真爱梦想2010年年报
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真爱梦想公益基金会于2010年报告了其在推动中国乡村素质教育方面的成果，已建立169间梦想中心，覆盖16万学生和9000名老师。核心计划包括通过“梦想银行积分系统”激励教师，并在各校推行梦想课程，以提升学生的关键能力。未来目标包括新建230间梦想中心，服务40万学生，并继续深度培训乡村教师。
真爱梦想2010年年报
- 2. 真爱梦想公益基金会2010年报发布会吴冲 真爱梦想公益基金会秘书长
- 5. 以标准化大规模建设的梦想中心物流仓库书架图书梦想中心物资发货建设部门的进度表电脑互联网活动桌椅学校梦想中心申请表作品展示墙摄像头大屏幕投影梦想中心学校顿滨驰梦想中心建成梦想中心建设手册梦想中心设计图
- 14. 传播素质教育的核心观念载体 — —梦想课程孩子在不同阶段需要而被忽视的核心能力:1～3年级：好奇心和自我意识、阅读和观察的乐趣、沟通表达的勇气；传播素质教育的核心观念载体 — —梦想课程孩子在不同阶段需要而被忽视的核心能力:4～6年级：创新思考、信息收集和运用能力、计划和行动能力;传播素质教育的核心观念载体 — —梦想课程1～3年级：好奇心和自我意识、阅读和观察的乐趣、沟通表达的勇气；
- 20. 团队探究和游戏体验；
- 21. 电影教学
- 24. 老师不再是知识的给予者而是学习的陪伴者； 基本范式：“问题— 探究— 展示”
- 25. “目标— 计划— 执行— 分享”如何让乡村老师学会上梦想课程——教练计划招募大学的老师和学生，利用暑期下乡培训乡村教师。5天的教练集训班：内容包括拓展训练、梦想课程活动模块探究、每一模块常见课堂管理问题探究，以及课程拆解联系和体验课。教练下乡三周，变乡村教师为引导员2010年，“梦想灯塔教练计划”16支志愿者队伍， 30天累计行程13000公里（仅省内） 赴5省44个培训点为126所学校的2424位老师进行了“梦想课程”的理念宣传和课程演示互动支教活动不只是城里人带给孩子的一阵终将回复寂寥的喧嚣……
- 28. 除了培训，还有以教师为核心的激励机制教师是教育进步的核心我们需要和应试教育竞争老师的热情多层次的教师发展和教师奖励计划： 课件奖金、梦想教师基金、教师活动基金、培训交流……所有的奖励未来将全部基于我们和浙大网新联合开发的一套独立的积分管理系统——“梦想银行”
- 33. 专业化管理培训
- 35. 梦想博客-论坛-厂狈厂
- 40. 以梦想银行为核心的运营推动；
- 41. 乡村教师深度参与的培训计划；