The document discusses the ViCaDiS project, which aimed to implement social software and mobile features into university learning environments. It describes the project goals and innovation process used, which involved analyzing needs through a soft systems methodology. Surveys were conducted to identify relevant mobile technologies and educational benefits. Results showed potential for communication tools, dual device interfaces, and mobile applications to support learning tasks and calendar updates. The project highlighted that pedagogical paradigms, teaching competencies, and existing technology influence how mobile and social tools are adopted in educational contexts.
Faciliteren en professionaliseren van docenten met ICT: denk mee! - Kim Schil...SURF Events
油
Onderwijsinnovatie met ICT: je zal het maar moeten uitvoeren. Wat heb je dan nodig om je onderwijs daadwerkelijk te verbeteren? De zone Faciliteren en professionaliseren van docenten van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT werkt aan het op gang brengen van die beweging. Denk mee over inspirerende voorbeelden van onderwijsinnovatie met ICT in de praktijk, over hoe instellingen effectief kunnen faciliteren 辿n professionaliseren, hoe we kunnen experimenteren met professionalisering op het gebied van digitale peerfeedback 辿n welke effectieve vormen van professionalisering bestaan.
Faciliteren en professionaliseren van docenten met ICT: denk mee! - Kim Schil...SURF Events
油
Onderwijsinnovatie met ICT: je zal het maar moeten uitvoeren. Wat heb je dan nodig om je onderwijs daadwerkelijk te verbeteren? De zone Faciliteren en professionaliseren van docenten van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT werkt aan het op gang brengen van die beweging. Denk mee over inspirerende voorbeelden van onderwijsinnovatie met ICT in de praktijk, over hoe instellingen effectief kunnen faciliteren 辿n professionaliseren, hoe we kunnen experimenteren met professionalisering op het gebied van digitale peerfeedback 辿n welke effectieve vormen van professionalisering bestaan.
Van Appel naar Mondriaan: Applicatie landschap ROC van AmsterdamJo谷l Bruijn
油
Gw 9 12
1. Competent ROCvA Het ROC van Amsterdam wil het beroepsonderwijs competentiegericht inrichten. Het doel daarvan is om met behulp van een kwalitatieve verbetering modern beroepsonderwijs te verzorgen dat deelnemers vasthoudt en toerust tot goede vaklui, burgers en student aan vervolgopleidingen, die midden in de maatschappij staan en welkom zijn in bedrijven, instellingen en vervolgopleidingen.
2. Programmalijnen Inhoud ; Intake, curriculum, loopbaanbegeleiding, examinering, beroepspraktijk Bedrijfvoering; ICT ondersteuning d.m.v. trajectplanner, huisvesting, onderwijslogistiek Professionalisering Professionalisering van teams en individuen als consequentie van de inhoud
3. 2007-2008 CGL ontwikkeling kwaliteit en professionalisering Examinering Loopbaanbegeleiding (NOA training) De veranderende deelnemer