Цветница,Ран Босилекssuser9293e11Ран Босилек
Роден е на 26 септември 1886 в Габрово. Баща му е занаятчия и опълченец от Освободителната война – починал, когато Ран Босилек е седемгодишен. Ран Босилек има двама братя и две сестри. Всички получават висше образование. Единият му брат е д-р Христо Негенцов (1881 – 1953), професор по педагогика. Другият му брат е Никола Негенцов (1888 – 1943) – физик, метеоролог.Ран Босилек завършва Априловската гимназия в Габрово (1904) и известно време след това работи като учител (1904 – 1908). За своите малки ученици той написал първото си детско стихотворение „На косичка“, което било публикувано в списание „Светулка“ през 1906 г. Следва славянска филология и право в Софийския университет (1908 – 1910), завършва право с докторат в Брюксел, Белгия (1916). Известно време е адвокат, но обичта му към децата става причина да започне да пише за тях.
Къщата на ул. „Иван Асен II“ 10 в София, където Ран Босилек е живял и творил от 1928 до 1958 г.
Паметната плоча на стената на дома на Ран Босилек
Участва в редактирането на списание „Светулка“, редактира вестник „Врабче“. Редактор е в издателство „Хемус“, където се издава сп. „Детска радост“ – едно от най-известните детски издания в България. Председателства Дружеството на детските писатели. Членува в Съюза на българските писатели. Ран Босилек е един от създателите на художествено оформената детска книга в България. През 1932 книгата „Неродена мома“ с преразказани приказки от Ран Босилек и илюстрации на Георги Атанасов на изд. „Хемус“, печели престижната международна награда Шумейкър на Втората международна изложба на книгата в Брюксел[1][2].
Ран Босилек е един от авторите, които съчетават рядката дарба на лирика и прозаика. Голямото му по обем творчество за деца е представено в десетки отделни издания и сборници.
Умира на 8 октомври 1958 година в София.
რა აბინძურებს ჰაერსana lipartiaდღეს ჩვენს ქვეყანაში ძალიან მძიმე ეკოლოგიური მდგომარეობაა. პროექტის მიზანი იყო: გაგვეგო რამდენად სუფთაა ჩვენი ჰაერი, დაბინძურების რა სახეები არსებობს, ჯანმრთელობის რა გაუარესებებს იწვევს და როგორ შეიძლება ამ პრობლემების თავიდან აცილება.
რა აბინძურებს ჰაერსana lipartiaდღეს ჩვენს ქვეყანაში ძალიან მძიმე ეკოლოგიური მდგომარეობაა. პროექტის მიზანი იყო: გაგვეგო რამდენად სუფთაა ჩვენი ჰაერი, დაბინძურების რა სახეები არსებობს, ჯანმრთელობის რა გაუარესებებს იწვევს და როგორ შეიძლება ამ პრობლემების თავიდან აცილება.
E twinning, ohanyan eduicomplex 2018Ohanyan Educational ComplexThis document summarizes a 5-year collaboration with eTwinning involving staff and pupils from a school. It lists the various projects, trainings, seminars, conferences, and ceremonies that staff and pupils have participated in as part of the collaboration. These include national and international conferences in Armenia, Poland, Brussels, Rome, and Krakow. The school has also received European and national quality labels, and one teacher received a national award as teacher of the year in 2015.
Etwinning liveOhanyan Educational ComplexՀաշվետվություն Իթվինինգ հարթակում Մերի Ներսիսյանի կողմից իրականացված նախագծերի և իրադարձությունների վերաբերյալ:
2014-2015 ուստարվա առաջին կիսմյակի ընթացքում Ivբ դասարանում կատարված աշխատան...Ohanyan Educational Complex2014-2015 ուստարվա առաջին կիսմյակի ընթացքում Ivբ դասարանում կատարված աշխատանքները:
Դասղեկ՝ Սեդա Գրիգորյան
IvԲ դասարանում 2014-15 ուստարվա առաջին կիսամյակում կատարված աշխատանքներըOhanyan Educational ComplexIvԲ դասարանում 2014-15 ուստարվա առաջին կիսամյակում կատարված աշխատանքները:
Դասղեկ՝ Սեդա Գրիգորյան
V Ա դասարանում 2014-15 ուստարվա I կիսամյակ կատարված աշխատանքներըOhanyan Educational Complex2014-15 ուստարվա առաջին կիսամյակում կատարված աշխատանքները:
Դասղեկ՝ Նարգիզ Հարությունյան
Presentation Great BritainOhanyan Educational ComplexGreat Britain is the largest island in Europe and contains England, Scotland, and Wales. England is the largest part located in the southeast, while Scotland is to the north and Wales to the west. The United Kingdom's flag incorporates symbols from England, Scotland, and Ireland in its design.
2.
Երկիրը ավելի է տաքանում ամեն
տասնամյակ:
Նախորդ 100 տարիների ընթացքում
Երկրի միջին ջերմաստիճանը աճել է 0.74
Cº:
3. Օվկիանոսները, գետերը,ծովերը միասին կազմում են
հիդրոսֆերա:
Հիդրոսֆերան երկիրը ծածկող ջրի շերտ է:
Ջուրը կարող է տարբեր ձևերով հանդես գալ:
Հիդրոսֆերա
4.
Քսաներորդ դարի
երկրորդ կեսերին
միջին ջերմաստիճանը
ավելի բարձր էր քան
նախորդ 500
տարիների ընթացքում:
Մասնագետները
հաստատում են, որ
կլիմայի անսովոր
փոփոխությունը գլոբալ
տաքացման հետևանք
է:
Մակերևույթի միջին ամսական
ջերմաստիճանի փոփոխությունը 1961-ից
1990 թվականները:
5.
Գլոբալ նշանակում է, որ այն ազդում է
Երկրի վրա ամբողջովին:
Գիտնականները գերազանցապես
վերագրում են գլոբալ տաքացումը
մարդկային ազդեցությանը:
6.
Որոշված են մարդու ազդեցության 3
հիմնական մեխանիզմները, որոնք են`
մթնոլորտում
ջերմոցային
գազերի
կոնցենտրացիայի
բարձրացումը
մարդկության
կողմից
օգտագործվող
էներգիայի
ծավալների աճը
մթնոլորտային
աէրոզոլի
բաղադրության
փոփոխությունը:
7.
Գլոբալ տաքացումը առաջին հերթին
պայմանավորված է ջերմոցային
ազդեցություն առաջացնող այնպիսի
գազերի արտանետումներով, ինչպիսք են
ածխաթթու գազը (CO2) և մեթանը (CH4) :
Գլոբալ տաքացումը բնածին չէ և չի
կատարվի առանց մարդկանց
միջամտության:
8.
Գլոբալ տաքացումը կանխելու ամենալուրջ
որոշումը 1997 թ . դեկտեմբերին ընդունված
Կիոտոյի պայմանագիրն է :
Պայմանագիր ստորագրող մասնակից
կողմերը պարտավորվեցին մինչև 2013 թ .
նվազեցնել 5 տեսակի վնասակար գազերի
արտանետումները 5.2% - ով :
9.
Հունարեն «կլիմա» բառը
նշանակում է թեքություն և
մատնանշում է Երկրի
մակերևույթի թեքությունը
Արեգակի ճառագայթների
նկատմամբ:
Կլիման տվյալ վայրին բնորոշ
միանման եղանակների բազմամյա
կրկնությունն է:
Կլիման ու եղանակը սերտ
կապված են և բնորոշում են
մթնոլորտի վիճակը:
10.
Արեգակից ստացվող ջերմության
անհավասար բաշխվածությունը
պայմանավորել է ջերմային գոտիների
առաջացումը:
Առանձնացնում են երկրագնդի ջերմային
5 գոտի՝
1 տաք
2 բարեխառն
2 ցուրտ
Կլիմատիկ գոտիներ
11.
Լոկալ կլիման բազմամյա ժամանակահատվածում
մթնոլորտային երևույթների հավաքածու է, որոնք
բնորոշ են այս կամ այն տեղանքին:
Մակրոկլիման խոշոր աշխարհագրական
տարածքների կլիման է`սկսած աշխարհագրական
շրջանից մինչև գլոբալ կլիմա:
Մեզոկլիման աշխարհագրական լանդշաֆտի
առանձին ստորաբաժանումների կլիման է, որոնց
մասշտաբները չեն գերազանցում հարյուրավոր
կիլոմետրերը:
12.
Կլիմայի փոփոխությունները տեղի են ունեցել
Երկրի երկրաբանական անցյալում, բայց դրանք
պայմանավորված են եղել բնական գործոններով:
Ժամանակակից պայմաններում բավականին
հստակ ապացուցված է, որ կլիմայի վրա հիմնական
ազդեցությունը թողնում է մարդու
գործունեությունը:
Կլիմայի փոփոխություն
15.
Ջերմոցային էֆեկտը կապված է կլիմայի
փոփոխության հետ:
Հաստատված է, որ ջերմոցային ազդեցությունը
առաջանում է մարդկանց պատճառով:
Աշխարհում անընդհատ մեծանում է մթնոլորտ
արտանետվող նյութերի քանակը, ինչի պատճառով
փոխվում են մթնոլորտի ֆիզիկաքիմիական
հատկությունները:
16.
̸թնոլորտը
գյուղատնտեսական
ջերմոցի ապակե
ծածկույթի նման բաց է
թողնում արեգակնային
կարճալիք ջերմային
ճառագայթները, բայց
արգելակում է Երկրի
տաքացած մակերևույթից
արձակվող երկարալիք
ջերմային
ճառագայթումը, այդ
պատճառով տվյալ
երևույթը կոչվում է
ջերմոցային էֆեկտ:
17.
XIX դարի վերջի համեմատությամբ՝ Երկրի օդի
միջին ջերմաստիճանը ներկայումս աճել է 0,3–
0,6օC-ով, իսկ 2020 թ-ին կարող է հասնել մինչև 2,2–
2,5օC-ի:
Ներկայումս համամարդկային խնդիր են դարձել
մթնոլորտի ընդհանուր տաքացման կանխումը և
մարդկությանը վերահաս վտանգից փրկելը:
18.
Մեր մթնոլորտը մեզ պաշտպանում է երկու
եղանակով:
1. Առաջին այն կանխում է արևի ամբողջ եներգիայից
երկրի տաքացումը:
2. Միաժամանակ մթնոլորտը պահում է արևի
տաքությունը, որ այն հասնի Երկիր և ամբողջովին
անդրադառնա տիեզերքի վրա: