More Related Content
Similar to 1. Nombor hingga 100.doc (20)
1. Nombor hingga 100.doc
- 1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.1 Kuantiti secara intuitif. Standard Pembelajaran 1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan Aktiviti Banyak Dan Sedikit (Buku teks – Muka surat 1) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyatakan kuantiti melalui perbandingan. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 1-2) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 2. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.1 Kuantiti secara intuitif 1.2 Nilai Nombor. Standard Pembelajaran 1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan 1.2.1 (iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan 2. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. Aktiviti Banyak Dan Sedikit (Buku teks – Muka surat 3) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyatakan kuantiti melalui perbandingan. 3. Murid membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 3-5) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 3. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.1 Kuantiti secara intuitif 1.2 Nilai Nombor. Standard Pembelajaran 1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan 1.2.1 (iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan 2. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. Aktiviti Banyak Dan Sedikit (Buku teks – Muka surat 4) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyatakan kuantiti melalui perbandingan. 3. Murid membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 4. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.1 Kuantiti secara intuitif 1.2 Nilai Nombor. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100: i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor. Aktiviti Kenali 1 Hingga 10 (Buku teks – Muka surat 5 - 6) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 3. Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 4. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 5. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor. 6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 6-8) 7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 5. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.1 Kuantiti secara intuitif 1.2 Nilai Nombor. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100: i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor. Aktiviti Kenali Sifatr (Buku teks – Muka surat 7) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 3. Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 4. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 5. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor. 6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 9) 7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 6. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor 1.3 Menulis Nombor Standard Pembelajaran 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor. 1.3.1 Menulis nombor dalam angka danperkataan. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor. Aktiviti Tulis 0 hingga 10 (Buku teks – Muka surat 8-9) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 3. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor. 4. Murid menulis nombor dalam angka danperkataan. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 15-20) 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 7. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor 1.3 Menulis Nombor Standard Pembelajaran 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor. 1.3.1 Menulis nombor dalam angka danperkataan. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor. Aktiviti Uji Diri (Buku teks – Muka surat 10) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 3. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor. 4. Murid menulis nombor dalam angka danperkataan. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 21) 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 8. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor Standard Pembelajaran 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100 Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menamakan nombor hingga 100 Aktiviti Cerdas Ria (Buku teks – Muka surat 11) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menamakan nombor hingga 100. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 9. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.4 Kombinasi nombor. Standard Pembelajaran 1.4.1 Menyatakan kombinasi nombor satu digit. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyatakan kombinasi nombor satu digit. Aktiviti Kombinasi Nombor (Buku teks – Muka surat 12-15) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyatakan kombinasi nombor satu digit. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 22-24) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 10. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.4 Kombinasi nombor. Standard Pembelajaran 1.4.1 Menyatakan kombinasi nombor satu digit. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyatakan kombinasi nombor satu digit. Aktiviti Uji Diri (Buku teks – Muka surat 16) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyatakan kombinasi nombor satu digit. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 11. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.1 Kuantiti secara intuitif 1.2 Nilai Nombor. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100: i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor. Aktiviti Kenali 11 Hingga 20 (Buku teks – Muka surat 17-19) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 3. Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 4. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 5. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor. 6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 25-27) 7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 12. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor 1.3 Menulis Nombor Standard Pembelajaran 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 1.3.1 Menulis nombor dalam angka danperkataan. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor. Aktiviti Tulis 11 Hingga 20 (Buku teks – Muka surat 20) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 3. Murid menulis nombor dalam angka danperkataan. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 28-27) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 13. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.1 Kuantiti secara intuitif 1.2 Nilai Nombor. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100: i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. Aktiviti Kenali 21 Hingga 30 (Buku teks – Muka surat 21-23) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 3. Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 4. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 38-43) 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 14. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor. 1.3 Menulis nombor. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100: i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 1.3.1 Menulis nombor dalam angka danperkataan. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 3. Menulis nombor dalam angka danperkataan. Aktiviti Uji Diri (Buku teks – Muka surat 24) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 3. Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. 4. Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 15. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.6 Nilai tempat. Standard Pembelajaran 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. Aktiviti Kenali Nilai Tempat dan Nilai Digit (Buku teks – Muka surat 25) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 44-45) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 16. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.6 Nilai tempat. Standard Pembelajaran 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. Aktiviti Uji Diri (Buku teks – Muka surat 27) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 17. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100: (iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (iii) Membandingkan nilai dua nombor. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 2. Membandingkan nilai dua nombor. Aktiviti Lebih atau Kurang (Buku teks – Muka surat 28-30) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 3. Murid membandingkan nilai dua nombor. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 46-48) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 18. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100: (iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (iii) Membandingkan nilai dua nombor. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 2. Membandingkan nilai dua nombor. Aktiviti Uji Diri (Buku teks – Muka surat 31) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. 3. Murid membandingkan nilai dua nombor. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 19. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor. 1.5 Rangkaian nombor. Standard Pembelajaran 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 1.5.1 Membilang nombor. 1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaiannombor. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 2. Membilang nombor. 3. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. Aktiviti Susunan Nombor (Buku teks – Muka surat 32-33) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 3. Murid membilang nombor. 4. Murid melengkapkan sebarang rangkaian nombor. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 49-52) 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 20. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor. 1.5 Rangkaian nombor. Standard Pembelajaran 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 1.5.1 Membilang nombor. 1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaiannombor. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 2. Membilang nombor. 3. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. Aktiviti Susunan Nombor (Buku teks – Muka surat: 34-33) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 3. Murid membilang nombor. 4. Murid melengkapkan sebarang rangkaian nombor. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat: 53) 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 21. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor. 1.5 Rangkaian nombor. Standard Pembelajaran 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 1.5.1 Membilang nombor. 1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaiannombor. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 2. Membilang nombor. 3. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. Aktiviti Susunan Nombor (Buku teks – Muka surat: 35) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 3. Murid membilang nombor. 4. Murid melengkapkan sebarang rangkaian nombor. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat: 54) 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 22. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor. 1.5 Rangkaian nombor. Standard Pembelajaran 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 1.5.1 Membilang nombor. 1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaiannombor. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 2. Membilang nombor. 3. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. Aktiviti Susunan Nombor (Buku teks – Muka surat: 36) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 3. Murid membilang nombor. 4. Murid melengkapkan sebarang rangkaian nombor. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat: 55) 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 23. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor. 1.5 Rangkaian nombor. Standard Pembelajaran 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 1.5.1 Membilang nombor. 1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaiannombor. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 2. Membilang nombor. 3. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. Aktiviti Susunan Nombor (Buku teks – Muka surat: 37) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 3. Murid membilang nombor. 4. Murid melengkapkan sebarang rangkaian nombor. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat: 56) 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 24. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor. 1.5 Rangkaian nombor. Standard Pembelajaran 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 1.5.1 Membilang nombor. 1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaiannombor. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 2. Membilang nombor. 3. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. Aktiviti Uji Diri (Buku teks – Muka surat: 38) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 3. Murid membilang nombor. 4. Murid melengkapkan sebarang rangkaian nombor. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 25. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.9 Pola nombor. Standard Pembelajaran 1.9.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. 1.9.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. 2. Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. Aktiviti Pola Nombor (Buku teks – Muka surat: 39-40) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. 3. Murid melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat: 57) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 26. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.9 Pola nombor. Standard Pembelajaran 1.9.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. 1.9.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. 2. Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. Aktiviti Pola Nombor (Buku teks – Muka surat: 41-42) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. 3. Murid melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat: 58) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 27. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.7 Menganggar Standard Pembelajaran 1.7.1 Memberi anggaran bilangan objekyang munasabah. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Memberi anggaran bilangan objekyang munasabah. Aktiviti Pola Nombor (Buku teks – Muka surat: 43-44) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid memberi anggaran bilangan objekyang munasabah. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat: 59) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 28. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.8 Membundarkan nombor. Standard Pembelajaran 1.8.1 Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat. Aktiviti Kenali Bundar (Buku teks – Muka surat: 45-47) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat: 60-62) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 29. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.8 Membundarkan nombor. Standard Pembelajaran 1.8.1 Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat. Aktiviti Uji Diri (Buku teks – Muka surat: 48) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 30. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.10 Penyelesaian Masalah Standard Pembelajaran 1.10.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. Aktiviti Selesaikan (Buku teks – Muka surat: 49-52) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat: 63-66) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 31. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 100 Standard Kandungan 1.2 Nilai Nombor. Standard Pembelajaran 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: (iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. Aktiviti Cerdas Ria (Buku teks – Muka surat: 54) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat: 67-68) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….