More Related Content
What's hot (7)
Similar to 2014.05.10 wyklad1 (20)
2014.05.10 wyklad1
- 1. techniki multimedialne w dydaktyce szkoy wy甜szej anna k. stanisawska-mischke edukacja-online.pl uniwersytet ekonomiczny w krakowie | centrum e-learningu | e-uczelnia.uek.krakow.pl stowarzyszenie e-learningu akademickiego | sea.edu.pl anna.stanislawska.mischke@gmail.com
- 2. czym si zajmuj? wsp坦pracuj z lud添mi szkol, konsultuj, bior udzia w r坦甜nych edukacyjnych i e-edukacyjnych projektach prowadz badania etnograficzne, a wyniki prezentuj amatorsko fotografuj ucz si pracuj na UEK podziwiam wiat
- 3. program zaj1 cele co chcemy osign? jakie s Wasze propozycje? moja propozycja jest nastpujca 1. uporzdkowanie wiedzy dotyczcej metodyki uczenia si, nauczania innych oraz rozwoju osobistego 2. poznanie podstawowych regu tworzenia intermedialnego przekazu wiedzy 3. poznanie zasad organizacji internetowego rodowiska pracy grupowej 4. praktyczne zastosowanie wybranych narzdzi do amatorskiego tworzenia multimedi坦w 5. dowiadczenie pracy z technologi pracy grupowej on-line (Moodle) 6. indywidualne wypracowanie wasnej koncepcji PLE jak chciaabym pracowa? 1. face2face, czyli normalnie 2. na odlego (on-line), czyli na platformie Moodle http://szkolenia.edukacja-online.pl
- 4. od czego zaczniemy? 10.052 1. sztuka odkrywania. praca naukowa a praca dydaktyczna r坦甜nice i podobiestwa 2. sztuka uczenia si jak uczy si czowiek dorosy? Model Kolba jak mog uczy si ja? Osobiste rodowisko Uczenia si (Personal Learning Environment) 3. sztuka nauczania jak uczy, 甜eby nauczy? podstawowe zasady dydaktyki z punktu widzenia praktyka idea e-learningu 4. po co multimedia w dydaktyce? multimedia czy intermedia? cechy, zastosowania, przykady i dobre 添r坦da przykadowe narzdzia do pracy grupowej: Google Apps, Facebook, Moodle dzi do zdobycia 20 (ze 100) punkt坦w
- 5. co on-line? 12.0512.063 do wykonania: r坦甜ne zadania (15 punkt坦w) i projekt kocowy (45 punkt坦w) indywidualny lub grupowy gdzie: http://szkolenia.edukacja-online.pl
- 6. co potem? 14.064 5. sztuka tworzenia. rozw坦j osobisty z wykorzystaniem nowych technologii wasny komputer czy Chmura? przykadowe narzdzia do tworzenia intermedi坦w: Google Apps, PowerPoint funkcje zaawansowane, Prezi, 際際滷share, Vimeo 6. ochrona praw autorskich w ramach zaj dydaktycznych realizowanych w Internecie zaliczenie zaj: prezentacja i wsp坦lna ocena projekt坦w po甜egnanie do zdobycia ostatnie 20 punkt坦w
- 7. kim jestemy? kim chcemy by?5 badaczami nauczycielami akademickimi i zadanie nr 1: kodeks nauczyciela akademickiego (10 pkt.)
- 8. sztuka odkrywania. praca naukowa a dydaktyka6 1. stawianie sobie pyta i problem坦w 2. tworzenie jzyka opisu (bazy pojciowej) 3. studiowanie literatury i dowiadywanie si o nowych faktach i/lub wynikach bada 4. formuowanie hipotez 5. obserwowanie wiata, zbieranie danych 6. eksperymentowanie 7. szukanie wyjanie i interpretacji 8. formuowanie teorii 9. weryfikowanie/falsyfikowanie teorii 10. stawianie kolejnych pyta i formuowanie kolejnych problem坦w 11. 1. stawianie problem坦w przed studentami 2. nauczenie student坦w jzyka opisu 3. polecanie literatury 4. pomoc w formuowaniu hipotez 5. pomoc w obserwowaniu wiata 6. demonstrowanie lub tworzenie eksperyment坦w 7. pomoc w szukaniu wyjanie i interpretacji 8. przekazywanie teorii 9. wyjanianie, kiedy i jak nastpuje weryfikowanie/falsyfikowanie teorii 10. stawianie kolejnych pyta i formuowanie kolejnych problem坦w 11.
- 9. z kim pracujemy?7 zadanie nr 2 dla grup A: charakterystyka pokolenia Y jakimi technologiami si posuguje (5 pkt.) zadanie nr 2 dla grup B: charakterystyka rodowiska akademickiego jakimi technologiami si posuguje (5 pkt.)
- 10. jak w praktyce dziaa model Kolba?8 dowiadczenie zr坦b co! refleksja/analiza pomyl o tym! teoria wycignij wnioski/uog坦lnij, naucz si praktyka/ zastosowanie zr坦b to inaczej! uwaga! cykl Kolba nie dziaa!
- 11. jak uczymy pokolenie Y?9 nie poprzez szukanie, lecz odtwarzanie informacji nie poprzez ogldanie, lecz czytanie nie poprzez tworzenie, lecz pisanie uwaga! cykl Kolba nie dziaa!
- 12. jak uczy pokolenie Y? lepiej wykorzystywa technologi 10
- 14. jak uczy, 甜eby nauczy?12 1. wykorzystujc wasne dowiadczenia w uczeniu si i prowadzeniu bada 2. stawiajc sensowne (majce znaczenie) oraz realistyczne, ale te甜 wymagajce cele 3. projektujc ciekawe zadania, anga甜ujce we wsp坦ln prac, wyobra甜ajc sobie, czy sami umielibymy i chcielibymy je rozwiza 4. czc r坦甜ne kanay przekazu treci i wizualizujc j 5. wykorzystujc wszystkie dostpne narzdzia 8. sprawiedliwie oceniajc postpy swoich student坦w 6. tworzc przyjazne ramy organizacyjne zaj i przewidujc r坦甜ne mo甜liwe scenariusze 9. suchajc, co maj do powiedzenia studenci 10. eksperymentujc 7. pozostajc w kontakcie
- 15. czy da si efektywnie uczy on-line? e-learning 13
- 19. po co multimedia w dydaktyce?17 multimedia czy intermedia?
- 20. czego jeszcze potrzebujemy? wyobra添ni! 18
- 21. zao甜enia projektu kocowego18 Zadanie polega na opracowaniu przykadowego moduu/tematu kursu w dowolnej technologii (Moodle, Google, Facebook itp.). Zadanie nale甜y wykona do godz. 8:00 rano 12 czerwca 2014. Najwy甜sz liczb punkt坦w za punktuwalno premiowane bd jednak zadania wysane przed godz. 8:00 rano dnia 10 czerwca br. Zadanie mo甜na zrealizowa indywidualnie lub w max. 4-osobowych zespoach. Termin rejestracji zespo坦w mija 18 maja 2014. Za zadanie mo甜na otrzyma maks. 45 punkt坦w (przy maks. liczbie punkt坦w za kurs 100 i zaliczeniu przedmiotu uzyskiwanym od 55 punkt坦w). Aby wykona zadanie, nale甜y: stworzy i skonfigurowa obszar wsp坦lnej pracy z potencjalnymi studentami sformuowa cele dydaktyczne (efekty ksztacenia) wybranego dowolnie moduu/tematu (nie wicej ni甜 dwa) i opisa je w formie kr坦tkich zasad udziau w zajciach przygotowa zadanie sprawdzajce osignicie zao甜onych cel坦w dydaktycznych opracowa multimedialne materiay dydaktyczne opisa sw坦j pomys na platformie Moodle szkolenia.edukacja-online.pl, podajc link do kursu, zapewniajc waciwe uprawnienia dla prowadzcej i uzupeniajc o mo甜liwie wszystkie informacje pomocne w ocenie projektu Prezentacja gotowych projekt坦w nastpi na zajciach 14 czerwca 2014, o godz. 9:00. Z uwagi na fizyczn odlego pomidzy Wrocawiem a Krakowem nie istnieje mo甜liwo zaliczenia przedmiotu po terminie.
- 22. informacje organizacyjne na koniec19 e-kurs znajduje si na platformie szkolenia.edukacja-online.pl w kursie znajduj si wszystkie potrzebne materiay dostp do e-kursu: od 12 maja 2014 osoby nieobecne na 1. wykadzie proszone s o indywidualne zgoszenie si po dostp do kursu czas realizacji zada czstkowych (15 punkt坦w) oraz projektu kocowego (45 punkt坦w): 12 maja12 czerwca 2014 praca w systemie tygodniowym co tydzie co nowego!
- 23. anna k. stanisawska-mischke edukacja-online.pl uniwersytet ekonomiczny w krakowie | e-uczelnia.uek.krakow.pl stowarzyszenie e-learningu akademickiego | sea.edu.pl e-mail: anna.stanislawska.mischke@gmail.com skype: anna.k.stanislawska facebook: anna.stanislawska.mischke w prezentacji wykorzystaam fotografie: z sxc.hu (licencja standardowa) z flickr.com: Neil Cummings, Keith Ellwood, Brad Flickinger, David Lankford, Kenny Louie, hackNy Student Hackathlon, UK in Italy (CC) El甜biety Cipki (kolekcja prywatna) Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocawiu wasne (kolekcja prywatna)