ОНУ им. и.и.Мечникова - Моделирование, анализ и оптимизация бизнес процессов ...Nick TurunovОНУ им. и.и.Мечникова - Моделирование, анализ и оптимизация бизнес процессов коммерческого банка с использованием технологий от фирмы Software AG
Управление знаниями: новый уровень работы с персоналомViktoriia OleshkoУзнать больше: http://bs.krok.edu.ua/ru/treningi-i-seminary/shkola-upravlenija-znanijami/
Презентация для мастер-класса по управлению знаниями.
Узнать больше об управлении знаниями: https://www.facebook.com/groups/knowledgemanagement.in.ua/
http://sixsigmaonline.ru/knowledgemanagement
https://www.youtube.com/channel/UC8JQno3NDxtPvYB3S2kBrMw/videos?disable_polymer=true
Новые возможности для Вашего бизнеса. Облачные технологии компании SAP на при...ActiveCloudДокладчик:
Денис Савкин
SAP, руководитель Центра экспертизы решений
cloudconf.by 2013
Семинар "Разработка и реализация стратегии и показателей сбалансированной сис...Roman IsaevДанный семинар предоставляет методики и технологии стратегического управления, которые многократно апробированы во многих банках России и СНГ разного масштаба и профиля деятельности, доказали свою эффективность. Некоторые методики являются уникальными авторскими разработками.
Главная особенность и достоинство семинара состоит в том, что он подробно раскрывает бизнес-инжиниринговую составляющую стратегического управления. Т.е. рассказывается, как шаг за шагом выполнить все этапы стратегического анализа и планирования, как связать стратегию с бизнес-процессами, организационной структурой и персоналом банка, разработать правильные бизнес-модели и необходимые нормативные документы, заставить регламенты «работать» на практике, «оживить» бизнес-процессы и достигнуть стратегических целей. Большое внимание отводится сбалансированной системе показателей BSC / KPI, способам автоматизации её функционирования. Рассматривается комплексный подход по разработке стратегических целей и показателей KPI сверху-вниз: верхний уровень => бизнес-направления => бизнес-процессы => структурные подразделения => рядовые сотрудники.
Семинар предоставляет большой набор примеров реальных банковских стратегий, типовых бизнес-моделей, практических результатов применения методик, шаблонов информационно-методических документов, форм документов. Рассказывается, как использовать эти наработки и встраивать их в деятельность банка для повышения его эффективности.
«Система управления проектами развития организации», Полковников Алексей, 5 д...SOVNET Project Management Association (Russia)Выступление президента СОВНЕТ на секции «Управление проектами: снижение рисков изменений в условиях неопределенности» в рамках V Бизнес-форума «УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ: развитие в условиях неопределенности», 5 декабря 2012
Основы управления процессами в современных организацияхOlya Kollen, PhDОсновы управления процессами в современных организациях. Моделирование бизнес-процессов. Введение. Лекция 1
Документирование бизнес-процессовVYuriБизнес-процессы. Что это? От чего зависят ? Как их изобразить, чтобы всем было понятно о чем идет речь. Нельзя автоматизировать то, что не понятно как выполняется. Эффективность от данной работы начинается проявляться уже на стадии описания, потому что при описании Вы понимаете сами, как протекают у Вас процессы.
Как изменить HR-процессы, чтобы служба по персоналу стала бизнес-партнеромДиректор по персоналу & Кадровое ДелоКак изменить HR-процессы, чтобы служба по персоналу стала бизнес-партнером
Мастер-класс "Бизнес-процессы в организации. Процессный подход к управлению"Darja VarlamovaМастер-класс по управлению бизнес-процессами для студентов 1 курса магистратуры по курсу "Управление междунароными проектами" в МГИМИО (у) МИД России
"Климатическая шкатулка" - пособие для школьников по теме "Изменение климата"undprussia«Климатическая шкатулка» создана специально для детей. Это своего рода иллюстрированная энциклопедия о климате, где в увлекательной форме рассказывается о том, как менялся климат Земли на протяжении истории и как проявляются современные изменения климата, как эти изменения влияют на природу и человека, и можно ли адаптироваться к неизбежным последствиям, как можно предотвратить опасные последствия глобального потепления и что уже делается в разных регионах мира и России.
Отдельный раздел пособия посвящен тому, как можно сократить свой углеродный след. Пособие и другие материалы «Климатической шкатулки» подходят как для самостоятельного изучения, так и для работы в группах и ориентированы на детей разных возрастов
презентация степаненкоlarisa72выступление на муниципальном фестивале педагогических идей 2014 год город Минеральные Воды учителя биологии Степаненко ЛВ МБОУ лицей №3 по теме "Экологизация биологического образовагия"
Документирование бизнес-процессовVYuriБизнес-процессы. Что это? От чего зависят ? Как их изобразить, чтобы всем было понятно о чем идет речь. Нельзя автоматизировать то, что не понятно как выполняется. Эффективность от данной работы начинается проявляться уже на стадии описания, потому что при описании Вы понимаете сами, как протекают у Вас процессы.
Как изменить HR-процессы, чтобы служба по персоналу стала бизнес-партнеромДиректор по персоналу & Кадровое ДелоКак изменить HR-процессы, чтобы служба по персоналу стала бизнес-партнером
Мастер-класс "Бизнес-процессы в организации. Процессный подход к управлению"Darja VarlamovaМастер-класс по управлению бизнес-процессами для студентов 1 курса магистратуры по курсу "Управление междунароными проектами" в МГИМИО (у) МИД России
"Климатическая шкатулка" - пособие для школьников по теме "Изменение климата"undprussia«Климатическая шкатулка» создана специально для детей. Это своего рода иллюстрированная энциклопедия о климате, где в увлекательной форме рассказывается о том, как менялся климат Земли на протяжении истории и как проявляются современные изменения климата, как эти изменения влияют на природу и человека, и можно ли адаптироваться к неизбежным последствиям, как можно предотвратить опасные последствия глобального потепления и что уже делается в разных регионах мира и России.
Отдельный раздел пособия посвящен тому, как можно сократить свой углеродный след. Пособие и другие материалы «Климатической шкатулки» подходят как для самостоятельного изучения, так и для работы в группах и ориентированы на детей разных возрастов
презентация степаненкоlarisa72выступление на муниципальном фестивале педагогических идей 2014 год город Минеральные Воды учителя биологии Степаненко ЛВ МБОУ лицей №3 по теме "Экологизация биологического образовагия"
Evolution of youth groups in russiaNickEliotThis document summarizes several youth subcultures, including bikers, goths, punks, ravers, rockers, skinheads, hackers, and hippies. It describes the origins and key characteristics of each subculture, such as their musical and ideological roots, styles of dress, and behaviors. The subcultures emerged from the late 1960s to early 2000s in places like England, the US, Germany and Russia, with each developing its own unique identity centered around shared interests, aesthetics and worldviews.
достижения высоких технологийNickEliotThis document presents a proposal for a new smart bracelet device called the "Speaking Bracelet". The bracelet would allow users to receive calls and messages from their phone without needing to take their phone out, as it connects wirelessly. It has a built-in microphone so users can talk or record voice messages. The bracelet also tells time, plays music, and sends reminders. It is presented as a potential new product from a fictional company called "Qwerty" by two students as part of a school project. They conducted a survey that found many people struggle to use their phones conveniently in certain situations, so this bracelet could solve that problem while having additional useful functions.
2. Цель: обратить внимание каждого школьника на необходимость «жить в
мире с окружающим миром».
• Задачи: обратить внимание учащихся:
• 1. проблемы взаимодействия человека с
окружающей средой (загрязнение , пожары ,
отходы , энергетические и с/х проблемы России и
мира).
• 2. то , что «природа – идеальный мир».
• 3. культуру как способ взаимодействия человека с
природой – как сценарий будущего России.
3. Ход урока
• 1.Введение (актуализация проблемы) 2мин.
• 2.Что мы знаем о проблемах человека с окружающей средой? 3мин.
• 3.Каково будущее России?- дискуссия до 10 мин.
• 4.Обсуждение дискуссии 2мин.(видеоролик 12мин)
• 5.Чтобы «вписать» деятельность в природные процессы,
необходимы не только знания , но и культура 2мин.
• 6.Культуру можно рассматривать как различные достижения
человечества 5мин.
• 7.Будущее России- два пути 2мин.
• 8.Что может сделать каждый из нас? Обсуждение 3-5мин.
• 9.Обобщение урока 3мин.
4. Введение
• В1992г. В Рио-де-Жанейро
(Бразилия) по инициативе
Организации Объединенных
Наций представители
большинства стран (193 из 210)
мира приняли «Декларацию Риоде-Жанейро по окружающей
среде и развитию».
5. Что мы знаем о проблемах человека с
окружающей средой?
• 1. Биоразнообразие
• 2. Воздушная среда
• 3.Здоровье
• 4.Земельные ресурсы
• 5.Климат
• 6.Опустынивание
• 7.Горные районы
• 8.Лесные ресурсы
• 9.Полярные районы
• 10.Пресноводные ресурсы
• 11.Прибрежные и морские зоны
• 12.Экосистемы
8. Каково будущее России?
• Есть ли смысл России изменять свой путь
развития?
• ДА?
• ПОЧЕМУ?
• Дискуссия,спор.
НЕТ?
9. Обсуждение
• Закон-это необходимое, существенное,
устойчивое , повторяющееся отношение
между явлениями в природе и обществе.
• Видеоролик «Экология и культура-будущее
России».
11. Культура
• Это система исторически развивающихся
надбиологических программ человеческой
деятельности, поведения и общения,
выступающих условием воспроизводства и
изменения социальной жизни во всех ее
основных проявлениях.
12. Культура -как достижения человечества.
• Живопись
• Музыка
• Архитектура
• Способ взаимодействия с окружающей средой.
13. Будущее России
• 1.мы ничего не делаем, проблемы продолжают усугубляться, и мы
продолжаем ничего не делать. Но такой сценарий нас не устраивает.
• 2.мы ищем практические пути решения и решаем проблемы. Этот сценарий
нас устраивает, но мы должны понимать, что существующие и все
возникающие экологические проблемы легко не решаются.
• Мы не можем решить эти проблемы по одиночке. Они решаются только
сообща, но хотя бы маленький шаг на пути к решению экологических проблем
должен сделать каждый из НАС.
14. Что может делать каждый из нас в отдельности, и что мы можем
сделать вместе?
Разумно, экономно, без излишеств использовать природные ресурсы.
ВОДУ
ЭЛЕКТРИЧЕСТВО
ТЕПЛО
ТОПЛИВО
15. Обобщение
• Для достижения единой цели- мы должны
одинаково понимать, что делать.
• Необходимо вырабатывать общие правила,
таковыми может стать Хартия земли.