Aukera askeko ikasgaian egindako taldeko lan bat da.Bertan, Mikel Laboa, Benito Lertxundi eta Xabier Leteren abestien azterketa azaltzen da...ea zuen gustokoa den...!!!
Eskuartean duzuen aldizkaria ari(H)itzak
aldizkari berria da, Orereta Ikastolako DBHko
ikasleon aldizkaria.
Bertan, ikastolan azken hilabeteetan egin diren ekimen eta proiektuen berri izango duzue. Baina ez hori bakarrik; aldizkari partehartzailea eta dinamikoa izango da, eta horretarako, guk ikasleok, gure txokoa izango dugu. Urrutira joan gabe, Ikastolan, zer kontatu asko dugulako.
Urtean hiru aldizkari argitaratuko ditugu,
hiruhileko bakoitzeko bat. Ongi etorri, beraz, guztion aldizkaria izango denaren
lehen ale honetara.
Este documento invita a celebrar el D鱈a de Todos los Santos el pr坦ximo s叩bado, indicando que es una fiesta que se celebra en todo el mundo y que se quiere que todos participen porque es un d鱈a muy especial.
El documento presenta las instrucciones para realizar una prueba de evaluaci坦n diagn坦stica que consta de varias secciones: comprensi坦n oral de un texto, expresi坦n escrita, y comprensi坦n escrita de tres textos. Se explican los diferentes tipos de preguntas y c坦mo responderlas, y se recuerda a los estudiantes que disponen de una hora para completar la prueba.
Comunidad de madrid comprension lectoraAndere Garcia
油
El documento presenta instrucciones para una prueba de comprensi坦n lectora. Indica que la prueba no es un examen y que su objetivo es evaluar los conocimientos del estudiante. Explica que las preguntas deben responderse marcando la letra correspondiente a la respuesta correcta en la hoja de respuestas y que se deben seguir las instrucciones del examinador.
Este documento anuncia dos charlas sobre trastornos de la conducta alimentaria que tendr叩n lugar en febrero de 2017. La primera charla es para padres y agentes socioeducativos y se llevar叩 a cabo el 9 de febrero a las 19:00 en el C.C. Clara Campoamor. La segunda charla es para j坦venes de 12 a 18 a単os y ser叩 el 10 de febrero a las 18:30. Las charlas tratar叩n sobre la prevenci坦n de los trastornos alimenticios y el apoyo para superarlos.
Este documento invita a celebrar el D鱈a de Todos los Santos el pr坦ximo s叩bado, indicando que es una fiesta que se celebra en todo el mundo y que se quiere que todos participen porque es un d鱈a muy especial.
El documento presenta las instrucciones para realizar una prueba de evaluaci坦n diagn坦stica que consta de varias secciones: comprensi坦n oral de un texto, expresi坦n escrita, y comprensi坦n escrita de tres textos. Se explican los diferentes tipos de preguntas y c坦mo responderlas, y se recuerda a los estudiantes que disponen de una hora para completar la prueba.
Comunidad de madrid comprension lectoraAndere Garcia
油
El documento presenta instrucciones para una prueba de comprensi坦n lectora. Indica que la prueba no es un examen y que su objetivo es evaluar los conocimientos del estudiante. Explica que las preguntas deben responderse marcando la letra correspondiente a la respuesta correcta en la hoja de respuestas y que se deben seguir las instrucciones del examinador.
Este documento anuncia dos charlas sobre trastornos de la conducta alimentaria que tendr叩n lugar en febrero de 2017. La primera charla es para padres y agentes socioeducativos y se llevar叩 a cabo el 9 de febrero a las 19:00 en el C.C. Clara Campoamor. La segunda charla es para j坦venes de 12 a 18 a単os y ser叩 el 10 de febrero a las 18:30. Las charlas tratar叩n sobre la prevenci坦n de los trastornos alimenticios y el apoyo para superarlos.
El documento anuncia el IV Concurso de Fotograf鱈a del Colegio Nuestra Se単ora del Rosario, con el tema de "reflejos en la naturaleza". Se aceptar叩n fotograf鱈as hasta el 6 de mayo de 2018. Habr叩 premios de 50 euros para las mejores fotos en cada categor鱈a. El concurso est叩 abierto a alumnos, profesores, personal y familias del colegio.
Este documento anuncia un taller dirigido a los padres de los estudiantes de la escuela N.S. Rosario. El taller se llevar叩 a cabo el 29 de noviembre de 15:00 a 16:30 y se centrar叩 en c坦mo los padres pueden ayudar a sus hijos a manejar conflictos y emociones. El taller ser叩 dirigido por Edurne Polanco, una psicoterapeuta experta en gesti坦n de emociones y conflictos.
El documento habla sobre un programa educativo llamado "Leemos en pareja/Bikoteka irakurtzen" que se llevar叩 a cabo en la escuela para mejorar la comprensi坦n lectora. El programa involucra a los estudiantes trabajando en parejas y tambi辿n pide la participaci坦n de las familias para practicar la lectura en casa.
El documento anuncia el II Concurso de Fotograf鱈a del Colegio Nuestra Se単ora del Rosario, con fecha l鱈mite el 6 de mayo de 2016. El concurso tiene dos categor鱈as y ofrece un premio de 50 euros para cada una. Se invita a alumnos, familias, profesores y exalumnos a presentar hasta 5 fotograf鱈as de retrato en formato digital con un tama単o m鱈nimo de 30x30cm y m叩ximo de 60x60cm.
El documento anuncia un concurso fotogr叩fico sobre retratos y autorretratos, con fecha l鱈mite de presentaci坦n del 6 de mayo de 2016. Se invita a la comunidad educativa de un centro a participar enviando sus fotos en formato digital por correo electr坦nico o en CD o pendrive. La informaci坦n sobre las bases del concurso se publicar叩 en el blog de arte, p叩gina web, Facebook y Twitter del centro.
El documento presenta el itinerario de una semana de proyecto de intercambio entre estudiantes espa単oles y alemanes. El domingo las familias recogen a los estudiantes alemanes en el aeropuerto. Durante la semana, los estudiantes visitar叩n lugares como la Casa de Juntas de Gernika, San Juan de Gaztelugatxe, Bilbao, Artxanda, Sopuerta y Santillana del Mar, y tendr叩n talleres en la escuela. El viernes habr叩 una fiesta de despedida y el domingo los estudiantes
El documento anuncia un taller sobre mediaci坦n en conflictos para familias que tendr叩 lugar el 22 de febrero de 16:45 a 18:00 en Audiovisuales. El taller, a cargo de la psic坦loga Edurne Polanco, busca ense単ar a padres e hijos habilidades para comunicarse mejor y resolver conflictos de manera tranquila ante problemas comunes como comunicarse con los hijos, profesores u otras familias.
Este documento proporciona informaci坦n sobre cuatro talleres dirigidos a familias con hijos entre 12 y 16 a単os sobre temas como la adolescencia y el consumo de drogas, el apoyo y la protecci坦n de los adolescentes, y la resoluci坦n de conflictos. Los talleres se llevar叩n a cabo en el centro c鱈vico Clara Campoamor en fechas entre febrero y junio de 2016. Se requiere inscripci坦n previa indicando los datos personales.
El documento presenta el calendario de charlas y talleres organizados en Barakaldo entre enero y junio de 2016 sobre temas de adolescencia y familias. Se ofrecer叩n charlas en diferentes centros educativos municipales de forma gratuita. Adem叩s, se llevar叩n a cabo tres talleres de cuatro sesiones cada uno que requerir叩n inscripci坦n previa. Toda la informaci坦n se puede consultar en la p叩gina web municipal.
El Observatorio de la Convivencia es un 坦rgano creado para promover relaciones positivas y una adecuada convivencia en el centro educativo. Realiza actuaciones que fomentan la convivencia y buen clima escolar entre la comunidad educativa, incluyendo alumnos, profesores, familias y personal auxiliar. Algunos de sus proyectos incluyen mediaci坦n escolar, coeducaci坦n y prevenci坦n de la violencia de g辿nero. Est叩 formado por representantes de diferentes grupos de la escuela.
1. Rosario ikastetxearen DBH-ko aldizkaria / 2013ko abendua
ROSARIOKARIA
Ikasturte honetan 75 urteurrena ospatzen ari gara gure ikastetxean.1938 urtean Maria Victoria Moreno Aranzadik sortu zuen , inguruko neskeei hezkuntza emateko. Horregatik aurten ekintza berezi batzuk egin ditugu.
Maila bakoitzak serora silueta bat dekoratu du eta leihoetan kokatu ditugu guztiak. Gelan inagurazioari buruzko ikerketa batzuk egin ditugu.
Urriaren 5ean eskerrak emateko meza bat ospatu genuen , apezpikuarekin. Gurasoek ,
ikasle ohiek, ikasleek , irakasleek , mojak eta herriko jendeak parte hartu zuten.
Gero , ikastetxean erakusketa bat zegoen Atzera begira . Eta amaitzeko bazkaria berezi bat egin genuen patioan , 100 lagunok baino gehiago partekatu genuen.
Leire eta Magy DBH 2.maila
.
1
2. FOAT TALE
Ateratzea erabaki zuen, gaueko zortziak ziren, eskailerak jaitsi
zituen, Bilboko kaleetan nabaritu ahal zen negua berria zela.
Oraindik ez zekien nora joatea, ibiltzen hasi zen, ordu laurden bat
geroago, alde zaharrean aurkitzen zen, beti bezala eremu horretan jende bereziz inguratuta, baina berari gustatzen zitzaion giro
hori. Tabernatan sartzen eta ateratzen aurpegi bat errepikatu zen,
ez zitzaion gustatzen, bazekien norena zen, bere auzoan bizi zen
Fernando edo antzeko zerbait deitzen zen. Bera baino bost urte
gehiago izango zituen, zurrumurruek esaten zuten familiarik ez
zuela eta berak hil zuela, baina horiek kondaira hutsak bakarrik
ziren. Edo ez. Beldurtu zen eta beste zona baterantz abiatu zen,
baina mutilak bere oinatzak jarraitzen zituen. Jendetzaren artean
mugitzen zen lehenengoz beti bezela ibiltzen, gero azkarrago.
Kale estu batera ailegatu zen, jendea desagertu zen, atzerantz
begiratu zuen, ezin zuen inor ikusi. Etxerako bidea hartu zuen,
minutu batzuk ibiliz gero bere belarriak konturatu ziren lau oinak
zeudela espaloian ibiltzen. Azkarrago ibiltzen hasi zen, baina ez
gehiegi, beldurtuta zegoela nabari ez zedin. Urduri zegoen, gero
eta gehiago, izkina egitean aprobetxatu zuen begirada bat botatzeko, bera zen, bere auzokoa bera jarraitzen zegoen, horrela
esanda pentsa dezakegu bere etxera zihoazela, baina hori ez zela bere asmoa zekien protagonistak. Beldur zegoen hainbat gauza bere burutik pasatzen ari ziren eta zorabiatzen hasi zen, batbatean irtenbiderik gabeko kale batean aurkitu zen. Bere atzean
nabaritu ahal zuen bere jarraitzailearen arnasketa. Barre egin
zuen modu beldurgarriz. Protagonistak bueltatu zen, ikusi ahal
izan zuen bere aurpegia urbiltik eta begiak itxi zituen. Hurrengo
egunean neska baten gorpu laurdenduta aurkitu zuen polizia Bilboko kale batean.
Marina Morales DBH 4
2
3. AURREZ-AURRE
Gustoko liburua: Biblia
Gustoko filmea: Lo que el tiempo se llev坦
Mendia ala hondartza: Hondartza
Azukrea ala gatza: Azukrea
Hizkuntza: Gaztelera
Kirola: Futbola
Emakumearen izena: Maite
Gizonezkoaren izena: Jose Manuel
Musika mota: Klasikoa
Eguna ala gaua : Gaua
Gustoko liburua: Biblia
Gustoko filmea: La novicia rebelde
Mendia ala hondartza: Hondartza
Azukrea ala gatza: Gatza
Hizkuntza: Gaztelera
Kirola: Patinajea
Emakumearen izena: Maite
Gizonezkoaren izena: Carlos
Musika mota:Klasikoa eta folklorikoa
Eguna ala gaua : Eguna
3
4. KULTURA ETA ANTOLAKETAK
Abenduaren 5ean Athletic-eko futbolari bat etorri zen.Iraia defentsa da. Esan zigunez, Floridaran egon zen urtebetez. Komentatu
zuenez, inoiz ez zuen pentsatu dagoen postura ailegatuko zenik.
Argi utzi zuen gizonen eta emakumeen futbolaren soldataren ezberdintasuna eta horren contra zegoela.
Bere iritzia zen, telebistan futbola baino ez zela ateratzen eta veste
kirolei ez zitzaiela garrantziarik ematen.
Oso neska majua iruditu zitzaigun guztioi. Saioa bukatzeko gure galderak erantzun zituen.
Aitziber Corbacho DBH1 maila
DBHko 2. mailakoak antzerkia lantzen ari gara. Ostegunero, aktore batekin teknika batzuk ikasten
ari gara; sentimenduak adierazteko, lasaitasuna mantentzeko, publikoaren aurrean egoteko
Teknika horiek praktikatu eta gero, antzerki lan bat asmatzen hasi gara. Antzerkiaren gaia biodibertsitatea izango da eta urtarrilaren 12an Clara Campoamor, Barakaldoko kultur etxean, antzeztuko
dugu.
Gurekin lan egiten duena Aiora deitzen da. Oso barregarria da, berak azalpenak ematen duten bitartean interpretazio batzuk egiten dituelako, guk hobeto ulertzeko. Oso jatorra da eta gure ideiak
asko gustatzen zaizkio. Berak gure ideiak hartzen ditu eta antzerki-lana idazten du.
Aitor Acha DBH 2
4
5. IKASTETXEKO
JARDUERAK
Irailaren 20.an DBHko ikasleak, Plentziara joan ginen.Hamarretan ailegatu ginen, hondartzara joan
eta bi taldetan banatu ginen dbh.ko laugarren eta
hirugarren maila eta bestea dbh.ko lehen eta bigarren maila.
4 eta 3 mailak orienting egin genuen; mapa batekin
ingurunean orientatzeko eta eta argazki batzuk aurkitu behar genuen.Bitartean 1 eta 2.ren maila surf
eta kayak egin zenituzten.Gero aktibitateak aldatu
genituen.
Azkenean DBH osoa Jan genuen, batzuk hor geratu ginen eta beste batzuk etxera bueltatu ginen.
DBH 4.a maila
DBHko 2. mailakoak antzerkia lantzen ari gara. Ostegunero, aktore batekin teknika batzuk ikasten ari
gara; sentimenduak adierazteko, lasaitasuna mantentzeko, publikoaren aurrean egoteko
Teknika horiek praktikatu eta gero, antzerki lan bat asmatzen hasi gara. Antzerkiaren gaia biodibertsitatea izango da eta urtarrilaren 12an Clara Campoamor, Barakaldoko kultur etxean, antzeztuko
dugu.
Gurekin lan egiten duena Aiora deitzen da. Oso barregarria da, berak azalpenak ematen duten bitartean interpretazio batzuk egiten dituelako, guk hobeto ulertzeko. Oso jatorra da eta gure ideiak asko
gustatzen zaizkio. Berak gure ideiak hartzen ditu eta antzerki-lana idazten du.
Aitor eta Iker DBH 2
5
6. TXISTEAK ETA IGARKIZUNAK
-Mugikor hau itzalita dago edo kobertura zonen alde.
Berriro ez mesedez! 2 egun hauek Keparekin hitz egin gabe hiltzen ari zaizkit. Zerbait gertatu bazaio nire errua izango da, eta ez dakit
nola aurrera egingo dudan horrekin. Bai, ni haserretu nintzelako eta nik esan niolako betirako alde egiteko; zertan pentsatzen ari nintzen txorrakeria horiek esateko? Seguru nago ez da izango isilpean askea naizela inoiz esan ez didatelako
Baina benetan zer gertatu zen elkarren artean herenegun? A bai, elkarrekin garai ona pasatu eta gero Kepa nigana etorri zela esanez
zerbait gehiago izan nahi zuela, eta ni neska tonta bat bezala, agobiatu nintzela, eta haserretu nintzela. Jendeak esaten duenean barearen ostean ekaitza datorrela ez dute gezurrik esaten.
Baina orain hori ez da inportantea. Inportanteena poliziari deitzen diodala ala ez da. Erabaki hau hartu baino lehen, esan ahal dut zalantzek beldurtzen nautela, baina aldi berean, beldurrak babesten nauela. Eta asko. Bale, 2 ordutan bizirik dagoen ala ez seinalik ematen ez baditu poliziari deituko diot. Ezin dut zergatia azaldu, baina bera non dagoen pentsatzeak, azkenean, gorrotoz beteko nau.
2 ordu pasatu dira, ai ama Ez, ez, ez, mesedez ez Ondo egon behar duzu Kepa maitia Non geratuko dira eman gabe dauden
musuak? Noiz entzungo dira esan gabe dauden hitzak? Eta nork babestuko nau negar eta malkoen kontra? Ezin dut pentsatu zenbat
min pasatuko ditut, zu gabe
Zu gabe, nun zaude, zu gabe, nun zaude
-Din don!
Txirrina. Kepa, zu izan behar duzu, mesedez, zu izan behar duzu -pentsatzen dut aterantz abiatzen naizen bitartean.
Eta bai, atearen beste aldean nire bizitzaren pentsona dago, Kepa
-Harrituta utzi nauzu, pentsatzen nuen nirekin haserretuta zeundela. Zergatik ba? esan zidan Kepak bat-batean arratsalde horretan.
-MAITE ZAITUDALAKO! Laura DBH4
L A P
R
D
I
I
A
U
K
E
T
U
A
T
I
M N
T
X
D
K
U
R
R
A
A
T
A
O
R
T
X
I
T
A
I
X
G
I
O
U
Z
K
U
A
A
I
I
O
A
L
O
A
L
K
A
A
H
Bilatu
bigarren
U
D
D
J
O
B
U
N
K
T
E
Z
U
B
E
R
C
A
A
R
M A
R
I
A
D
I
O
O
U
B
Z
A
N
D
E
R
E
A
I
U
6
AURKITU ITZAZU
7
EZBERDINTASU-
7. Eta gainera .
Azaroaren 4ean joan ginen Coca-Cola lantegira. Heldu ginenean, gela batera sartu ginen, eta arduradunek azaldu ziguten pixkatxo bat, nola zen bere prozesua eta nola egiten zuten
Coca-Cola, bideo baten bidez, eta Coca-Colaren istorioa ere azaltzen zen. Horren ondorioz,
eman ziguten preforma bat eta azaldu ziguten nola hori berotuz, botila bat sortzen zela.
Azaldu ziguten, nola 3 leku zeuden gauzak desberdinak egiteko, hau da: Plastikoa, beira
edo latak botilaratzeko lekuak. Horren ondorioz, joan ginen lantegira. Ikusi genuen, nola aztertzen
zuten Coca-Cola. Ikusi genuen ere bai, nola garbitzen zuten botilak. Eta esan ziguten nola segundo batean, ia 24 latak bete ahal zutela, ere pisatzen zuten botilak.
Ikusi genuen fabrika guztia eta itzuli ginen berriro gelara. Neska, freskagarri batera hartzera gonbidatu zigun, eta nahi zutena, edozein freskagarri hartu ahal zuen. Azaldu zigun, nola
Coca-Cola, egiten ari zela lehiaketa bat, ipuinei buruzkoa. Eta guk, hartu behar dugu parte. Martxoan ospatuko da lehiaketa eta klaseko biak, joango dira gure ikastetxea adierazteko. Asko gustatu zitzaigun bertara joatea.
Laura Revuelta DBH2
7
8. A 21
Amazonian bizi den primateren espezie berezia da,
Pitheciidae familiakoa. Hau da, guretzat, tximinoaren
antzeko animali oso arraroa da. Haien habita neotropikala da, eta gorputz endotermikoa eta simetrikoa
dute. Ugalketa bibiparoa da.
Klima tropikala behar duenez hasteko, aurkitu ahal dugu Brasilen, Colonbian, Perun eta
Guyanan. Bakarrik hasi ahal da klima tropikalan, 15尊C baino baxuko tenperaturak jasatzen
ez dituelako baita eguzki bete-betea. Victoria
Regia dagoen urak astiroak, oskarbiak eta isilak dira, eta gehienetan
parketan aurkitu ahal dugu apaingarri
8