More Related Content
Similar to 2-Pertemuan 2 Perkembangan Kurikulum IPS (1).pptx (20)
Recently uploaded (18)
2-Pertemuan 2 Perkembangan Kurikulum IPS (1).pptx
- 2. MANFAAT PENDIDIKAN IPS SD Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) adalah mata pelajaran yang mempelajari kehidupan sosial yang kajiannya mengintegrasikan bidang ilmu-ilmu sosial (ilmu sejarah, ilmu geografi, ilmu ekonomi, dan ilmu sosiologi) dan humaniora (aspek norma, nilai, bahasa, seni, dan budaya). ARTI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
- 3. Memahami berbagai fenomena social guna mengambil keputusan dalam kehidupan. Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial Mengembangkan kemampuan dasar dalam memecahkan masalah sosial. Mengembangkan logika dan fakta dalam mengambil kesimpulan ataupun keputusan. Mengembangkan kemampuan menganalisis masalah sosial secara terpadu. TUJUAN PENDIDIKANIPS DI SEKOLAH DASAR
- 5. Materi pembelajaran ips Kelas 1 dan 2 sd Bagaimana cara menghargai keberagaman penduduk,budaya,agama,dan ras di Indonesia. Mengajarkan siswa agar berbudi pekerti yang luhur. Mengajarkan siswa bagaimana cara yang baik dalam kehidupan sosial. Mengajarkan siswa bagaimana berperilaku yang baik dan benar.
- 6. MATERI IPS KELAS 3 Mengenal lingkungan sekitar. Membuat denah lingkungan. Pentingnya bekerja sama. Jenis-jenis pekerjaan. Kegitan jual beli. Mengenal uang. Menghargai kebhinekatunggalikaan dan keberagaman bangsa. Mengelompokkan identitas suku bangsa dan status ekonomi masyarakat sekitar. Mengetahui jasa - jasa proklamator kemerdekaan RI serta meneladaninya. Menerima tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian NKRI dengan empati terhadap kehidupan sekitarnya. MATERI IPS KELAS 4
- 7. MATERI IPS KELAS 5 Perilaku cinta tanah air dan bangsa. Melaksanakan hak dan kewajiban sesuai dengan UUD 1945. Perilaku beriman dan bertaqwa. Menyajikan berbagai permasalahan sosial di lingkungan melalui gambar, video dan cerita. Menerima keputusan atas dasar kesepakatan (musyawarah mufakat). Mengetahui dan menghargai keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia. Kenampakan alam dan keadaan sosial. Benua benua di dunia. Gejala gejala alam di Indonesia dan negara negara tetangga. Kegiatan ekspor impor. MATERI IPS KELAS 6
- 8. Kurikulum merupakan serangkaian rencana pembelajaran mengenai mata pelajaran, metode pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang di tempuh oleh siswa yang telah di sesuaikan dengan jenjang pendidikan masing masing. Pengertian kurikulum
- 9. Tujuan kurikulum ips sd Membekali anak didik dengan pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya kelak di masyarakat. Membekali anak didik dengan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam kehidupan di masyarakat. Membekali anak didik dengan kemampuan berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian. Membekali anak didik dengan kesadaran serta sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan tersebut. Membekali anak didik dengan kemampuan mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, masyarakat, ilmu pengetahuan dan teknologi.
- 10. Manusia , tempat dan lingkungan. Waktu, keberlanjutan dan perubahan. Sistem sosial dan budaya. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan. RUANG LINGKUP kurikulum IPS SD
- 12. Kurikulum ips sd tahun 1964 Ditinjau dari segi tujuan kurikuler, kurikulum 1964 lebih menekankan unsur tujuan pendidikan kewargaan negara/moral. Dalam kurikulum 1975 unsur pendidikan kewarganegaraan dalam IPS mulai dipisahkan dan dijadikan bidang studi tersendiri dengan nama Pendidikan Moral Pancasila (PMP). Kurikulum ips sd tahun 1975 Kurikulum ips sd tahun 1994 Kurikulum ips sd tahun 2006 Dalam kurikulum 1994 antara IPS dan PMP tetap terpisah, namun PMP mengalami perubahan nama menjadi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN). Materi mulai disederhanakan dan diserahkan kepada guru selaku pengembang kurikulum untuk memperluas dan memperdalam materi. Kurikulum IPS 2006 mengacu pada pembelajaran IPS yang PAKEM (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan) karena di tangan gurulah kurikulum ini hidup dan berkembang. Materi lebih simpel dan efektif namun memilki nuansa yang padat dan memiliki paradigma baru dalam pembelajaran IPS
- 13. Karakteristik kurikulum 2013 adalah tematik integratif dan berbasis sains. Proses pembelajaran menekankan aspek kognitif, afektif, psikomotorik melalui penilaian berbasis tes dan portofolio saling melengkapi. Kompetensi yang ingin dicapai adalah kompetensi yang berimbang antara sikap (attitude), keterampilan (skiil), serta pengetahuan (knowledge). Kurikulum ips sd tahun 2013
- 14. KURIKULUM MERDEKA IPS Kebijakan pengembangan Kurikulum Merdeka tertuang pada Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 958/P/2020 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Dimana dengan kemampuan dan perkembangan peserta didik. Ilmu pengetahuan sosial atau IPS menjadi payung integrasi dari berbagai cabang disiplin ilmu sosial dan humaniora untuk menguatkan kompetensi para peserta didik agar memiliki wawasan dan keterampilan dalam berpikir bertindak dan memiliki kepedulian terhadap bangsa dan masyarakatnya, dimana mata pelajaran IPS terdiri dari sejarah, sosiologi, ekonomi dan geografi.
- 15. Sejarah fokusnya adalah manusia dalam ruang dan waktu, sementara sosiologi fokusnya adalah masyarakat, ekonomi manusia dalam memenuhi kebutuhan, serta geografi fokusnya adalah manusia dalam ruang dan interaksi dengan alam dan lingkungan. Harapan pada peserta didik dalam pembelajaran IPS agar mereka mampu menganalisis berbagai fenomena manusia, masyarakat, dan lingkungan dengan perspektif ilmu pengetahuan sosial. Dimana tujuannya adalah untuk menumbuhkan perspektif IPS peserta didik dalam mengkaji fenomena manusia, masyarakat, dan lingkungan serta mampu berkontribusi secara positif menjadi warga negara yang aktif agar berpikir dan bertindak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
- 16. Jadi dapat digaris bawahi bahwa kajian dari mata pelajaran IPS adalah lingkungan, manusia, serta masyarakat. Mengusung semangat merdeka belajar dan menekankan aspek kompetensi baik sikap, pengetahuan, maupun keterampilan. Sehingga peserta didik aktif melalui materi, aktivitas, serta projek pembelajaran, dalam konteks nasionalisme mata pelajaran IPS menjadi penting dan strategis untuk mewujudkan generasi penerus yang berwawasan kebangsaan dan global. Sesuai dengan amanat Undang-Undang SISDIKNAS nomor 20 tahun 2003 Salah satu tujuan pembelajaran IPS dalam rangka menyusun rasa nasionalisme adalah menguatkan wawasan nasionalisme itu kepekaan serta kesadaran peserta didik mengenai fenomena lingkungan fisik maupun sosial sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dimana karakter peserta didik Indonesia yang hendaknya ditumbuhkembangkan adalah profil pelajar Pancasila.
- 17. Profil Pelajar Pancasila yang terdiri dari beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia, Berkebhinekaan Global, Gotong-royong, mandiri, kreatif, serta mampu untuk bernalar kritis. Profil Pelajar Pancasila adalah salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan pendidikan maka ketercapaiannya dari enam profil tersebut harus terintegrasi dalam proses pembelajaran di mata pelajaran IPS Harapan besar dalam pembelajaran IPS adalah dapat memberikan kontribusi solusi atas berbagai masalah yang terkait dengan manusia, masyarakat, dan lingkungan.
- 18. Tugas Tugas 2: menganalisis merancang skenario pembelajaran IPS.