ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
ก



                                           บทคัดย่ อ

            การศึกษาครั งนี มีว ั ตถุประสงค์ เพือหาประสิ ทธิภาพของ ้าวทีมีผลต่อการเจริ ญของเชื อรา
                                                                 ข
Trichoderma spp. โดยเพาะเลี ยงเชื อรา Trichoderma spp. ชนิ ดสด จํานวน 1 ไอโซเลท ซึ งได้จาก
ศูนย์ วิจ ัยพืชสวน จังหวั ดเชียงรายใช้เชื อราทีเจริ ญบนอาหารเลี ยงเชื อ PotatoDextrose Agar (PDA)
อายุ 7 วั น 1 ส่วน 4 จานอาหารเลี ยงเชื อนําไปขยายเพือเพิ มปริ มาณโดยใช้ข ้าวสาร านวน 3 ชนิดคือ
                                                                                  จํ
ข้าวเจ้า ข้าวเหนียว ข้าวกล้ องหุงด้วยหม้อหุ งข้าวไฟฟ้ า (ข้าว 3 ส่ วนต่อนํ า2 ส่ วน) ผึ งให้เย็นแล้ว
นําเชื อราTrichoderma spp. ชนิดสดปริ มาณ 1 กรัม คลุกกับข้าวสุ ก 3 ชนิ ดทีเตรี ยมไว้ แล้วบ่มเชื อ
ไว้ 7 วั น ทีอุณหภูมิห้อง วางแผนการทดลองแบบ Completely Randomized Design (CRD) จํานวน
3 ซํ าๆละ 3 เพลท เปรี ยบเทียบการเจริ ญของเชื อรา หลังบ่มทุกวันเป็ นเวลา 7 วัน วัดผลและเก็บ
ข้อมูลโดยวั ดเส้นผ่าศูนย์ กลาง สีของโคโลนี ลักษณะของเส้นใย ลักษณะรู ปร่ างและการแผ่รัศมี
ของเชื อ นําข้อมูลทั งหมดไปวิเคราะห์ค วามแปรปรวนทางสถิติ และเปรี ยบเทียบค่าเฉลียโดยวิธี
Duncan’s Multiple Range Test (DMRT) ทีระดับความเชือมั น 95 % โดยใช้โปรแกรมสําเร็ จรู ป
SPSS เวอร์ ชน 10.0วิเคราะห์เปอร์ เซ็นต์การส่ งเสริ มการเจริ ญเติบโตของเชื อราในแต่ละตัวชี วัด
                ั
(parameter) จํ านวน 4 ตัวชี วั ดได้แก่ เส้นผ่าศูนย์ กลาง สีของโคโลนี ลักษณะของเส้นใย ลักษณะ
รู ปร่ างและการแผ่รัศมีของเชื อ โดยเปรี ยบเทียบกับชนิ ดของข้าวทั ง3 ชนิ ด จากการทดลอง พบว่า
ข้าวสุ ก 3 ชนิ ด ที ใช้เชื อรา Trichoderma spp. สดคลุก ข้าวเหนี ยวมีประสิ ทธิ ภ าพทําให้มีก าร
เจริ ญเติบโตของเส้นใยได้ดีกว่าการคลุกในข้าวสารและข้าวกล้ อง างมีนัยสําคัญ
                                                                 อย่
Ad

Recommended

โครงการอȨรักษ์พันธุกรรมพืชอัน๶Ȩ่องมาจากพระราชึϸริสม๶ึϹจพระ๶ทพพระรัตȨาชสุึϸ...
โครงการอȨรักษ์พันธุกรรมพืชอัน๶Ȩ่องมาจากพระราชึϸริสม๶ึϹจพระ๶ทพพระรัตȨาชสุึϸ...
elizaboth
2562 final-project -31-nutchaya
2562 final-project -31-nutchaya
Natchaya49391
ตัวอย่างแผȨอเพียงกับคณิตศาสตร์
ตัวอย่างแผȨอเพียงกับคณิตศาสตร์
ทับทิม เจริญตา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
Aon Narinchoti
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
Aon Narinchoti
งาȨอบหมายȨกเรียน
งาȨอบหมายȨกเรียน
kasetpcc
ตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผง
ตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผง
kasetpcc
ตัวอย่างการเขียนบทคามวิจัย
ตัวอย่างการเขียนบทคามวิจัย
kasetpcc
บรรณานุกรม ปรับปรุง
บรรณานุกรม ปรับปรุง
kasetpcc
บรรณานุกรม ปรับปรุง
บรรณานุกรม ปรับปรุง
kasetpcc
บทที่ 5ปรับปรุง
บทที่ 5ปรับปรุง
kasetpcc
บทที่ 4ปรับปรุง
บทที่ 4ปรับปรุง
kasetpcc
การ ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการเขียนแผนการสอน
การ ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการเขียนแผนการสอน
kasetpcc
การ ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการเขียนแผนการสอน
การ ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการเขียนแผนการสอน
kasetpcc
การอ้างอิงและบรรณาȨกรม
การอ้างอิงและบรรณาȨกรม
kasetpcc
การเขียนโครงการ
การเขียนโครงการ
kasetpcc
บทที่ 3ปรับปรุง
บทที่ 3ปรับปรุง
kasetpcc
บทที่ 2ปรับปรุง
บทที่ 2ปรับปรุง
kasetpcc
บทที่ 1ปรับปรุง
บทที่ 1ปรับปรุง
kasetpcc
4 สารบัญ
4 สารบัญ
kasetpcc
3 กิตติกรรมประกาศ
3 กิตติกรรมประกาศ
kasetpcc
2 บทคัึϸ่อปรับปรุง
2 บทคัึϸ่อปรับปรุง
kasetpcc
การออกแบบโครงงาน
การออกแบบโครงงาน
kasetpcc

More Related Content

More from kasetpcc (20)

งาȨอบหมายȨกเรียน
งาȨอบหมายȨกเรียน
kasetpcc
ตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผง
ตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผง
kasetpcc
ตัวอย่างการเขียนบทคามวิจัย
ตัวอย่างการเขียนบทคามวิจัย
kasetpcc
บรรณานุกรม ปรับปรุง
บรรณานุกรม ปรับปรุง
kasetpcc
บรรณานุกรม ปรับปรุง
บรรณานุกรม ปรับปรุง
kasetpcc
บทที่ 5ปรับปรุง
บทที่ 5ปรับปรุง
kasetpcc
บทที่ 4ปรับปรุง
บทที่ 4ปรับปรุง
kasetpcc
การ ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการเขียนแผนการสอน
การ ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการเขียนแผนการสอน
kasetpcc
การ ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการเขียนแผนการสอน
การ ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการเขียนแผนการสอน
kasetpcc
การอ้างอิงและบรรณาȨกรม
การอ้างอิงและบรรณาȨกรม
kasetpcc
การเขียนโครงการ
การเขียนโครงการ
kasetpcc
บทที่ 3ปรับปรุง
บทที่ 3ปรับปรุง
kasetpcc
บทที่ 2ปรับปรุง
บทที่ 2ปรับปรุง
kasetpcc
บทที่ 1ปรับปรุง
บทที่ 1ปรับปรุง
kasetpcc
4 สารบัญ
4 สารบัญ
kasetpcc
3 กิตติกรรมประกาศ
3 กิตติกรรมประกาศ
kasetpcc
2 บทคัึϸ่อปรับปรุง
2 บทคัึϸ่อปรับปรุง
kasetpcc
การออกแบบโครงงาน
การออกแบบโครงงาน
kasetpcc
งาȨอบหมายȨกเรียน
งาȨอบหมายȨกเรียน
kasetpcc
ตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผง
ตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผง
kasetpcc
ตัวอย่างการเขียนบทคามวิจัย
ตัวอย่างการเขียนบทคามวิจัย
kasetpcc
บรรณานุกรม ปรับปรุง
บรรณานุกรม ปรับปรุง
kasetpcc
บรรณานุกรม ปรับปรุง
บรรณานุกรม ปรับปรุง
kasetpcc
บทที่ 5ปรับปรุง
บทที่ 5ปรับปรุง
kasetpcc
บทที่ 4ปรับปรุง
บทที่ 4ปรับปรุง
kasetpcc
การ ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการเขียนแผนการสอน
การ ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการเขียนแผนการสอน
kasetpcc
การ ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการเขียนแผนการสอน
การ ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการเขียนแผนการสอน
kasetpcc
การอ้างอิงและบรรณาȨกรม
การอ้างอิงและบรรณาȨกรม
kasetpcc
การเขียนโครงการ
การเขียนโครงการ
kasetpcc
บทที่ 3ปรับปรุง
บทที่ 3ปรับปรุง
kasetpcc
บทที่ 2ปรับปรุง
บทที่ 2ปรับปรุง
kasetpcc
บทที่ 1ปรับปรุง
บทที่ 1ปรับปรุง
kasetpcc
4 สารบัญ
4 สารบัญ
kasetpcc
3 กิตติกรรมประกาศ
3 กิตติกรรมประกาศ
kasetpcc
2 บทคัึϸ่อปรับปรุง
2 บทคัึϸ่อปรับปรุง
kasetpcc
การออกแบบโครงงาน
การออกแบบโครงงาน
kasetpcc

2 บทคัึϸ่อปรับปรุง

  • 1. บทคัดย่ อ การศึกษาครั งนี มีว ั ตถุประสงค์ เพือหาประสิ ทธิภาพของ ้าวทีมีผลต่อการเจริ ญของเชื อรา ข Trichoderma spp. โดยเพาะเลี ยงเชื อรา Trichoderma spp. ชนิ ดสด จํานวน 1 ไอโซเลท ซึ งได้จาก ศูนย์ วิจ ัยพืชสวน จังหวั ดเชียงรายใช้เชื อราทีเจริ ญบนอาหารเลี ยงเชื อ PotatoDextrose Agar (PDA) อายุ 7 วั น 1 ส่วน 4 จานอาหารเลี ยงเชื อนําไปขยายเพือเพิ มปริ มาณโดยใช้ข ้าวสาร านวน 3 ชนิดคือ จํ ข้าวเจ้า ข้าวเหนียว ข้าวกล้ องหุงด้วยหม้อหุ งข้าวไฟฟ้ า (ข้าว 3 ส่ วนต่อนํ า2 ส่ วน) ผึ งให้เย็นแล้ว นําเชื อราTrichoderma spp. ชนิดสดปริ มาณ 1 กรัม คลุกกับข้าวสุ ก 3 ชนิ ดทีเตรี ยมไว้ แล้วบ่มเชื อ ไว้ 7 วั น ทีอุณหภูมิห้อง วางแผนการทดลองแบบ Completely Randomized Design (CRD) จํานวน 3 ซํ าๆละ 3 เพลท เปรี ยบเทียบการเจริ ญของเชื อรา หลังบ่มทุกวันเป็ นเวลา 7 วัน วัดผลและเก็บ ข้อมูลโดยวั ดเส้นผ่าศูนย์ กลาง สีของโคโลนี ลักษณะของเส้นใย ลักษณะรู ปร่ างและการแผ่รัศมี ของเชื อ นําข้อมูลทั งหมดไปวิเคราะห์ค วามแปรปรวนทางสถิติ และเปรี ยบเทียบค่าเฉลียโดยวิธี Duncan’s Multiple Range Test (DMRT) ทีระดับความเชือมั น 95 % โดยใช้โปรแกรมสําเร็ จรู ป SPSS เวอร์ ชน 10.0วิเคราะห์เปอร์ เซ็นต์การส่ งเสริ มการเจริ ญเติบโตของเชื อราในแต่ละตัวชี วัด ั (parameter) จํ านวน 4 ตัวชี วั ดได้แก่ เส้นผ่าศูนย์ กลาง สีของโคโลนี ลักษณะของเส้นใย ลักษณะ รู ปร่ างและการแผ่รัศมีของเชื อ โดยเปรี ยบเทียบกับชนิ ดของข้าวทั ง3 ชนิ ด จากการทดลอง พบว่า ข้าวสุ ก 3 ชนิ ด ที ใช้เชื อรา Trichoderma spp. สดคลุก ข้าวเหนี ยวมีประสิ ทธิ ภ าพทําให้มีก าร เจริ ญเติบโตของเส้นใยได้ดีกว่าการคลุกในข้าวสารและข้าวกล้ อง างมีนัยสําคัญ อย่