Інтеграція навчального процесу як чинник формування цілісної картини світу у молодших школярів
Download as PPT, PDF0 likes901 views
Інтеграція навчального процесу як чинник формування цілісної картини світу у молодших школярів
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Інтеграція навчального процесу як чинник формування цілісної картини світу у молодших школярів (20)
More from Тамила Черепанова (19)
Recently uploaded (12)
Інтеграція навчального процесу як чинник формування цілісної картини світу у молодших школярів
- 1. «Засідання клубу вчителів початкових класів »Перлина
- 3. –Інтеграція навчальних предметів це , , ,вимога часу це творчість самобутність .мистецтво педагога Державний стандарт початкової освіти ´рунтується на розвитку : ,компетентностей учнів ключової ,предметної міжпредметної ( необхідність впровадження
- 4. - ,не просто давати знання ,а формувати особистість ,яка вміє і хоче вчитися займає позицію активного ’суб єкта діяльності.
- 5. ;ущільнити знання опанувати з учнями значний за обсягом навчальний матеріал за , ;урок досягти цілісності знань ;розвивати здібності учня « »спресувати споріднені матеріали кількох предметів навколо однієї ;теми ,виховувати розвинену креативну
- 6. – ( .Інтеграція це від лат Integer – , )повний цілісний – ’ –об єднання в ціле будь яких окремих частин.
- 9. ,Новий тип уроку у якому навколо однієї теми поєднано відомості різних навчальних .предметів
- 10. наявність інтегрованих процесів у всіх ;сферах людської діяльності природна потреба молодших школярів ;цілісно сприймати світ реалізація особистісно орієнтованого та ;розвивального навчання ;усунення перевантаження учнів ,поглиблене всебічне вивчення предметів , ;фактів явищ упровадження результатів творчих пошуків .учителів у практику
- 11. Оновленню змісту навчання Урізноманітненню методів і форм навчання Підвищенню якості знань
- 12. ;проаналізувати річне календарне планування зіставити матеріал навчальних програм з предметів для виявлення варіантів побудови ;інтегрованих уроків обдумування та формулювання загальних , ;понять узгодження часу їх вивчення вибір форм та методів реалізації навчального ;матеріалу ;визначення завдань уроку ретельний вибір оптимального навантаження ;учнів різноманітними видами діяльності .добір дидактичного матеріалу
- 13. предметом вивчення на таких уроках є ’ ,багатопланові об єкти інформація про -сутність яких в різних навчальних ;дисциплінах широка палітра використання ’міжпредметних зв язків при різнобічному ’ ;розгляді однопланових об єктів , , ,своєрідна структура методи прийоми ,засоби що сприяють його організації та
- 14. Ι. .Організація класу ΙΙ. , .Повідомлення теми мети та завдань уроку ΙΙΙ. .Мотивація навчальної діяльності ΙV. Актуалізація та коригування опорнизх знань з . ( 8-10 .)усіх інтегрованих предметів хв V. , ,Повторення та аналіз основних фактів подій .явищ VΙ. Творче перенесення знань і навичок учнів у нові .ситуації VΙΙ. Узагальнення та систематизація навчальних .досягнень учнів
- 15. Інтегровані уроки Урок обміну знаннямиУрок обміну знаннями Урок творчого пошукуУрок творчого пошуку Урок взаємоперевіркиУрок взаємоперевірки Урок - граУрок - гра Урок видання газетиУрок видання газети Урок-захист творчої роботи Урок-захист творчої роботи Урок - екскурсіяУрок - екскурсія
- 16. опора на знання з ;багатьох предметів ’взаємозв язок у змісті ;окремих дисциплін зближення однорідних ;предметів розвиток загальних рис для ряду .предметів
- 17. 1 :клас –Навчання грамоти , ,природознавство музика ;образотворче мистецтво – ,Математика природознавство ,трудове навчання образотворче , ,мистецтво трудове навчання .основи здоровя
- 18. 2 :клас –Українська мова літературне , ,читання образотворче мистецтво , .природознавство музика – ,Математика природознавство ’ , ,основи здоров я трудове навчання .образотворче мистецтво
- 19. 3 – 4 :класи – ,Літературне читання українська мова ,образотворче мистецтво , , ,природознавство Я у світі музика .етика – ,Образотворче мистецтво музика Я у , ,світі розвиток мовлення літературне , .читання трудове навчання – ,Математика природознавство трудове
- 20. 1. « »Складемо казку - «образотворче мистецтво Чарівний »;птах - «розвиток мовлення Складання казки ».за малюнком 2. « »Професії наших батьків - – « »;Я у світі Професії - «трудове навчання Робота з
- 21. 3. – «Урок мандрівка На гостині у »:Веснянки - « ,розвиток мовлення А вже весна а вже »;красна - « «образотворче мистецтво Фарби »;ранньої весни - « ».музика Звуки весни 4. – »Зима чарівниця - « »;природознавство Ознаки зими - «образотворче мистецтво Зимові
- 22. - ,Розвиває творчий потенціал учнів -спонукає до твор чого пізнання ,навколишньої дійсності до встановлення – ’ ,причинно наслідкових зв язків розвиває , ,логіку формує вміння порівнювати , .узагальнювати робити висновки - ,У школярів формується ініціативність , ,самостійність комунікабельність .громадянська свідомість - Зростає адаптованість учнів до реалій