4. ΤΑ ΑΜΥΝΤΙΚΑ ΜΕΡΗ ΤΩΝ ΚΑΣΤΡΩΝ [1ο Μέρος]Katerina NikoloutsopoulouΚάθε κάστρο είχε περισσότερες από μια χρήσεις. Πώς οι ένοικοι του αμύνονταν ενάντια σε κάθε εχθρό? Πώς ήταν η ζωή μέσα σε ένα κάστρο?
Τα ιερά σύμβολα των χριστιανικών κατακομβών.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία των μαθητριών της Β' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Κατερίνας Φέγγου και Χριστίνας Φέγγου
ΤΟΥ ΓΙΟΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣEvi KousidouΟμαδοσυνεργατική προσέγγιση του ομώνυμου δημοτικού τραγουδιού, στα πλαίσια των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, της Γ2 τάξης του Γυμνασίου Ασσήρου
Τα ιερά σύμβολα των χριστιανικών κατακομβών.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία των μαθητριών της Β' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Κατερίνας Φέγγου και Χριστίνας Φέγγου
ΤΟΥ ΓΙΟΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣEvi KousidouΟμαδοσυνεργατική προσέγγιση του ομώνυμου δημοτικού τραγουδιού, στα πλαίσια των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, της Γ2 τάξης του Γυμνασίου Ασσήρου
Δωδεκάνησα...η παρουσίαση μας Ε 2Maria TheodoridouΟι μαθητές του Ε2 ετοίμασαν μια παρουσίαση για τα Δωδεκάνησα ως μέρος της εργασίας τους για τη Γεωγραφία
Giving advice in presentKaterina NikoloutsopoulouThis document provides information and examples about using modal verbs like "should", "ought to", and "had better" to give advice. It explains that "should" and "ought to" are used to suggest something is a good idea without negative consequences, while "had better" implies there could be negative consequences if the advice is not followed. Examples are given for how to use each modal verb in positive, negative, and question forms. Practice questions and scenarios are also included to help understand when and how to properly use these modal verbs for giving advice.
Kάστρο του Λεονταρίου Αρκαδίας Katerina NikoloutsopoulouΟμαδική εργασία 3 μαθητριών της Περιβαλλοντικής Ομάδας του 17ου Γυμνάσιου Πάτρας για τα ΚΑΣΤΡΑ της ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ [2013-14].
Κάστρο Κελεφάς & Πειρατεία στη Μεσσηνιακή ΜάνηKaterina NikoloutsopoulouΕργασία τριών μαθητριών της Περιβαλλοντικής Ομάδας του Γυμνασίου Πατρών. που εργάστηκαν πάνω στο θέμα "ΚΑΣΤΡΑ της ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ" [2013-4] [β' έτος]
6. Κάστρα, Σταυροφοριες,Λατινοκρατία στο Βυζάντιο, & ΟθωμανοίKaterina NikoloutsopoulouΗ σχέση των κάστρων στον ελλαδικό χώρο με τους /Σταυροφόρους ιππότες, τα λατινικά κράτη του Μεσαίωνα στην Ελλάδα και με τους Οθωμανούς μετά τον 15ο αι.
3. ΕΠΙΘΕΣΗ & ΟΠΛΑ ΠΟΛΙΟΡΚΙΑΣ εναντίον των ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΩΝ ΚΑΣΤΡΩΝKaterina NikoloutsopoulouΠαρουσίαση των μεθόδων πολιορκίας των μεσαιωνικών κάστρων μέσω των διαφόρων πολεμικών μηχανών. Σκέψεις για το τί ακολουθούσε μια πετυχημένη πολιορκία ...
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
4. ΠΡΙΝ από τα ΚΑΣΡΑ : ΟΦΤΡΑ πάνω σε
ΣΕΦΝΗΣΟΤ ή ΥΤΙΚΟΤ ΛΟΥΟΤ
Maiden Castle
Ένα τεράστιο οχυρό από το 100 π.Φ., που χρησιμοποιούνταν ως
προστασία για τις οικογένειες και τα ζώα
5. ΠΡΙΝ από τα ΚΑΣΡΑ; Οχυρά και φρούρια
Chesters Ρωμαϊκό τρατόπεδο, Northumberland,
2ος μ.Φ. αιώνας.
6. PORTCHESTER Ρωμαϊκό Οχυρό, Portsmouth
Ένα οχυρό ή
φρούριο
χρησιμοποιείται
αποκλειστικά
από και για τους
στρατιώτες
4ορ αιώναρ μ.Υ.
7. Καηά ηη Νοπμανδική
καηάκηηζη ηηρ ΑΓΓΛΙΑ,
από ηο 1066 υρ ηο 1070,
σηίζηηκαν πολλά κάζηπα
ζηιρ πιο ζημανηικέρ
ζηπαηηγικέρ θέζειρ ηηρ
σώπαρ.
8. ΣΑ ΠΡΩΣΑ ΚΑΣΡΑ : Σα κάστρα MOTTE & BAILEYS
= Κάστρα πάνω σε τεχνητούς λόφους [motte]
και με έναν περίβολο από ξύλινα τείχη [bailey]
Σείχος Κάστρου
τρατεύματα
Τπερασπιστές
του κάστρου
ΜΟΣΣΕ =
Σεχνητός
Λόφος
Επιτιθέμενα στρατεύματα
Σι κάνουν αυτοί
οι στρατιώτες;
Σο Motte και Bailey κάστρο εισήχθη για πρώτη φορά από τους
Νορμανδούς περίπου 1050 μ.Χ.
Αυτή η σκηνή προέρχεται από το Bayeux Tapestry.
10. ΧΣΙΖΟΝΣΑ ένα MOTTE AND BAILEY Κάστρο
[1]
Οι Νορμανδοί είχε εφεύρει έναν τρόπο για να οικοδομούν κάστρα γρήγορα.
Ήταν λίγο σαν να έφτιαχναν παιδικά κάστρα από άμμο,
αλλά σε πολύ μεγαλύτερη κλίμακα.
11. ΧΣΙΖΟΝΣΑ ένα MOTTE AND BAILEY Κάστρο
[2]
Μετά το σκάψιμο μια τάυρο, ύψωναν ένα μεγάλο ανάχωμα στη μέση.
Αυτό ονομάζεται "motte", το οποίο είναι γαλλικά για «ανάχωμα».
12. ΧΣΙΖΟΝΣΑ ένα MOTTE AND BAILEY Κάστρο
[3]
την κορυφή του λόφου έχτισαν έναν πύργο που περιβάλλεται με
ένα ξύλινο φράχτη. Αυτό ήταν το ισχυρότερο σημείο του κάστρου.
13. Κάηω από ηο motte, ςπήπσε έναρ άλλορ πεπίκλειζηορ
σώπορ ζαν πεπίβολορ, πος πεπιβαλλόηαν από ξύλινο
ηείσορ,
όπωρ
και
ηο
motte.
Εδώ
δούζαν
ζηπαηιώηερ, πολίηερ & δώα. Αςηόρ ο πεπίβολορ
ονομάδονηαν "BAILEY».
17. Κάστρο PICKERING 1075 μ.Φ.
Σο motte [τεχνητό ανάχωμα / λόφος]
κυριαρχεί στο
bailey [περίβολο με το ξύλινο τείχος] του,
αλλά ταυτόχρονα και στη γύρω περιοχή.
22. Η ειζαγυγή ηος ΚΔΝΣΡΙΚΟΤ ΑΚΡΟΠΤΡΓΟΤ
Κάστρο Orford στο
Suffolk, του 12ου αιώνα.
Ο ΚΔΝΣΡΙΚΟ ΑΚΡΟΠΤΡΓΟ [KEEP] ειζήσθη
για να ανηικαηαζηήζει ηο ηεισιζμένο ΑΝΑΥΩΜΑ [Motte].
Γιαηί;
31. Ακόμη πεπιζζόηεπα Τείση!
Μεηά ηο 1270, ηα κάζηπα σηίζονηαν με διπλά επάλληλα
πέηπινα ηείση και ονομάζονηαν ‘Ομόκενηπα κάζηπα’.
BEAUMARIS Κάζηπο, Βόπεια Οςαλία
32. Τέηοια ομόκενηπα κάζηπα είσαν μια κενηπική αςλή πος πεπιηεισιζόηαν από ηο
εζυηεπικό πέηπινο ηείσορ ζςνδςαζμένο από ζηπογγςλούρ ππομασώνερ
τηλόηεποςρ από ηο ηείσορ. Από ηην άλλη, ηο εξυηεπικό ηείσορ ήηαν
σαμηλόηεπο από ηο εζυηεπικό και δημιοςπγούζε έναν εξυηεπικό πεπίβολο
για μεγαλύηεπη αζθάλεια ηων αμςνόμενων.
33. Το ομόκενηπο κάζηπο ηων Σηαςποθόπων Ιωαννιηών Ιπποηών ηηρ
Μάληαρ ζηη Σςπία Krak des Chevaliers, σηιζμένο πάνυ ζε
θςζικό βπάσο και με πολλά επάλληλα ηείση και
πποηεηαμένοςρ ππομασώνερ ζε κπίζιμα ζημεία για καλύηεπη
άμςνα.
34. Τα πεπιζζόηεπα κάζηπα ππόζθεζαν μεγάλερ
ςγπέρ ηάθποςρ γύπω ηοςρ για αύξηζη ηηρ άμςνάρ
ηοςρ.
36. Ωρ ηα ηέλη ηος 13ος αιώνα οι πεπιζζόηεπερ πόλειρ είσαν αποκηήζει πολύ
ιζσςπά επάλληλα ομόκενηπα ηείση με πολλούρ ππομασώνερ και ηάθποςρ
όπυρ και ηα ιδιυηικά κάζηπα ηυν θεοςδαπσών.
Η πόλη AVILLA ζηην Ιζπανία.
37. Κάζηπα και Κανόνια
Κανονιοθςπίδερ
Η κςπιαπσία ηυν κανονιών
οςζιαζηικά επέδπαζε ζηην
απσιηεκηονική ηυν κάζηπυν
αθού άνοιξε μεγάλα ζημεία
ηυν ηεισών για ηην δημιοςπγία
κανονιοθςπίδυν.
38. Κάζηπο / Φπούπιο DEAL, ζηο ΚΔΝΣ ηηρ Αγγλίαρ (1539)
Σο κάζηπο είναι ζσεδόν ολόκληπο με ζηπογγςλούρ ηοίσοςρ.
ηην ζηέγη ηος ςπάπσοςν βάζειρ για κανόνια με 270 μοίπερ
ανεμπόδιζηη θέα ζηη γύπυ πεπιοσή.
39. Σο ηέλορ ηηρ εποσήρ
ηυν Κάζηπυν μεηά ηο
1550
Η σπήζη ηηρ πςπίηιδαρ και η
ειζαγυγή ηος πςποβόλος
από ηον 14ο αιώνα και
μεηά, όπιζαν ηο ηέλορ ηηρ
εποσήρ ηυν κάζηπυν.
Από ηο 15ο αιώνα και μεηά, ηα
κάζηπα
άπσιζαν
να
πεπιέπσονηαι ζε ασπηζηία ή
μεηαηπάπηκαν ζηα πολςηελή
παλάηια για ηοςρ Λόπδοςρ.