Luento Lapin yliopiston Sosiaality旦n laitoksen Sosiaality旦n informaatioteknologisen maisterikoulutuksen opiskelijoille Oulussa 9.9.2010. http://www.innowise.fi/
Hajautunut yhteisty旦 ja yhteis旦llisen ty旦kulttuurin eri muodot -luentoni oppilaitosjohtajille LUT Koulutus- ja kehitt辰miskeskuksen kurssilla Tietojohtamisen ty旦kalut ja uudet ty旦skentelymuodot. Lahti, 23.9.2014.
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus EuroopassaHarto P旦nk辰
油
Yleis旦luento Oulussa, 7.5.2024, Harto P旦nk辰. Luento on osa Tulevaisuus ja toivo EU Euroopan rakentajana -hanketta. Se tarjoaa n辰k旦kulmia Euroopan Unioniin kest辰v辰mm辰n tulevaisuuden rakentajana. Rahoittajana on Eurooppatiedotus ja koordinoijana Kvs-s辰辰ti旦.
4. Blogi sai alkunsa v. 2006 yliopiston kurssista, jossa piti tehd辰 digitaalinen portfolio. Siit辰 se kehkeytyi. Kirjoittaminen selkiytt辰辰 ajatuksia ajatusten k辰sitteellist辰minen on itsens辰 opettamista ajatukset ovat kuin puroja, jotka hakevat uomaansa Esittelen, mit辰 olen tehnyt, esim. 際際滷Share-esitykset ja somen tilastokatsaukset Tuotan asiantuntijatietoa verkostoille, joissa olen mukana jakamalla blogin sis辰lt旦j辰 niihin Voin vaikuttaa omalla pienell辰 tontillani maailman menoon Markkinointiakin ilmenee, mutta se on sivutuote Miksi bloggaan?
7. Verkostoidun kiinnostavien ihmisten kanssa Mit辰 se on: yhden tai kahden suuntainen seuraaminen yhteiset kiinnostuksen aiheet yhdist辰v辰t osallistun keskusteluihin saan tietoa v辰lit辰n tietoa jaan tietoa l辰hden mukaan verkoston yhteisiin juttuihin Miksi twiittaan?
12. Twitteriss辰 monilla on satoja ja tuhansia kontakteja, mutta vain harvojen kanssa ollaan aktiivisesti yhteydess辰. L辰hde: http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/2317/2063
13. Sosiaalisten verkostojen rakenne Heikot sidokset ovat merkitt辰vi辰, sill辰 ne muodostavat siltoja eri klustereiden v辰lille. Niiden v辰lillisyysluku on suuri. Solmuk辰ytt辰j辰t v辰litt辰v辰t tietoa tehokkaasti. He voivat my旦s dominoida verkostoa. Niiden keskeisyysaste on suuri. Kiinte辰t ryhm辰t kierr辰tt辰v辰t joskus tarpeetontakin tietoa. Yhteydet voivat olla yksi- tai kaksisuuntaisia. Sosiaalisen verkoston luomiseen voidaan k辰ytt辰辰 monia erilaisia aineistoja . Vahvoja sidoksia kuten kolmioita syntyy, kun kaveri on my旦s kaverin kaveri. Ulkopuolisilla (isolaateilla) ei ole yhteyksi辰 muihin, mutta he ovat silti osa kokonaisuutta.
15. Erota eri yhteis旦llisyyden muodot ja niiden tarjoamat mahdollisuudet: Massapalvelut (vrt. yhteiskunnan k辰site) Sosiaaliset verkostot Verkkoyhteis旦t Parvet Ryhm辰t Mit辰 pienempi joukko ihmisi辰, sen parempi luottamus j辰senten kesken voidaan saavuttaa P辰辰t旦ksenteko on vaikeaa ilman tiukkaa yhteis旦llisyytt辰 tai vahvaa johtajaa Ryhmist辰 massapalveluihin
18. Parvi on joukko ihmisi辰, jotka osallistuvat johonkin toimintaan, mutta eiv辰t muodosta kiinte辰辰 ryhm辰辰. Hyv辰 parvi tuottaa kollektiivista viisautta (collective intelligence) ja ylt辰辰 keskim辰辰rin parempaan ratkaisuun kuin yksitt辰inen asiantuntija (Surowiecki). Kollektiiviseen viisauteen ylt辰v辰n parven edellytykset: Monimuotoisuus (erilaisia ihmisi辰) Riippumattomuus (yksil旦iden itsen辰inen ajattelu) Hajautus (avoimuus ja tasavertaisuus) Parvi辰lyn esimerkkej辰: Google, Wikipedia, Open Source -ohjelmien kehitt辰j辰yhteis旦t, crowdsourcing L辰hde: Surowiecki, J. (2004). The Wisdom of the Crowds http://fi.wikiversity.org/wiki/Surowiecki,_James_%282004%29:_The_Wisdom_of_the_Crowds Parvi ja parvi辰lykkyys
20. Verkkoyhteis旦n sosiaalinen verkosto L辰hde: http://www.orgnet.com/community.html Lurkkaajat, jopa yli 60% Pienet kaveriklusterit Yhteis旦n ydin (ja sis辰piiri) Verkkoyhteis旦 kasvaa j辰senten JA yhteyksien lis辰辰ntymisen kautta.
21. http://www.facebook.com/friendtrepreneur Yst辰v辰yritt辰jyys Avoin: kuka tahansa voi osallistua ja my旦s k辰ytt辰辰 verkoston nime辰 Facebook-sivulla viikoittain vaihtuvat vapaaehtoiset is辰nn辰t/em辰nn辰t Verkosto on sellainen kuin miten j辰senet sit辰 hy旦dynt辰v辰t, esim. kokemusten vaihtoa, kaveriapua ja yhteisty旦kumppanien hakua
22. Sometu Avoin: kuka tahansa voi vierailla sivustolla ja liitty辰 mukaan Avoimesti ja vapaaehtoisesti yll辰pidetty, ep辰kaupallinen Verkostomainen, ryhmiss辰 my旦s kiinte辰mp辰辰 yhteis旦llisyytt辰, esim. moni hanke on hy旦dynt辰nyt Sometua toiminnassaan http://sometu.ning.com/
23. http://www.dojolaiset.com/ Dojolaiset Suljettu: liittymiselle on kriteereit辰, kaikkia ei hyv辰ksyt辰 Tiukasti johdettu: v辰辰rin k辰ytt辰ytyv辰t ja liian kriittiset poistetaan, uloslinkityksi辰 ei sallita, k辰ytt辰ji辰 kannustetaan ilmiantoihin Selv辰sti kaupallinen, mutta yll辰pit辰j辰n辰 ei mainita yrityst辰 (laillisuus?)
24. L辰hde: http://www.rautasilta.net/2010/06/ajatuksia-ystavayrittajyydesta.html Verkostossa on parikin kertaa kysytty, ett辰 halutaanko t辰st辰 formaalimpaa ja ne, jotka ovat vastanneet, ovat olleet sit辰 mielt辰, ett辰 ei miss辰辰n nimess辰. T辰ss辰 yst辰v辰yritt辰jyydess辰 minua ja ehk辰 muitakin vieh辰tt辰辰 valtakunnallisuus, yksinyritt辰jien halu menn辰 yhteisille tulille kuuntelemaan juttuja ja olemaan osa porukkaa, agendan puuttuminen ja rentous. Itse n辰en, ett辰 siin辰 pistettiin nuotio pystyyn ja kutsuttiin ihmisi辰 sen ymp辰rille. Siell辰 joku aina kertoo omaa tarinaansa ja pit辰辰 tulta yll辰 ja ringiss辰 kuiskutellaan, mit辰 kuiskutellaan, eih辰n sit辰 tied辰. Nuotion sytytt辰j辰 Eero Lepp辰nen, Yst辰v辰yritt辰jyys L辰hde: http://www.anttiheikkila.com/index.php?id=2&art=168 Olemme joutuneet poistamaan suunnilleen 20 henkil旦辰, mik辰 on pieni m辰辰r辰 koko joukkoon verrattuna. -- Johtajan teht辰v辰n辰 on valvoa, ett辰 vuorovaikutus toimii. Osa oppi nopeasti talon tavoille mutta osa ei. Me poistimme nuo sopeutumattomat, ja sen seurauksena tapahtui ihme. -- Dojolaiset on muuttunut itsest辰辰n s辰辰telev辰ksi yhteis旦ksi, joka on vapaa, mutta toimii tiettyjen s辰辰nt旦jen puitteissa. Aito johtaja on kiinnostunut yhteis旦st辰辰n ja osaa ohjata sen toimintaa ja ihmisten v辰list辰 kanssak辰ymist辰 yhteis旦n sis辰ll辰. Vahva johtaja Antti Heikkil辰, Dojolaiset L辰hde: http://www.mahdollista.fi/2010/10/03/sisapiirilaiset-ja-nettiverkostojen-katilointi/ Se, miten demokraattisesti esimerkiksi yll辰pitoon liittyvi辰 asioita toteutetaan ja pystyt辰辰n toteuttamaan, riippuu verkoston koosta, yhteisist辰 ty旦v辰lineist辰 ja verkostoituneitten aktiivisuudesta. Aikaansaamisen ja toiminnallisten tavoitteiden rinnalla verkostossa kuten ryhmiss辰kin tarvitaan koossa pit辰vi辰 asioita. Koossa pit辰minen toimii harvoin ilman sis辰piirist辰 nousevaa ajallisesti jatkuvaa ja systemaattista k辰til旦inti辰. Itseorganisoituminen saattaa johtaa ydinryhm辰n muodostumiseen ja tavoitetta kohti kuljettavien k辰til旦iden tarpeeseen. Sis辰piirin verkostok辰til旦t Anne Rongas, mm. Sometu
26. Sosiaalinen media on t辰rke辰 kyselyyn vastanneista 38 prosentille naisista ja 28 prosentille miehist辰. Kaikista alle 25-vuotiaista 71 prosenttia pit辰辰 sosiaalista mediaa t辰rke辰n辰. Sosiaalisen median el辰m辰ss辰辰n t辰rke辰ksi kokevat ovat yht辰 tyytyv辰isi辰 ihmissuhteisiinsa ja parisuhteisiinsa kuin ne joille sosiaalinen media ei ole t辰rke辰. Sosiaalista mediaa t辰rke辰n辰 pit辰vist辰 10 prosenttia luopuisi ennemmin puolisostaan kuin sosiaalisesta mediasta. Sosiaalinen media ja ihmissuhteet L辰hde: Redera Oy:n kyselytutkimus 02-03/2011, N=1142, http ://yle.fi/uutiset/kotimaa/2011/04/kysely_elamantavat_jakavat_suomalaiset_kahtia_2530589.html
27. Tilastokeskus, 1. nelj辰nnes 2010, N=4300, http://www.tilastokeskus.fi/til/sutivi/2010/sutivi_2010_2010-10-26_kat_003_fi.html Ik辰 on suurin somen k辰ytt旦辰 m辰辰r辰辰v辰 tekij辰
28. Everloop, < 15 vuotta (vanhemman luvalla) Habbo, 10 vuotta (vanhemman luvalla) IRC-Galleria, 12 vuotta (osittain vanhemman luvalla) Facebook, 13 vuotta YouTube, 13 vuotta Ning, 13 vuotta Myspace, 13 vuotta Wordpress, 13 vuotta Second Life, 18 vuotta (13-18-vuotiaille Teen Second Life) Google Docs ja Picasa, 18 vuotta Some-palvelujen ik辰rajoja L辰hteen辰 mainitut palvelut sek辰 ttp ://www.edu.fi/materiaaleja_ja_tyotapoja/tvt_opetuksessa/sosiaalisen_median_kayttoehdot_opetuksessa/taulukko_sosiaalisen_median_palveluiden_kayttoehdoista
36. Ihmiset haluavat jakaa tietoa yh辰 avoimemmin ja useammille. Yksityisyys ei ole en辰辰 normi. - Mark Zuckerberg, Facebookin perustaja http://www.ustream.tv/recorded/3848950
40. Osa kuvaa, jossa on esitetty tekij辰noikeuslain sis辰iset viittaukset, http ://tkvk.org/tekol.html (public domain)
41. Oppimaan oppimista Medialukutaitoa Tiedon luomista ja jakamista Yhteisty旦- ja verkostotaitoja Avointen sis辰lt旦jen k辰ytt旦辰 Yksityisyyden/julkisuuden hallintaa Netin etiikkaa Some vaatii uusia taitoja