More Related Content
What's hot (20)
Similar to WebQuest w cyfrowej szkole (20)
WebQuest w cyfrowej szkole
- 1. WebQuest w cyfrowej szkole 15 lat dowiadcze z WebQuestem
- 2. Rok 2004 - 永看界噛岳艶一
- 3. Model ksztacenia zaproponowany w projekcie InterEOL, wykorzystujcy w edukacji midzykulturowej metod MebQuest, oparty by na dw坦ch filarach: dowiadczeniu hermeneutycznym dziaaniach edukacyjnych wyprowadzonych z zao甜e konstruktywizmu Celem g坦wnym edukacji midzykulturowej prowadzonej przy wykorzystaniu technologii informacyjno-komunikacyjnych, w tym metody WebQuest, byo ksztacenie u uczni坦w kompetencji etnokulturowej i informatyczno komunikacyjnej komunikacyjej poprzez dowiadczenie hermeneutyczne i refleksj oraz wasn tw坦rczo i kreacj, polegajc na transformacji tego, co zastane. Cay ten model ksztacenia mo甜na przedstawi za pomoc prostego schematu: Model ksztacenia zastosowany w projekcie InterEOL.net
- 4. Model ksztacenia zastosowany w projekcie InterEOL.net Edukacja interkulturowa OnLine Kompetencja etnokulturowa Kompetencja informatyczno - komunikacyjna Refleksja Dowiadczenie hermeneutyczne Transformacja Kreacja, tw坦rczo Hermeneutyka Konstruktywizm
- 5. Model ksztacenia oparty na konstruktywizmie Model ksztacenia wykorzystujcy takie innowacyjne metody ksztacenia jak WebQuest realizuje w praktyce osiem wielkich idei konstrukcjonistycznych Seymoura Paperta, w tym przede wszystkim pierwsz i drug: Uczenie si przez tworzenie - uczymy si lepiej, gdy uczenie si jest elementem uprawiania czego, co nas interesuje. Uczymy si najskuteczniej, gdy mo甜emy u甜y tego, czego si nauczylimy, do zrobienia czego, czego gorliwie chcemy. Technologia jako tworzywo - dysponujc technologi, mo甜emy tworzy znacznie wicej interesujcych rzeczy, a tworzc je, mo甜emy si znacznie wicej nauczy. Dotyczy to szczeg坦lnie technologii cyfrowej, wszelkich komputer坦w, tablet坦w i smartfon坦w i ich oprogramowania.
- 6. Konstruktywistyczny model ksztacenia W tym modelu uczcy si buduje struktury wiedzy z dostpnych informacji. Ka甜da czynno poznawcza prowadzi do swoistego przeksztacenia napywajcych informacji poprzez ich transformacj. Zdobywanie wiedzy zachodzi w gowie (m坦zgu) uczcego si, nauczyciel stwarza mu tylko mo甜liwo dziaa poznawczych poprzez tworzenie sytuacji edukacyjnych, w kt坦rych wykorzystuje si zasoby internetu do pozyskiwania informacji i ich transformacji. (B. Dodge: Thinking Visually with WebQuests, http://edweb.sdsu.edu/webquest/tv/).
- 7. Metody i techniki pracy Konstruktywistyczne nauczanie Uczenie si dowiadczeniowe Metoda projektu Praca w grupie
- 8. Uczenie si przez dowiadczenie cykl Davida Kolba Konkretne dowiadczenie Obserwacja i refleksja Wnioski i uog坦lnienia Sprawdzanie (Testowanie prawdziwoci)
- 9. Projekt edukacyjny Projekt badawczy Zebranie i usystematyzowanie pozyskanych informacji oraz przedstawienie rezultat坦w w formie r坦甜nego typu opracowa, tak甜e multimedialnych np. film坦w, esej坦w, wywiad坦w, gier, przedstawie, baz danych, prezentacji multimedialnych. Dziaanie lokalne Podjcie jakiej akcji w rodowisku lokalnym lub w szkole, kt坦rej efekty mog by w r坦甜ny spos坦b dokumentowane, tak甜e w formie nagra audiowizualnych.
- 10. Praca w grupie Model Sokratejski, w kt坦rym wiedza jest wsp坦dzielona przez uczcych si w ramach dyskusji prowadzonej i wspomaganej przez prowadzcego. Model Pracy Grupowej, w kt坦rym uczcy si realizuj wsp坦lny projekt pod kierunkiem prowadzcego. Model Maych Grup, w ramach kt坦rego uczcy si podzieleni s na mae grupy, zwykle czteroosobowe, kt坦re realizuj r坦wnolege zadania projektowe.
- 11. Technologia edukacyjna oparta na Metodzie WebQuest w projekcie InterEOL.net Ucze/Podmiot dziaa projektowych Miejsca mityczne, historyczne symboliczne, kultu Postacie mityczne, historyczne, kultowe WebQuest z kategorii Odkrywanie tajemnicy (ang. Mystery) Obserwacja Dowiadczenie Refleksja Dialog midzykulturowy Transformacja Konstrukcja Kreacja Kompetencja etnokulturowa Prace uczni坦w w formie stron internetowych, film坦w, prezentacji multimedialnych z zakresu globalnego i lokalnego dziedzictwa kulturowego/w tym cyfrowe zasoby edukacyjne i wirtualne muzea Kompetencja informatyczno - komunikacyjna
- 12. Spos坦b wdra甜ania Metody WebQuest w projekcie InterEOL.net Konstruowanie WebQust坦w przez grup nauczycieli (przedmiotowcy, jzykowcy, informatycy) Realizacja zaj w formie projekt坦w edukacyjnych w szkoach w oparciu o scenariusze zawarte w WebQuestach Prezentacja efekt坦w pracy uczni坦w podczas Festiwalu Nauki (konkurs na najlepsze prace uczni坦w + nagrody) Prezentacja WebQuest坦w nauczycielskich w ramach konkursu na najlepszy WebQuest + nagrody dla nauczycieli
- 13. Efekty pracy nauczycieli i uczni坦w
- 14. Efekty pracy nauczycieli i uczni坦w
- 15. Rok 2014 modyfikacja modelu ksztacenia opartego na Metodzie WebQuest Konstruowanie WebQust坦w przez ekspert坦w Realizacja zaj w formie projekt坦w edukacyjnych w szkoach w oparciu o scenariusze zawarte w WebQuestach Prezentacja efekt坦w pracy uczni坦w podczas Festiwalu Nauki (konkurs na najlepsze prace uczni坦w + nagrody) Szkolenia dla nauczycieli z Metody WebQuest, eksperymentu uczniowskiego i mobilnych aplikacji edukacyjnych Hospitacje i obserwacja zaj Przez ekspert坦w Ocena prac uczniowskich
- 16. Rok 2014 wprowadzanie nowych treci i narzdzi do procesu ksztacenia opartego na Metodzie WebQuest Quizy, testy, wiczenia interaktywne i dowiadczenia Gry edukacyjne Aplikacje mobilne ePodrczniki
- 17. Przykadowe WebQuesty z lat 2015 - 2019
- 18. Przykadowe WebQuesty z lat 2015 - 2019
- 19. Dzikuj za uwag cig dalszy mojej przygody z WebQuestem bdzie kontynuowany