�ݺ�ߣ

นวัตกรรมการเรียนรู้สู่อนาคต
ปาฐกถาในกิจกรรมปฐมนิเทศนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ ๑ รุ่น ๓ โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ วันที่ ๑๗ สิงหาคม ๒๕๖๒ เวลา ๑๐.๔๕ - ๑๑.๓๐ น.
วิจารณ์ พานิช
ประธานมูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์

เป้าหมายของการเรียน
เพื่อ
ชีวิตที่ดีในอนาคต
ที่ไม่รู้ว่าจะเป็นอย่างไร

ชีวิตที่ดีของมนุษย์ในศตวรรษที่ ๒๑
• อยู่ได้ในโลก/สังคม VUCA (Volatile, Uncertain, Complex,
Ambiguous)
• สังคมที่เปลี่ยนแปลงเร็ว พลิกผัน
• ต้องเปลี่ยนแปลงตัวเองเป็น เรียนรู้เป็น : Learn, Unlearn, Relearn
• ต้องเป็นผู้นำกำรเปลี่ยนแปลง (Change Agent)

“การเรียนรู้” มีหลายความหมาย หลายมิติ
• A(Attitude), S(Skills), K (Knowledge)
• Bloom’s Taxonomy of
Learning
• Transformative Learning
มีความซับซ้อน

มี “ปัจจัยสี่” เพื่อชีวิตในสามโลก
• ใช้ความรู้เป็น (Literacy) : อ่ำนออกเขียนได้, คิดเลขเป็น,
รู้ธรรมชำติ, รู้ ICT, รู้กำรเงิน, รู้วัฒนธรรมและควำมเป็นพลเมออง,
รู้เรอ่องสุขภำพ
• มีสมรรถนะ (Competency) : วิจำรณญำณ, สร้ำงสรรค์,
สอ่อสำร, ร่วมมออ
• มีบุคลิก/คุณลักษณะ (Character) : ใคร่รู้ ริเริ่ม มำนะ
อดทน ปรับตัว ภำวะผู้นำ สังคมวัฒนธรรม เห็นแก่ส่วนรวม
• เรียนรู้ตลอดชีวิต (Learning Skils / Affinity)
โลกประจาวัน
โลกซับซ้อน
โลกเปลี่ยนแปลง

เรียนอะไร
• 21st Century Skills
• ASK
• Civic Literacy
• คิด

การเรียนรู้เป็นการฝึกฝน (practice)

Growth Mindset ของตนเอง ของกลุ่ม และขององค์กร
https://www.gotoknow.org/posts/645908
รักการเรียนรู้ ปฏิเสธการเรียนรู้
กระบวนทัศน์พัฒนา กระบวนทัศน์หยุดนิ่ง
รู้วิธีพัฒนา

รู้วิธีพัฒนา Grit ของตนเอง
ความมุมานะต่อเนื่องเพื่อบรรลุเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่ในระยะยาว
• Passion (ฉันทะ)
• Perseverance (วิริยะ
+ จิตตะ + วิมังสา)
อิทธิบาท ๔
Talent x Effort = Skills
Skills x Effort = Achievement

สมรรถนะ
อำรมณ์
อิสระ -
เกอ้อกูลกัน
มนุษยสัมพันธ์
อัตลักษณ์
เป้ำหมำย
ชีวิต
มั่นคง
คุณธรรม
พัฒนาตัวตน ๗ ด้าน ของ Chickering

บันได ๖ ขั้นของการพัฒนาคุณธรรม
• ขั้นที่ ๑ ปฏิบัติเพราะความกลัว ไม่อยากเดือดร้อน
• ขั้นที่ ๒ ปฏิบัติเพราะอยากได้รางวัล
• ขั้นที่ ๓ ปฏิบัติเพราะอยากเอาใจคนบางคน
• ขั้นที่ ๔ ปฏิบัติเพราะต้องปฏิบัติตามกฎ
• ขั้นที่ ๕ ปฏิบัติเพราะต้องการให้ตนดูดี ให้ได้ชื่อว่าเป็นคนดี ให้ได้ชื่อว่ามีน้าใจ
• ขั้นที่ ๖ ปฏิบัติตามหลักการ หรืออุดมการณ์ของตน ไม่ต้องการให้มีคนยกย่องชมเชยหรือให้รางวัล
Lawrence Kohlberg's stages of moral development

การเรียนรู้คือการฝึกฝน
• ปัญญาภายใน และปัญญาภายนอก
• สุตมยปัญญา จินตมยปัญญา ภาวนามยปัญญา (ปฏิบัติ)
• ปฏิบัติ ปฏิเวธ ปริยัติ
• พุทธิศึกษา จริยศึกษา พลศึกษา หัตถศึกษา
• กาย(physical) อารมณ์ (emotional) จิตใจ(mental) จิตวิญญาณ (spiritual)
• ASK
ให้ครบด้ำน และมีดุลยภำพ

เป้าหมายเหล่านั้นบรรลุได้ไม่ยาก
• หากจัดการเรียนรู้เป็น
• จัดการเรียนรู้ตามหลักการเรียนรู้สมัยใหม่
• ที่เรียนจากการปฏิบัติ ตามด้วยการคิด (ใคร่ครวญสะท้อนคิด =
reflection) ไม่ใช่เรียนจากการท่องจาความรู้สาเร็จรูป
• เรียนเป็นทีม สะท้อนคิดร่วมกัน
• มีครู ผู้ใหญ่ เป็น facilitator

Human Learning
สังเกต & สะท้อนคิด
สร้างหลักการในใจ
ลองใช้ใน
สถานการณ์ใหม่
ประสบการณ์ตรง
1
2
3
4
Student Learning = HL + Scaffolding
เรียนรู้จำกกำรทำงำน
และกำรดำรงชีวิต

การเรียนรู้ ๒ แบบ
การเรียนรู้ขาเข้า การเรียนรู้ྺาออก

การเรียนรู้ ๒ แบบ
การเรียนรู้ขาเข้า การเรียนรู้ྺาออก
Action Reflection
คุณภาพการเรียนรู้ต่างกันมาก
feedback

เรียนแล้วรู้จริง (mastery learning)
• ฝึกประยุกต์ใช้ความรู้
• ตามด้วยการใคร่ครวญสะท้อนคิด (reflection) ตอบ
คาถาม what, how, why สะท้อนคิดคนเดียว เขียน
reflective journal
• สะท้อนคิดเป็นกลุ่ม

นร. เป็นผู้กากับการเรียนรู้ของตนเอง
• ทักษะประเมินชิ้นงาน
• ทักษะประเมินความสามารถของตนเองต่องานนั้น
• ทักษะวางแผนทางาน
• ทักษะประเมินความก้าวหน้า
• ทักษะปรับปรุงยุทธศาสตร์การทางาน
Metacognition skillsSelf-Directed Learning

เรียนหลากหลายวิธีพัฒนา หรือแก้ปัญหา
• What + Why  How(Many Hows)
• อย่ามุ่งหาคาตอบเดียว
• รศ. ดร. ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์

เรียน (ฝึก) เป็นผู้สร้าง
• ร่วมมือ ไม่ใช่ แข่งขัน
• เรียนกว้าง ไม่ใช่ เรียนลึกและแคบ
• ลองผิดลองถูก ไม่ใช่ เลี่ยงความเสี่ยง
• เป็นผู้สร้าง ไม่ใช่ ผู้เสพ
• แรงจูงใจภายใน (เล่น หลงใหล มี
เป้าหมาย) ไม่ใช่ แรงจูงใจภายนอก

ความฉลาดทางอารมณ์ (emotional intelligence)
จริยธรรม (ethics)
ช่วยเหลือผู้อื่น (help)
ให้อภัย (forgiveness)
ความเห็นใจ(compassion)
เข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น (empathy)
การยอมรับ (acceptance)
ความกล้าหาญทางสังคม(social courage)

สรุป นวัตกรรมการเรียนรู้สู่อนาคต
• เรียนแบบ active learning
• ปฏิบัติ (เป็นทีม) ตามด้วยการคิดใคร่ครวญ (reflection)
• พัฒนา collaboration skills
• Collective reflection มีทักษะฟังคนอื่น ฟังความคิดเห็นที่ต่าง
• กล้าลอง ไม่กลัวความล้มเหลว
• ค้นพบตนเอง พัฒนาเป้าหมายในชีวิต ฝึกความแกร่ง อดทนมานะพยายาม เชื่อ
พรแสวง
• ฝึกฝน (เรียนรู้) ตลอดชีวิต ... มีทักษะ และฉันทะ เรียนรู้

�ݺ�ߣ

Innov tu 620817_n

Recommended

More Related Content

What's hot (19)

Similar to Innov tu 620817_n (20)

More from Pattie Pattie (20)

Innov tu 620817_n

Editor's Notes