E辿n model, vier varianten van blended learning - Michael Nieweg - OWD14SURF Events
油
Dinsdag 11 november 2014
Sessieronde 3
Titel: E辿n model, vier varianten van blended learning
Spreker: Michael Nieweg (Hogeschool van Amsterdam)
Zaal: Leeuwen l
際際滷show used during live session of the OUNL MOOC on Developing Blended Learning. Topic of week 6 was Learning Design, with references to the work of Conole, Laurillard and others. The live session of that week is available on Youtube: http://youtu.be/AO_dxII90Iw and is inserted in this slideshow.
The document provides guidance on creating an effective resume in 3 sentences or less:
It outlines the key elements of a basic resume such as an objective, education, experience, skills, memberships and awards. Common resume mistakes like grammatical errors and irrelevant information are highlighted. Tips are given to keep the resume focused on the most important qualifications in a positive tone using action verbs.
This document provides a 10 step marketing plan for Club Punta Fuego. It identifies the club's target market as high-net worth individuals and corporations. Competitors include other luxury clubs like Pico de Loro. The marketing mix strategy proposes transforming the club to focus more on events and increasing dues with membership growth. Advertising will utilize magazines, newspapers and newsletters. The plan positions Club Punta Fuego as exclusive with high quality amenities at a competitive price point near Manila.
The document provides information about using the library at Tech High School. It outlines the rules for students in the library, including needing a pass and having a specific purpose. It describes the various library resources available, such as print and online materials. Students can check out up to two books at a time, and eReaders and MP3 players are available for certain uses. The final section discusses teaching resources available to teachers, including print, online, and collaboration tools.
The Setai New York was envisioned as a luxury condominium and hotel project combining hotel amenities with private residences. It offers residents hotel services like concierge and amenities including a restaurant, spa, fitness facility, and rooftop entertaining space with kitchen, bar, gardens and views. Twin lobbies service both residents and hotel guests.
The document contains seating arrangements for various examination rooms (SJT 301-401) for a CAT-I examination being held on February 21, 2013 from 3-4:30pm. Each table lists the roll numbers assigned to seats in each of the 10 columns for the 6 rows in that particular examination room.
Analisis de los desafios electorales de la campa単a de Hillary Clinton. El mayor desaf鱈o de Hllary de cara a las elecciones es olvidarse de Trump, mantener su agenda y convencer a los Estadounidenses de que ella tiene un mejor plan para la econom鱈a del pa鱈s y la de sus familias, y muy especialmente que con ella habr叩n mas y mejores empleos.
The document summarizes Tony Saiz's career track in treasury and controllership roles for multinational companies. It outlines his extensive experience in areas such as international taxation, FX risk management, and SOX/FCPA compliance. Key roles included treasury management positions at Tech Data, Nortel Networks, Ingram Micro, and Hewlett Packard in Latin America. The summary highlights contributions such as slashing financial expenses by $5 million and implementing effective hedging strategies to avert over $10 million in losses. It also lists Tony's education and certifications in finance, accounting, and taxation.
This document provides exam venue details for various courses being held on August 21, 2012 from 9:30-11:00 AM. It lists the room numbers and student IDs for four examinations: Operations Research in rooms SJT301-SJT305 and SJT308, English for Engineers I in rooms SJT301-SJT304, Basic French in rooms SJT304-SJT308 and SJT311, and Modern Physics in rooms SJT401-SJT402. Over 60 student IDs are provided for each exam.
El documento discute la crisis de confianza que enfrentan los partidos pol鱈ticos y propone cuatro estrategias (4C's) para construir confianza y cercan鱈a con los ciudadanos: 1) Enfatizar las convicciones ideol坦gicas y visi坦n de sociedad, 2) Apoyar causas ciudadanas espec鱈ficas, 3) Fortalecer las comunidades locales, 4) Convocar a los ciudadanos de manera permanente no solo durante las elecciones. Los partidos deben relacionarse m叩s all叩 de los periodos electorales a trav辿s de di叩
The document provides details of exam venues and student roll numbers for various exams taking place at the SCSE school on February 20, 2012. It lists the room numbers and corresponding student roll numbers for the CAT-I exam in Electronics from 9:30-11:00 am in rooms SJT301 through SJT315. It also provides the same information for the CAT-I exam in Internet and Web Programming from 9:30-11:00 am in rooms SJT301 through SJT324. Finally, it lists the room numbers and student roll numbers sitting for the CAT-I exam in Microprocessor and Interfacing.
The document provides details of exam venues and student roll numbers for various exams taking place on 05-04-2013 from 9:30-11:00. It lists the course name, code, and room numbers assigned for 4 different exams across 4 rooms (SJT 301-304). Each room listing includes the roll numbers of around 30 students taking the exam in that room.
The document contains the seating arrangements for various rooms (SJT301, SJT302, etc.) for a CAT-I examination taking place on August 19, 2012 from 9:30-11:00 AM. The arrangements show student roll numbers assigned to specific seats in each room organized by row and column.
E辿n model, vier varianten van blended learning - Michael Nieweg - OWD14SURF Events
油
Dinsdag 11 november 2014
Sessieronde 3
Titel: E辿n model, vier varianten van blended learning
Spreker: Michael Nieweg (Hogeschool van Amsterdam)
Zaal: Leeuwen l
際際滷show used during live session of the OUNL MOOC on Developing Blended Learning. Topic of week 6 was Learning Design, with references to the work of Conole, Laurillard and others. The live session of that week is available on Youtube: http://youtu.be/AO_dxII90Iw and is inserted in this slideshow.
The document provides guidance on creating an effective resume in 3 sentences or less:
It outlines the key elements of a basic resume such as an objective, education, experience, skills, memberships and awards. Common resume mistakes like grammatical errors and irrelevant information are highlighted. Tips are given to keep the resume focused on the most important qualifications in a positive tone using action verbs.
This document provides a 10 step marketing plan for Club Punta Fuego. It identifies the club's target market as high-net worth individuals and corporations. Competitors include other luxury clubs like Pico de Loro. The marketing mix strategy proposes transforming the club to focus more on events and increasing dues with membership growth. Advertising will utilize magazines, newspapers and newsletters. The plan positions Club Punta Fuego as exclusive with high quality amenities at a competitive price point near Manila.
The document provides information about using the library at Tech High School. It outlines the rules for students in the library, including needing a pass and having a specific purpose. It describes the various library resources available, such as print and online materials. Students can check out up to two books at a time, and eReaders and MP3 players are available for certain uses. The final section discusses teaching resources available to teachers, including print, online, and collaboration tools.
The Setai New York was envisioned as a luxury condominium and hotel project combining hotel amenities with private residences. It offers residents hotel services like concierge and amenities including a restaurant, spa, fitness facility, and rooftop entertaining space with kitchen, bar, gardens and views. Twin lobbies service both residents and hotel guests.
The document contains seating arrangements for various examination rooms (SJT 301-401) for a CAT-I examination being held on February 21, 2013 from 3-4:30pm. Each table lists the roll numbers assigned to seats in each of the 10 columns for the 6 rows in that particular examination room.
Analisis de los desafios electorales de la campa単a de Hillary Clinton. El mayor desaf鱈o de Hllary de cara a las elecciones es olvidarse de Trump, mantener su agenda y convencer a los Estadounidenses de que ella tiene un mejor plan para la econom鱈a del pa鱈s y la de sus familias, y muy especialmente que con ella habr叩n mas y mejores empleos.
The document summarizes Tony Saiz's career track in treasury and controllership roles for multinational companies. It outlines his extensive experience in areas such as international taxation, FX risk management, and SOX/FCPA compliance. Key roles included treasury management positions at Tech Data, Nortel Networks, Ingram Micro, and Hewlett Packard in Latin America. The summary highlights contributions such as slashing financial expenses by $5 million and implementing effective hedging strategies to avert over $10 million in losses. It also lists Tony's education and certifications in finance, accounting, and taxation.
This document provides exam venue details for various courses being held on August 21, 2012 from 9:30-11:00 AM. It lists the room numbers and student IDs for four examinations: Operations Research in rooms SJT301-SJT305 and SJT308, English for Engineers I in rooms SJT301-SJT304, Basic French in rooms SJT304-SJT308 and SJT311, and Modern Physics in rooms SJT401-SJT402. Over 60 student IDs are provided for each exam.
El documento discute la crisis de confianza que enfrentan los partidos pol鱈ticos y propone cuatro estrategias (4C's) para construir confianza y cercan鱈a con los ciudadanos: 1) Enfatizar las convicciones ideol坦gicas y visi坦n de sociedad, 2) Apoyar causas ciudadanas espec鱈ficas, 3) Fortalecer las comunidades locales, 4) Convocar a los ciudadanos de manera permanente no solo durante las elecciones. Los partidos deben relacionarse m叩s all叩 de los periodos electorales a trav辿s de di叩
The document provides details of exam venues and student roll numbers for various exams taking place at the SCSE school on February 20, 2012. It lists the room numbers and corresponding student roll numbers for the CAT-I exam in Electronics from 9:30-11:00 am in rooms SJT301 through SJT315. It also provides the same information for the CAT-I exam in Internet and Web Programming from 9:30-11:00 am in rooms SJT301 through SJT324. Finally, it lists the room numbers and student roll numbers sitting for the CAT-I exam in Microprocessor and Interfacing.
The document provides details of exam venues and student roll numbers for various exams taking place on 05-04-2013 from 9:30-11:00. It lists the course name, code, and room numbers assigned for 4 different exams across 4 rooms (SJT 301-304). Each room listing includes the roll numbers of around 30 students taking the exam in that room.
The document contains the seating arrangements for various rooms (SJT301, SJT302, etc.) for a CAT-I examination taking place on August 19, 2012 from 9:30-11:00 AM. The arrangements show student roll numbers assigned to specific seats in each room organized by row and column.
Wat, waarom en hoe omtrent over 21st century skills.
Over de stand van zaken. Wie is er mee bezig? Waarom moet je het hebben over 21st century skills? En hoe maak je ze expliciet in het onderwijs?
Wat is de betekenis van de digitale revolutie op onderwijs?
Het waarom, wat, en hoe van de verandering van didactiek en het innovatieproces.
presentatie gemaakt t.b.v. het Pettelaaroverleg 29 mei 2014 in het eLab.
21st Century Skills in de onderwijscurricula - John May, Josee Bours - OWD14SURF Events
油
Woensdag 12 november
Sessieronde 1
Titel: 21st Century Skills in de onderwijscurricula
Spreker(s): John May (Capgemini), Josee Bours (LRN21)
Zaal: Penn II
Kennisnet Summerschool 2011 - Apple en onderwijsSee Genius
油
Het slidedeck van de workshop over Challenge Based Learningbij Apple voor de Kennisnet Summerschool 2011.
Verzorgd door Fons van den Berg op 29 augustus 2011.
Computational thinking is - als onderdeel van digitale geletterdheid - een van de 21e eeuwse vaardigheden die een plek zouden moeten krijgen in het onderwijs (Thijs, Fisser & van der Hoeven, 2014). Computational thinking is een verzameling van denkprocessen waarbij probleemformulering, gegevensorganisatie, -analyse en -representatie worden gebruikt voor het oplossen van problemen met behulp van ICT-technieken en -gereedschappen. Het doel is het (her)formuleren van problemen op een zodanige manier dat het mogelijk wordt om een computer of andere technologie谷n te gebruiken om het probleem op te lossen. Het gaat hierbij om een combinatie van onder meer probleemoplosvaardigheden en programmeren, maar ook om het vermogen om te gaan met open problemen, het kunnen communiceren en samen te werken om een gezamenlijk doel te bereiken en het hebben van doorzettingsvermogen bij lastige en open problemen. Tijdens dit symposium wordt computational thinking verder toegelicht, zowel vanuit de literatuur, vanuit leerplankundig oogpunt als vanuit de praktijk van lerarenopleidingen en scholen.
Advances in Food and Nutrition Research Vol 59 1st Edition Steve L. Taylor (Ed.)shidqipurwin
油
Advances in Food and Nutrition Research Vol 59 1st Edition Steve L. Taylor (Ed.)
Advances in Food and Nutrition Research Vol 59 1st Edition Steve L. Taylor (Ed.)
Advances in Food and Nutrition Research Vol 59 1st Edition Steve L. Taylor (Ed.)
Hoe zorg je voor integriteit in je ontwerp zodat je voorkomt dat je een vermogen kwijt bent aan installaties en het huis of gebouw altijd comfortabel is?
Energiesystemen
We hebben nogal wat uitdagingen in de energiesystemen van de toekomst. We. willen het comfortabel hebben in het huis of gebouw. Hoe ga je dan een optimaal energiesysteem inrichten zodanig dat:
je een lage milieu impact hebt
de energierekening laag is
het onderhoud beperkt is
en hoe maak je het de installateur makkelijker?
Mark Sprenkels van Breman Installatiegroep in Zwolle leert je anders nadenken over onze energiesystemen van de toekomst waarin opgenomen energie en water. Want water wordt in toenemende mate een uitdaging. Oh ja, netcongestie komt ook nog om de hoek kijken
de heksen van Aspelare en Nederhasselt .JaimeLavid
油
Verhalen over historische en fictieve toveressen, heksen, aardgeesten en duivels die leefden (en soms ook stierven) in Aspelare en Nederhasselt, of er gewoon bestonden in de verbeelding van de lokale bevolking.
(eBook PDF) Health Promotion Programs: From Theory to Practice 2nd Editionmucsdzeka
油
(eBook PDF) Health Promotion Programs: From Theory to Practice 2nd Edition
(eBook PDF) Health Promotion Programs: From Theory to Practice 2nd Edition
(eBook PDF) Health Promotion Programs: From Theory to Practice 2nd Edition
Design of Fluid Thermal Systems 4th Edition Janna Solutions Manualthabsyberber
油
Design of Fluid Thermal Systems 4th Edition Janna Solutions Manual
Design of Fluid Thermal Systems 4th Edition Janna Solutions Manual
Design of Fluid Thermal Systems 4th Edition Janna Solutions Manual
Services Marketing: Integrating Customer Focus Across the Firm Third European...zaipahphu82
油
Services Marketing: Integrating Customer Focus Across the Firm Third European Edition Alan Wilson - eBook PDF
Services Marketing: Integrating Customer Focus Across the Firm Third European Edition Alan Wilson - eBook PDF
Services Marketing: Integrating Customer Focus Across the Firm Third European Edition Alan Wilson - eBook PDF
Introduction to Psychology Version 3 0 3rd Stangor Solution Manualgodlykanani
油
Introduction to Psychology Version 3 0 3rd Stangor Solution Manual
Introduction to Psychology Version 3 0 3rd Stangor Solution Manual
Introduction to Psychology Version 3 0 3rd Stangor Solution Manual
Philosophers Way Thinking Critically About Profound Ideas 5th Edition Chaffee...hebcaylie35
油
Philosophers Way Thinking Critically About Profound Ideas 5th Edition Chaffee Test Bank
Philosophers Way Thinking Critically About Profound Ideas 5th Edition Chaffee Test Bank
Philosophers Way Thinking Critically About Profound Ideas 5th Edition Chaffee Test Bank
(eBook PDF) Starting Out with C++: From Control Structures through Objects 8t...graidijonuz
油
(eBook PDF) Starting Out with C++: From Control Structures through Objects 8th Edition
(eBook PDF) Starting Out with C++: From Control Structures through Objects 8th Edition
(eBook PDF) Starting Out with C++: From Control Structures through Objects 8th Edition
The Lecturer s Toolkit A practical guide to assessment learning and teaching ...gulmegitu
油
The Lecturer s Toolkit A practical guide to assessment learning and teaching 4th Edition Phil Race
The Lecturer s Toolkit A practical guide to assessment learning and teaching 4th Edition Phil Race
The Lecturer s Toolkit A practical guide to assessment learning and teaching 4th Edition Phil Race
250221 (WR) v1 Lunchsessie Noordhoff trends digitale technologie en leren.pdfWilfredRubens.com
油
Ik heb op 6 maart 2025 een lunchreferaat verzorgd voor een groep medewerkers van Noordhoff Zorg. Daarbij ben ik ingegaan op vijf belangrijke trends op het gebied van digitale technologie en leren en ontwikkelen.
Test Bank for Government in America: People, Politics, and Policy, 17th Editionbirteaaguena
油
Test Bank for Government in America: People, Politics, and Policy, 17th Edition
Test Bank for Government in America: People, Politics, and Policy, 17th Edition
Test Bank for Government in America: People, Politics, and Policy, 17th Edition
Presentatie Climate CleanupWorkshop | Hoe groen is jouw project?Tanja Nolten
油
Stel je voor: jullie project wordt een baanbrekend voorbeeld van duurzaamheid. Door innovatieve, groene bouwmaterialen te gebruiken, zoals hout, vlas, olifantsgras en hennep, worden jullie de helden in de strijd tegen CO2- en stikstofuitstoot.
Deze materialen zijn niet alleen milieuvriendelijk, maar ze hebben ook CO2 opgeslagen tijdens hun groei, waardoor jullie project een positieve impact heeft op onze planeet.
Maar hoe bewijs je deze impact? In deze workshop duiken we diep in de kunst van het berekenen van CO2- en stikstofreductie, om niet alleen onze projecten, maar ook onze planeet te transformeren.
Door Climate Cleanup, Jelle Bijl
SMARTCirculair Excellencedag 2025
Test Bank for Fundamentals of Management 11th Edition by Robbinsdiscusmhmmad
油
Test Bank for Fundamentals of Management 11th Edition by Robbins
Test Bank for Fundamentals of Management 11th Edition by Robbins
Test Bank for Fundamentals of Management 11th Edition by Robbins
Meander | Biodiversiteit | Breng de natuur in de stadTanja Nolten
油
Met natuurinclusief bouwen breng je de natuur terug in de gebouwde omgeving en dat is goed voor onze gezondheid, de biodiversiteit, het klimaat en ons levensgeluk.
Dus als het gaat over biodiversiteit, dan gaat het over meer dan een vogelkastje, een insectenhotel of een bloemrijke berm. Prachtig maar dat is niet genoeg! Het moet gaan over systemen, over verbindingen, over water en bodem als basis en over leefgebieden.
We willen klimaatadaptie en natuur zodanig combineren dat dit:
Voor de bewoners aantrekkelijke groene woonmilieus oplevert
De temperatuur in de stad getemperd wordt
Water vastgehouden wordt (belangrijk bij hevige regenbuiten)
Vogels, vleermuizen, eekhoorns etc een nest kunnen maken
Zo worden zwaluwen (en vleermuizen) met holle stenen naar Sleeuwijk gelokt om daar de jaarlijkse muggenplaag te beteugelen
Meander, Fianne Bakker geeft inzicht
Peridynamic Modeling, Numerical Techniques, and Applications 1st edition - eB...camdoobiang
油
21st century skills_en_onderwijs_dommelgroep_23_oktober_2013
1. Leren in de 21e eeuw en
21st Century Skills
Frank van den Oetelaar
@21stcskills
21stcenturyskillsnl
http://www.21stcenturyskills.nl
2. Leren in de 21e eeuw en
21st Century Skills
De kennissamenleving
21st century skills
e eeuw
Leren in de 21
3. Leren in de 21e eeuw en
21st Century Skills
Werkvorm:
Benoem 5 producten van voor het
jaartal 2000 waar kinderen zich
helemaal niets meer bij voor kunnen
stellen.
Werk in groepen van 3-4.
10. Leren in de 21e eeuw en
21st Century Skills
De kennissamenleving
21st century skills
e eeuw
Leren in de 21
11. Leren in de 21e eeuw en
21st Century Skills
Industri谷le revolutie
Digitale revolutie
14. Leren in de 21e eeuw en
21st Century Skills
Werkvorm:
Bespreek wat anders is dan 20 jaar
geleden in beroepen als: automonteur,
huisarts, leerkracht, winkelier..
Werk in groepen van 3-4.
15. Leren in de 21e eeuw en
21st Century Skills
Beelden over de samenleving in 2019
Futuristisch realistisch beeld
Wat zie je t.a.v. beschikbaarheid van kennis?
Aan welke vaardigheden denk je?
16. Leren in de 21e eeuw en
21st Century Skills
Werkvorm:
Stel in een groep een lijst van vaardigheden
samen die van belang zijn in een
kennissamenleving.
17. Leren in de 21e eeuw en
21st Century Skills
De kennissamenleving
21st century skills
e eeuw
Leren in de 21
18. 21st Century Skills
Samenwerking
Kennisconstructie
Gebruik van ICT bij Leren
Probleemoplossend denken en creativiteit
Planmatig werken
Communicatie
Burgerschap
Flexibiliteit
19. 21st Century Skills
Perspectief is: Leren in de 21e eeuw
Actueel??? > Helemaal nieuw???:
Kennissamenleving
De rol van ict
Actueel: Conferenties, Google, PO en VO-raad,
Cito, Min OCW, Bedrijfsleven, Belevingswereld
Definities en modellen
25. Leren in de 21e eeuw
Wat wordt bij leren het best onthouden?:
?? % van wat we met anderen bespreken
?? % van wat we lezen
?? % van wat we horen en zien
?? % van wat we evalueren en nabespreken
?? % van wat we horen
?? % van wat we anderen uitleggen
?? % van wat we zien
26. Leren in de 21e eeuw
Wat wordt bij leren het best onthouden?:
10% van wat we lezen
20% van wat we horen
30% van wat we zien
50% van wat we horen en zien
70% van wat we met anderen bespreken
80% van wat we evalueren en nabespreken
90% van wat we anderen uitleggen
27. Leren in de 21e eeuw
Onderwijs in een industri谷le samenleving
Onderwijs in een kennissamenleving
Gericht op kennisoverdracht
Gericht op kennisconstructie
Leerkracht en boeken als bron van kennis
Leerkracht als coach van
leerlinggestuurde leerprocessen
Lessen gebaseerd op de lagere niveaus van
de taxonomie van Bloom: Kennis, Inzicht en
Toepassing
Lessen gebaseerd op de hogere niveaus
van de taxonomie van Bloom: Analyse,
Synthese en Evaluatie
Passief leren
Actief leren
Gefragmenteerde lessen en curriculum
Vakoverstijgende projecten
Gebaseerd op behoeften van werkgevers in
een industri谷le samenleving
Gebaseerd op behoeften van
werkgevers en maatschappij in een
kennissamenleving
Boeken, schriften, pennen staan centraal
Blended learning met rijk gebruik van ict
Vindt vooral binnen klaslokalen plaats
Interactie binnen en buiten school
28. Leren in de 21e eeuw
Taxonomie Bloom:
Leren op niveaus
Oplopend in moeilijkheid
29. Leren in de 21e eeuw
Leerarrangement
Maak per groep een videoanimatie gebaseerd
op een sprookje. Verkort de tekst met behoud
van de symbolische betekenis.
We stellen na 4 weken gezamenlijk de
beoordelingscriteria samen.
Je mag 7 weken (a 4 uur) werken aan dit
project.
30. Leren in de 21e eeuw
Leerarrangement
Begrijpend lezen, samenvatten, inspreken (Taal)
Tijd (Rekenen)
Zelf opgenomen geluiden (Techniek)
Een zelf samengestelde en ingespeelde
muziekcompositie (Muziek)
Zelfgemaakt illustraties (Handvaardigheid,
Tekenen)
21st century skills: Samenwerken, kennis
constructie, creativiteit, planmatig werken, ict
32. Leren in de 21e eeuw
Leerarrangement
Ontwerp een huis wat optimaal gebruik maakt van
energiebesparende maatregelen. Per groep analyseer je
gegevens die je van internet haalt en maakt een groepsontwerp.
Maak een model op schaal en ontwikkel een website.
Leg je voorstel voor aan een architect en verwerk de kritiek
Je wordt beoordeeld op punten van samenwerking in je groep
en het aantal energiebesparende elementen. Daarnaast speelt
het oordeel van de architect een rol.
Je mag 6 weken werken aan dit project.
38. 21st Century Skills
Bouwstenen scholen
Introductie 21st century skills
Implementatie <> Innovatie???
Visie ontwikkeling, deskundigheid, infrastructuur
Ontwerpen en uitvoeren leerarrangementen
Studie- en werkdagen (dagdelen)
Ontwerpen en uitvoeren leerarrangementen
Leerlijnen 21st Century Skills
39. 21st Century Skills
Bouwstenen besturen
Ontwikkelen visie op onderwijs in 2020
Workshops cre谷ren bewustzijn leerkrachten
Basisopleiding 21st century skills in het onderwijs
Studie- en werkdagen (dagdelen) schoolteams
Pilotscholen
Werkgroep Leren in de 21e eeuw
Ontwerpsessies bovenschools
40. Leren in de 21e eeuw en
21st Century Skills
Meer info (whitepaper): http://www.21stcenturyskills.nl/whitepaper
Meer info (nieuws en blog): http://www.21stcenturyskills.nl
Meer aanvullend nieuws Twitter en Facebook: > website
41. Leren in de 21e eeuw en
21st Century Skills
Frank van den Oetelaar
@frankoetelaar
@21stcskills
http://www.21stcenturyskills.nl