�ݺ�ߣ

reunió inici de curs
5e B classe dels
PINTORS XERRAIRES I
BROMISTES

Curs 20013 2014
-

Com veis els vostres fills i
filles? 3 estrelles kkk

Quins desitjos teniu per
ells ? 2 desitjos uu

Els nostres desitjos per
enguany iii
Que respectin els companys i la mestra

●

Que s'esforcin en fer les feines ben fetes

●

Que siguin autònoms, en l'organització de
les feines de l'aula, els deures, el temps...
●

Que siguin capaços d'escoltar

●

Que adquireixin una hàbits d'estudi ( fer
resums, entendre bé el que llegeixen,
memoritzar petits textos...)
●

Mestres que entren a l'aula
Tutora: Roser Mascaró Talaya
Educació Física: Pere Mesquida
Música: Eva Morlà
Anglès: Tere Vilafranca
Reforç: Clàudia Barberan
Suport: Tònia Pons i Jess Jordi

L'horari
Com en el cursos anteriors, l’horari del grup no es fragmenta en les diferents
àrees, sinó que es van fent diferents activitats.
Educació física: 2 hores i mitja (desdoblaments).
Anglès: 3 sessions + 2 sessions tallers (Til)
Música: 1h setmanal.
Religió/ Atenció Educativa: 1 Sessió

L'horari
Projectes de treball: sorgeixien de diferents necessitats o interessos
que surten a l'aula, com per exemple les notícies, les necessitats de
gestió o d'identificació amb el nom de l'aula, l'elecció del
delegat/da... Es realitza un treball d'investigació i de recerca i després
es crea un producte per comunicar els resultats als altres.
Els fronts oberts que tenim ara són:
- El nom de l'aula: Els pintors xerraires i bromistes
- Volem sembrar a l'hort
- El problema de l'aigua a Menorca
- Les espècies invasores

Activitats de lectura: són diferents situacions per fomentar el plaer
pel la lectura
Na Roser ens conta
Lectura silenciosa
Llegim en parella
Lectura en veu alta ( El Quijote)
Ressenyes de llibres

L'horari
Racons d'aula: Són moments on es proposen diferents activitats per
realitzar de manera individual. Es proposen tant feines mecàniques
( de quadernet) com autocorreccions, com activitats relacionades
amb el projecte. En els dos moments que es fan racons comptam amb
l'ajua de la mestra de suport. D'aquesta manera els alumnes poden
rebre una atenció més individualitzada

Debat de la notícia: cada setmana o cada quinze dies ( segons la
feina pendent que quedi de la notícia anterior) es presenta una
notícia als alumnes. La tria la mestra i tots a casa se l'han de preparar.
Han d'omplir unes fitxes que els ajuden a entendre bé la notícia i
també a emetre una opinió. Els dijous es fa un debat sobre la notícia.
Després del debat, entre tots s'omple una rúbrica per avaluar com ho
han fet. La notícia, en algunes ocasions serà el punt de partida d'algun
projecte de treball o si no es realitzaran algunes activitats puntuals.
Es fa en castellà

L'horari
Els tallers en anglès: es mesclen els dos cinquès.Trien un taller per
trimestre: Market day, Story telling i EcoArt

Els miniportàtils: Cada alumne té assignat un míniportàtil.
Cadascú és responsable del seu. Hi ha unes normes establertes
per el seu ús.

Els entorns virtuals,
Edmodo i Bloc d'aula
L'Edmodo és una plataforma social educativa gratuita que
permet la comunicació entre els alumnes i els mestres en un
entorn tancat i privat
S'hi accedeix amb una clau i un usuari que els hem creat. Tot el
que s'hi posa ho controla la mestra.
https://www.edmodo.com/?go2url=%2Fhome
El Bloc pretén ser la finestra oberta de la nostra aula perquè
alumnes i famílies pugueu veure les coses que es couen a la nostra
classe
http://pintorsxerrairesibromistes.blogspot.com.es/

Horari amb el tractament
integrat de llengües (TIL)
CATALA

CASTELLÀ

8h* setmanals a partir
dels projectes i/o
situacions d'aula
(treball de les àrees de
forma globalitzada)
*(inclou les 3,5h
setmanals
corresponents a l'àrea
de llengua catalana)

5h* setmanals a partir
dels projectes i/o
situacions d'aula
(treball de les àrees de
forma globalitzada)
*(inclou les 3,5h
setmanals
corresponents a l'àrea
de llengua castellana)

1h setmanal de música

ANGLÈS

2h setmanals
d'Educació Física

3h setmanals: àrea
d'anglès
2h setmanals de tallers
compartits.

1'5h setmanals de
religió/atenció
educativa i
tutoria/assemblea

La distribució de les
hores de llengua
catalana i
castellana la
realitza la tutora en
funció dels
projectes de treball
i/o situacions
d'aula.

Per poder complir aquesta distribució d'hores en llengua anglesa hem de deixar de fer tallers compartits
amb alumnes de diferents edats i fer-los amb alumnes del mateix nivell, de la mateixa edat.
Es pot consultar el projecte a la pàgina web del centre: http://c07012974.eduwebs.caib.es

Organització de centre
Entren per la porta d’educació primària i fan una fila
baix al pati, quan sona la música.
La mestra els recull del pati a les 9h.
Es demana puntualitat a les entrades i les sortides.
Les absències i retards s' han de justificar. S' ha d'emplenar
un justificant o apuntar-ho a l'agenda, a l'apartat per
justufucar faltes.
No està permès dur a escola càmeres de fotos, mòbils, etc.
Tampoc es poden dur a les sortides.

Organització d'aula
No cal portar material de casa, l' administren les tutores.
Cada alumne/a té una agenda escolar. Aquesta és
emprada com a medi de comunicació entre família i
mestra. S' HA DE DUR CADA DIA! És important revisar les
agendes i retornar les notes signades.
Pel que fa als deures no hi ha una regularitat com els
cursos anteriors, però duran deures quasi cada dia.
Molt important l'organització i autogestió.

Materials
- Agenda escolar
- Carpeta de deures
- Carpeta Anglès
- Carpeta de Música
- Arxivador
- Llibreta llengua.
- Llibreta nombres
- Quadernets:
3 quadernets d’ ortografia catalana
3 quadernets d' ortografía castellana
3 quaderns de matemàtiques

Com podeu ajudar els
vostres fills/es a casa?
- Revisant amb ells/es l’agenda i la carpeta per si tenen
deures, fulls informatius…
- Recordant que les feines llargues necessiten començar-se
amb prou temps d´antelació i que no s´han de deixar per al
darrer dia.
- Col·laborant amb ells a les feines, però no fer-les.
- Ajudar-los a assolir un hàbit de lectura.
- Preparant la motxilla el vespre abans.

Com podeu ajudar els vostres
fills/es a casa?
- Ajudar-los a organitzar el seu temps (estudi, activitats,
esbarjo…) i respectar-los aquesta organització. Procurar
que el temps de feina sigui diari i, si és possible, a les
mateixes hores i en un lloc adequat ( sense la televisió i
altres possibles distraccions).
- Mantenir contacte amb la tutora i informar-li de qualsevol
canvi que observin i que pugui tenir una repercussió en el
rendiment acadèmic i/o efecti emocionalment a l'
alumne/a.

Contacte amb la tutora
El dia i l’hora assignada perquè pugueu
xerrar amb la tutora és els dijous de 8 a
9h. del matí Es pot demanar cita a
través de l’ agenda.
Si teniu qualque comentari a fer sobre
alguna especialitat, primer vos heu de
dirigir a la mestra tutora.

Gràcies per la vostra
assistència

�ݺ�ߣ

Reunió inici de curs

Recommended

More Related Content

What's hot (20)

Similar to Reunió inici de curs (20)

More from Roser Mascaró (9)

Reunió inici de curs