�ݺ�ߣ

Ирина Николаевна Егорова,
методист ИМЦ Курортного района
Санкт-Петербурга
Предметная область «ОДНКНР» и
Концепция духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России

Закон «Об образовании в Российской
Федерации»
 установлено, что «основные общеобразовательные
программы начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования
обеспечивают реализацию федерального
государственного образовательного стандарта с
учётом типа и вида образовательного учреждения,
образовательных потребностей и запросов
обучающихся, воспитанников и включают в себя
учебный план, рабочие программы учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей) и другие
материалы, обеспечивающие духовно-
нравственное развитие, воспитание и качество
подготовки обучающихся».

Предметная область «Основы духовно-
нравственной культуры народов России»
(ОДНКНР) может быть реализована через:
 занятия по предметной области ОДНКНР,
учитывающие региональные, национальные и
этнокультурные особенности региона России,
включенные в часть учебного плана,
формируемую участниками образовательных
отношений;
 включение в рабочие программы учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей)
других предметных областей, тем,
содержащих вопросы духовно-нравственного
воспитания;
 включение занятий по предметной области
ОДНКНР во внеурочную деятельность.

Рекомендации Минобрнауки РФ по изучению
предметных областей: «Основы религиозных
культур и светской этики» и «Основы духовно-
нравственной культуры народов России».
 С целью обеспечения обязательности
изучения комплексного учебного курса
«Основы религиозных культур и светской
этики» приказом Минобрнауки России от
18 декабря 2012 г. № 1060 были внесены
изменения во ФГОС НОО в части замены
предметной области «Основы духовно-
нравственной культуры народов России»
на предметную область «Основы
религиозных культур и светской этики».

Организация системы оценивания учебных
достижений младших школьников в условиях
безотметочного обучения
 Оцениванию не подлежат: темп работы ученика, личностные
качества школьников, своеобразие их психических процессов
(особенности памяти, внимания, восприятия, темп
деятельности и др.).
 Оцениванию подлежат индивидуальные учебные
достижения обучающихся (сравнение сегодняшних
достижений ребенка с его собственными вчерашними
достижениями). Положительно оценивается каждый
удавшийся шаг ребенка, попытка (даже неудачная)
самостоятельно найти ответ на вопрос. Необходимо поощрять
любое проявление инициативы, желание высказаться,
ответить на вопрос, поработать у доски. Поощрять, не боясь
перехвалить. Учить детей осуществлять самоконтроль:
сравнивать свою работу с образцом, находить ошибки,
устанавливать их причины, самому вносить исправления.

Предметная область ОДНКНР является
логическим продолжением предметной
области (учебного предмета) ОРКиСЭ
начальной школы
 воспитание способности к духовному развитию, нравственному
самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного
отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их
отсутствию;
 знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов,
хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их
основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении,
расточительном потребительстве;
 формирование представлений об основах светской этики, культуры
традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России
и человечества, в становлении гражданского общества и российской
государственности;
 понимание значения нравственности, веры и религии в жизни
человека, семьи и общества;
 формирование представлений об исторической роли традиционных
религий и гражданского общества в становлении российской
государственности.

Основные принципы организации
духовно-нравственного развития и
воспитания
1. Социальная востребованнось воспитания.
2. Интегративность программ духовно-
нравственного воспитания.
3. Индивидуально-личностное развитие.
4. Социально-педагогическое партнёрство.
5. Нравственный пример педагога.

БАЗОВЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ
 патриотизм — любовь к России, к своему народу, к своей малой родине,
служение Отечеству;
 социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к
людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость,
милосердие, честь, достоинство;
 гражданственность — служение Отечеству, правовое государство,
гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода
совести и вероисповедания;
 семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважениеик родителям, забота
о старших и младших, забота о продолжении рода;
 труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание,
целеустремлённость и настойчивость;
 наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
 традиционные российские религии — представления о вере, духовности,
религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения,
толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
 искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека,
нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое
развитие;
 природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля,
экологическое сознание;
 человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс
человечества, международное сотрудничество.

Основные принципы организации
духовно-нравственного развития и
воспитания
3. Индивидуально-личностное
развитие.
4. Социально-педагогическое
партнёрство.

Современный национальный
воспитательный идеал
 — это высоконравственный, творческий,
компетентный гражданин России,
принимающий судьбу Отечества как свою
личную, осознающий ответственность за
настоящее и будущее своей страны,
укоренённый в духовных и культурных
традициях многонационального народа
Российской Федерации.

НРАВСТВЕННЫЙ ПРИМЕР ПЕДАГОГА
 «…повсюду ценность школы
равняется ценности её учителя».
Дистервег, Фридрих Адольф Вильгельм

�ݺ�ߣ

Презентация к выступлению И.Н.Егоровой на конференции "УРОКИ ДОБРА"

Recommended

More Related Content

What's hot (20)

Similar to Презентация к выступлению И.Н.Егоровой на конференции "УРОКИ ДОБРА" (20)

More from sch437 (20)

Презентация к выступлению И.Н.Егоровой на конференции "УРОКИ ДОБРА"