONSCIENTS QUE JA TREBALLAVEM DE MANERA TREBALL COOPERATIU EN L’EQUIP DE MESTRES DEL CICLE DE PETITS Ø APORTACIONS: IMPLICITA EL TREBALL COOPERATIU. ü ENS HA UNIT MÉS COM A EQUIP DE CICLE. • FOTOS PER EQUIPS • DINÀMICA PILOTA(1.9.1 5) • TERANYINA (NOVEMBRE
- 19. §COMISSIÓ DE TREBALL COOPERATIU: DINAMITZA EL TREBALL COOPERATIU DEL CENTRE I RECULL ANGOIXES, DUBTES...DÓNA RESPOSTES A NIVELL DE CLAUSTRE. §DINÀMIQUES DE COHESIÓ: INICI I DURANT EL CURS. ü PERÒ HAURIA DE SER DE MANERA MÉS SISTEMÀTICA. TREBALL COOPERATIU A L’ESCOLA
- 20. §APLICACIÓ A L’AULA, ACTITUD DEL MESTRE I METODOLOGIA VERS L’AC. § ENTENEM QUE NO TOT EL CLAUSTRE L’HA DUIT A TERME DE FORMA CONTINUADA. § PART DEL CLAUSTRE NO L’HA ENTÈS COM UNA EINA QUE FACILITA LA DOCÈNCIA. S’HA CONSIDERAT COM UN EXTRA A LA TASCA DIÀRIA. Ø REFLEXIONS:
- 21. § ANALITZAR LA LÍNEA DE CENTRE EN CLAUSTRES PEDAGÒGICS. § ANÀLISI DE LA METODOLOGIA EMPRADA A TOT EL CENTRE MITJANÇANT L’ESTRUCTURA DE FOLI GIRATORI. QUÈ ENS HA APORTAT AL CLAUSTRE EL TREBALL COOPERATIU? * A PARTIR D’AQUÍ ES PROPOSA COHESIÓ DE FEINA A NIVELL DE CENTRE. FACILITA EL CANVI METODOLÒGIC.