More Related Content
What's hot (13)
Viewers also liked (20)
Similar to Kem menulis (20)
Recently uploaded (20)
Kem menulis
- 1. KEMAHIRAN MENULIS TAHUN 2 SJK
- 2. KONSEP KEMAHIRAN MENULIS Merujuk kepada keupayaan murid menulis perkataan dan ayat, serta mengeluarkan idea yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan pengalaman peribadi melalui pelbagai jenis penulisan kreatif dan bukan kreatif.
- 3. Sambungan Penulisan yang menggunakan ayat yang gramatis, tanda baca dan tatabahasa serta ejaan yang betul serta tulisan yang jelas dan kemas. Murid juga digalak menggunakan kreativiti mereka untuk menghasilkan bahan penulisan.
- 4. KEMAHIRAN MENULIS Terdapat dua jenis kemahiran menulis; Kemahiran menulis secara mekanis Kemahiran untuk pelahiran ( mental )
- 5. PERINGKAT KEMAHIRAN PENGAJARAN MENULIS PERINGKAT MENDIRIKAN ASAS ( PERSEDIAAN ) pramenulis merupakan peringkat asas kemahiran sebelum seseorang murid dapat menulis huruf-huruf dengan kemas dan betul. memberi latihan otot-, tangan, dan jari serta kordinasi tangan dan mata kepada murid dari awal-awal lagi.
- 6. Sambungan untuk menguasai kemahiran membentuk lambang yang jelas dan kemas. menitikberatkan perkara berikut:- a. latihan pergerakan tangan b. menguasai gerak tangan bebas supaya boleh menulis dengan selesa dan sempurna c. melakukan latihan pergerakan mata d. latihan kordinasi tangan dan mata
- 13. Sambungan PERINGKAT MENDIRIKAN ASAS ( P.MEKANIS) Setelah menjalankan latihan pramenulis, faham dan tahu memegang pensel serta boleh duduk dengan cara yang betul, murid dilatih membentuk lambang tulisan. Pada peringkat awal , dicadangkan membentuk huruf di kertas kosong yang tidak mempunyai sebarang garisan. Setelah memuaskan barulah membentuk huruf pada halaman yang bergaris. Kawalan perlu dilakukan, mula pada garisan yang lebar hingga kepada lembaran satu garis.
- 14. Sambungan Contoh : mula membentuk bulatan dan garis lurus dalam keadaan yang terkawal. 2. menulis di atas kertas yang bergaris dua 3. menulis di atas kertas yang bergaris satu latihan membentuk lambang tulisan dengan cara yang betul untuk mendapat keseragaman cara menulis bagi menghasilkan tulisan yang seragam dan mudah dibaca.
- 15. Aktiviti menulis mekanis menekap huruf mengikut urutan yang tetap menulis huruf mengikut urutan yang ditetapkan memadan dan menyalin dua suku kata supaya menjadi perkataan yang bermakna menulis huruf yang tertinggal dalam ruang atau petak yang dikosongkan menyalin perkataan yang mudah menyalin ayat-ayat yang mudah dan sebagainya.
- 18. SAMBUNGAN PERINGKAT MENULIS UNTUK PELAHIRAN Setelah menguasai kemahiran menulis mekanis, murid dilatih melahirkan fikiran mereka secara bertulis. Cara yang dicadangkan ialah bermula daripada terkawal iaitu berpandukan gambar-gambar, perkataan, mengisi tempat kosong, melengkapkan ayat dan perenggan sehingga murid boleh menghasilkan penulisan tanpa panduan.
- 19. Cadangan aktiviti menulis 1.Mengisi silang kata 2.Mengisi tempat kosong dalam ayat 3.Melengkapkan ayat dengan menambahkan rangkai kata 4.Menulis ayat yang lengkap dengan perkataan yang diberi 5.Membentuk ayat-ayat bagi menyudahkan cerita 6.Menulis ayat-ayat berdasarkan gambar yang disediakan. 7.Menulis jawapan kefahaman 8.Menulis rencana daripada bahan yang diperlihatkan 9.Menulis karangan daripada tajuk yang disediakan.
- 20. OBJEKTIF KEMAHIRAN MENULIS TAHUN DUA Murid mengetahui dan berkeupayaan: I menulis secara mekanis pelbagai perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan betul serta tulisan yang kemas dan cantik Menulis secara mekanis abjad dan perkataan dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul dan kemas;
- 21. membina dan menulis, perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi perkataan diftong, vokal berganding , digraf dan konsonan bergabung dengan betul serta tulisan yang kemas dan cantik; membina dan menulis jawapan berpandukan gambar dengan betul dan tulisan yang kemas; membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul; sambungan
- 22. Sambungan Menulis imlak perkataan dan frasa yang mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan betul dan tepat mencatat maklumat yang betul untuk membanding beza dan menghubung kait maklumat daripada sesuatu sumber; menulis untuk menyampaikan maklumat yang berbentuk prosa menggunakan perkataan, diksi, frasa, ayat serta menegaskan kesantunan berbahasa.
- 23. Sambungan.. menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan bukan naratif secara separa terkawal dengan betul; dan mengedit dan memurnikan perkataan dalam ayat daripada aspek ejaan dan tanda baca.
- 24. PRINSIP PENGAJARAN MENULIS Kemahiran menulis mekanis merupakan asas kepada penguasaan menulis . Melahirkan idea dalam bentuk penulisan perlu mengamalkan prinsip ansur maju. Keseragaman dalam membentuk dan menulis huruf perlu dititikberatkan. Latihan menulis yang berterusan perlu dijadikan amalan.
- 25. PRINSIP PENGAJARAN MENULIS Mengimlak dapat mengukuhkan penguasaan kemahiran mengeja. Bacaan luas membantu menghasilkan penulisan karangan yang baik melalui penambahan kosa kata.
- 26. KANDUNGAN STANDARD KURIKULUM KEMAHIRAN MENULIS TAHUN DUA (RUJUK DOKUMEN STANDARD)