More Related Content
What's hot (20)
Similar to หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 (20)
More from sangkom (19)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 12
- 1. การนำนวัตกรรมมาใช้ในการบริหารจัดการศึกษา การนำเอานวัตกรรมใหม่ หรือวิธีการใหม่ ๆ มาใช้ ในการบริหารจัดการศึกษาของไทยมีมานานหลายสิบปีแล้ว นับว่าเป็นความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ที่ผู้บริหารและ นักการศึกษาในสมัยนั้น พยายามคิดหาวิธีการใหม่ ๆ เพื่อนำมาใช้ จัดการศึกษาให้ได้ประสิทธิภาพสูงขึ้น
- 2. นวัตกรรมการศึกษาที่นำวิธีการใหม่ ๆ มาใช้แทนวิธีการเดิม 1. การจัดตารางสอนแบบยึดหยุ่น 2. การสอนแบบทีม
- 3. นวัตกรรมการศึกษาที่นำวิธีการใหม่มาใช้โดยสร้างเครือข่าย 1. การใช้ภาพเคลื่อนไหว เพื่อให้การเรียนการสอนของครูมีประสิทธิผลและประสิทธิภาพสูงขึ้น หรือช่วยประหยัดเวลาการสอนของครูให้น้อยลง โดยได้ผลการสอนเท่าเดิม อาทิของครู 2. การลดเวลาสอนของครู
- 4. นวัตกรรมการใช้ ICT เพื่อปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้ นวัตกรรมการใช้ ICT หรือเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร เพื่อปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้ นับเป็นนโยบายสำคัญระดับชาติตามที่ได้กล่าวมาแล้ว เพื่อหวังที่ จะใช้ ICT เป็นนวัตกรรมในชั้นเรียน เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ในโรงเรียนให้ประสบผลสำเร็จ
- 5. นวัตกรรมที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน เชื่อมโยงกับองค์ประกอบสำคัญ 4 ประการคือ 1. สาระสำคัญของหลักสูตรและจุดมุ่งหมาย 2. การปฏิบัติของนักเรียนในชั้นเรียน 3. การปฏิบัติของครู ความร่วมมือระหว่างครู กับครูและระหว่างครู กับนักเรียน 4. แนวทางการใช้ ICT ในชั้นเรียน
- 6. แนวทางการใช้ ICT ในชั้นเรียน แบ่งออกเป็น 4 ประเภท คือ 1. เครือข่าย 2. การสื่อสารบนเครือข่ายเพื่อการสืบค้น 4. การใช้อุปกรณ์ในการจัดเก็บข้อมูล 3. การใช้สื่อมัลติมีเดีย
- 7. นอกจากองค์ประกอบทั้ง 4 ประเภทแล้วยังมีบริบทอีก 3 ระดับ คือ 1. ระดับห้องเรียน 2. ระดับโรงเรียน 3. ระดับนโยบาย
- 8. 1 . ระดับห้องเรียน 1.1 ตัวครู 3. ระดับนโยบาย 1.2 ห้องเรียน 1.3 นักเรียน 2. ระดับโรงเรียน 2.1 ผู้บริหาร 2.2 รูปแบบและสถานที่ตั้งของโรงเรียน 3.1 นโยบาย ICT ของประเทศ 3.2 ปัจจัยทางด้านเศรษฐศาสตร์
- 9. นวัตกรรมในชั้นเรียน ก่อให้เกิดผลลัพธ์การเรียนรู้ ดังนี้ 1 . นักเรียน สมรรถภาพของนักเรียน เจตคติ และทักษะในการประกอยอาชีพ 2 . การประเมินผล การวัดผลตามสภาพจริง แฟ้มสะสมงานและโครงการ 3 . ครู สมรรถภาพ และเจตคติของครู
- 10. แผนภูมิที่ 1 ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบ บริบท และผลลัพธ์การเรียนรู้จากนวัตกรรมในชั้นเรียน นวัตกรรม ในชั้นเรียน หลักสูตรและ จุดมุ่งหมาย การใช้ ICT ในชั้นเรียน การปฏิบัติ ของนักเรียน การปฏิบัติ ของครู บริบทระดับ นโยบาย ผลลัพธ์ การเรียนรู้ บริบทระดับ ห้องเรียน บริบทระดับ โรงเรียน
- 11. แผนภูมิที่ 2 โมเดลแสดงความยั่งยืนของนวัตกรรมในชั้นเรียน ความยั่งยืน เงื่อนไขที่จำเป็น ผู้บริหารสนับสนุน ครูให้ความสำคัญ เจตคติและ ความเชื่อของครู การยอมรับและ เห็นคุณค่านวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในตัวนักเรียน เงื่อนไขที่ปรารถนา การยอมรับจากเพื่อนครู นโยบายและการวางแผน การสนับสนุนจากภายนอก งบประมาณ แชมเปี้ยนนวัตกรรม จัดสภาพสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ นักเรียนเรียนรู้ด้วยตัวเอง ครูให้คำปรึกษาแนะนำ นักเรียนออกแบบและสร้างสรรค์ ครูสร้างสรรค์โครงสร้าง นักเรียนเรียนใช้ ICT สร้างสรรค์ผลงาน
- 12. 1. กระจายอำนาจการบริหารจัดการศึกษาไปสู่ สถานศึกษา และการปฏิรูประบบการเงิน นวัตกรรมการปฏิรูปการศึกษา : เทคโนโลยีการเรียนรู้ของไทยในปี 2553 2. การรับรองมาตรฐาน และการประกันคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา 3. พัฒนาและส่งเสริมเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
- 13. ขั้นตอนของแผนเทคโนโลยีการเรียนรู้ของไทยในปี 2553 ขั้นตอนที่ 1. ดำเนินงานระหว่างปี 2544 – 2546 การพัฒนานโยบายและการพัฒนาโครงการนำร่อง ขั้นตอนที่ 2. ดำเนินงานระหว่างปี 2546 – 2549 การกระจาย Hardware Software และโปรแกรมการฝึกอบรม ขั้นตอนที่ 3. ดำเนินงานระหว่างปี 2549 – 2553 การนำไปปฏิบัติ ฝังราก และเริ่มวัฎจักรใหม่
- 14. ปัจจัยของความสำเร็จ มีปัจจัยอยู่ 4 ประการ 1. โครงสร้างพื้นฐาน ICT 2. เนื้อหา และ Software 3. การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 4. การเปลี่ยนแปลงการจัดการ
- 15. ยุทธศาสตร์การดำเนินงาน 1. โครงการโรงเรียนนำร่อง 2. การศึกษาทางไกล 3. ชุมชนหลักสูตรออนไลน์ 4. ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน 5. การเชื่อมร่วมกันระหว่างเครือข่ายการศึกษา และการฝึกอบรมเว็บไซด์
- 16. ยุทธศาสตร์การดำเนินงาน 6. การพัฒนาเนื้อหาสาระสื่อประสม 7. เครือข่ายเพื่อการศึกษาในไทย 8. การจัดหาคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ประกอบ 9. การสนับสนุนด้านเทคนิค
- 17. ยุทธศาสตร์การดำเนินงาน 10. การพัฒนาวิชาชีพและโปรแกรมการฝึกอบรม 11. ยุทธศาสตร์การจัดหาทรัพยากรสำหรับโครงการ ICT 12. การวิจัยและการประเมินผล
- 18. แผนภูมิที่ 3 ความสัมพันธ์ระหว่างแผนเทคโนโลยีการเรียนรู้ของไทยในปี 2553 เรียนรู้การใช้เทคโนโลยี เรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยี ผู้เรียน พัฒนาวิชาชีพ ศูนย์การเรียนรู้ ของชุมชน การศึกษาทางไกล เส้นทางการศึกษา และการฝึกอบรม ชุมชนหลักสูตรออนไลน์ การพัฒนาเนื้อหา และสื่อต่าง ๆ การวิจัยและ ประเมินผล โรงเรียนนำร่อง การจัดหาคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์ส่วนเสริม