More Related Content
What's hot (20)
Similar to Alkena (20)
More from Hikmatul Ummah (8)
Recently uploaded (20)
Alkena
- 1. 1 PEMERINTAH KOTA SEMARANG DINAS PENDIDIKAN SMA N 8 SEMARANG Jl. Raya Tugu (024) 8664553 Semarang 50213 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA N 8 SEMARANG Mata Pelajaran : Alkena Kelas/Semester : XI IPA Tahun Pelajaran : 2018/2019 Alokasi Waktu : 1 x 45 menit (1 Pertemuan) A. Kompetensi Inti (KI) KI. 1 (Sikap Spiritual) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI. 2 (Sikap Sosial) Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI. 3 (Pengetahuan) Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI. 4 (Psikomotor) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mapu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
- 2. 2 B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian KD pada KI-3 3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan senyawanya Indikator KD pada KI-3 3.1.1 Menjelaskan sifat-sifat alkena 3.1.2 Menjelaskan reaksi-reaksi alkena 3.1.3 Menjelaskan kegunaan alkena C. Tujuan Pembelajaran Dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dan reward dengan menggali informasi dari berbagai sumber belaajar, dan mengolah informasi, diharapkan siswa mampu terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan, menjawab pertanyaan dan menyampaikan pendapat, mampu bekerjasama dengan baik dan dapat mengkomunikasikan data hasil penelusuran informasi reaksi-reaksi alkena. D. Materi Pembelajaran 1. Sifat-sifat alkena 2. Reaksi-reaksi alkena 3. Kegunaan alkena (LAMPIRAN) E. Metode Pembelajaran Metode yang digunakan adalah: 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Kooperatif Learning dan Reward 3. Metode : Ceramah interaktif F. Sumber Belajar, Alat, Media 1. Sumber Belajar a. Buku siswa: Pratiwi, Kunthi. (2018). Kimia: Peminatan Matematika dan Ilmu- ilmu Alam.Semarang: CV Kesowo b. Pegangan Guru : Chang, Raymond. (2003). Kimia Dasar: Konsep-Konsep Inti Edisi Ketiga Jilid I. Jakarta: Erlangga.
- 3. 3 c. Sudarmo, Unggul. 2014. Kimia untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. 2. Alat : Laptop, LCD, Papan Tulis, Spidol, Penghapus 3. Media : Power point Kegiatan Pembelajaran No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Pemikira n Abad 21 Alokasi Waktu 1. 2. Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam tanda mensykuri anugerah Tuhan 2. Peserta didik memimpin doa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing 3. Pendidik mengecek kehadiran peserta didik sebagai bentuk kedisiplinan 4. Pendidik memberi motivasi kepada peserta didik untuk meningkatkan semangat belajar 5. Pendidik memberi apersepsi mengenai materi yang akan dipelajari dengan materi sebelumnya tata nama alkena 6. Peserta didik menerima informasi kompetensi, indikator, materi, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan khususnya tentang senyawa alkena Sosial Religius Literasi Tanggung jawab 5 menit Kegiatan Inti Memperhatikan/Mengamati - Guru menjelaskan materi mengenai sifat- sifat alkena, reaksi-reaksi dan kegunaan alkena - Siswa memperhatikan penjelasan yang guru sampaikan. Menanya - Siswa diminta membuat pertanyaan Literasi 35 menit
- 4. 4 terhadap literature yang telah dibaca yaitu tentang sifat-sifat senyawa hidrokarbon. - Siswa bertanya kepada guru materi tentang sifat-sifat dan reaksi senyawa hidrokarbon yang belum dipahami. Mengumpulkan Informasi/mencoba - Siswa diminta untuk mengerjakan soal yang diberikan oleh guru tentang reaksi dari sifat kimia senyawa hidrokarbon. - Pada tahap ini peserta didik mengumpulkan informasi dan membangun ide mereka sendiri dalam memecahkan masalah. - Peserta didik membaca sumber lain selain buku teks Mengasosiasi/ Diskusi - Setiap siswa mendiskusikan hasil jawabannya dengan teman sejawatnya. - Siswa menuliskan jawaban yang telah dikerjakan dalam sebuah kertas folio atau buku tugas Mengkomunikasikan - Guru meminta salah-satu siswa untuk menulis jawaban soal dipapan tulis - Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk membandingkan hasil jawabannya di depan kelas. REWARD - Guru memberikan reward kepada peserta didik yang mampu mengerjakan dengan Bekerja keras Bekerja sama dan Kreatif
- 5. 5 benar. KEGIATAN PENUTUP - Guru menunjuk salah satu siswa untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini - Guru memberikan penguatan kepada siswa yang berani menyimpulkan pembelajaran hari ini - Guru melakukan evaluasi dengan memberikan tugas rumah kepada siswa. - Guru menginformasikan materi yang akan datang yaitu alkuna - Pelajaran ditutup dengan doa bersama dan guru mengucapkan salam. 5 menit F. Penilaian 1. Jenis /teknik penilaian: penugasan 2. Bentuk instrument: sikap, uraian (Kognitif) dan keterampilan. a. Penilaian Sikap (Afektif) Siswa Observasi Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/Ganjil Topik/Sub Topik : Alkena Hari/Tanggal : Keterangan : - Setiap aspek siswa memiliki 3 indikator penilaian - Perhatikan setiap aspek, jika memenuhi 1 indikator maka nilainya 1, jika 2 nilainya 2 dst. - Jika tidak memenuhi indikator, kosongkan kolom (kolom tidak docentang, berarti nilainya dihitung nol) - Skala penilaian 1-3
- 6. 6 No Aspek yang diamati Indikator Skor Jumlah 1. Rasa ingin tahu - Siswa cenderung bertanya selama pembelajaran jika ada hal yang tidak dipahami. - Membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan materi pembelajaran. - Membaca atau mendiskusikan tentang alkena 1 2 3 2. Kritis - Mengajukan pertanyaan pada waktu pembelajaran berlangsung - Tidak puas dengan jawaban yang meragukan - Berani menanggapi jawaban teman 3. Kerja sama - Bersedia membantu teman yang mengalami kesulitan saat diskusi - Mendahulukan kepentingan kelompok daripada kepentingan pribadi - Saling membagi tugas dalam berdiskusi 4. Ulet - Mencari sumber pengetahuan yang mendukung penyelesaian
- 7. 7 masalah (dapat menyelesaikan masalah secara runut di awal hingga akhir dengan langkah- langkah yang benar). Nilai = 署 12 100 PREDIKAT NILAI Sangat Baik (SB) 80 AB 100 Baik (B) 70 B 79 Cukup (C) 60 C 69 Kurang (K) < 60 b. Penilaian Kognitif (Pengetahuan) Aspek Kognitif Nama : Kelas : Isilah soal dibawah ini dengan tepat! 1. Tuliskan nama senyawa alkana sesuai dengan aturan IUPAC yang mempunyai rumus struktur berikut: 2. Sebut dan jelaskan sifat-sifat fisika dan kimia pada alkena? 3. Sebutkan kegunaan dari senyawa alkena? 4. Jelaskan aturan markovnikov pada reaksi adisi! 5. Tuliskan reaksi yang terjadi antara : a. Butane dengan O2 b. Propena dengan larutan asam bromide.
- 8. 8 JAWABAN 1. Nama dari senyawa berikut : 3-etil-4-metil-1-pentena 2. Sifat fisika Alkena memiliki sifat fisika yang sama dengan alkana. Perbedaannya yaitu, alkena sedikit larut dalam air. Hal ini disebabkan oleh adanya ikatan rangkap yang membentuk ikatan S. Ikatan S tersebut akan ditarik oleh hidrogen dari air yang bermuatan positif sebagian. Pada temperatur kamar alkena yang memiliki dua, tiga dan empat atom karbon berwujud gas. Sedangkan Alkena dengan dengan berat molekul lebih tinggi dapat berupa cair dan padatan pada suhu kamar. Sifat Kimia Ikatan rangkap yang dimiliki alkena merupakan ciri khas dari alkena yang disebut gugus fungsi. Reaksi terjadi pada alkena dapat terjadi pada ikatan rangkap dapat pula terjadi diluar ikatan rangkap. 1) Oksidasi Sebagaimana hidrokarbon pada umumnya, pembakaran/ oksidasi alkena juga akan menghasilkan CO2 dan H2O. 2) Adisi H2 Reaksi yang terjadi pada ikatan rangkap disebut reaksi adisi yang ditandai dengan putusnya ikatan rangkap (ikatan ) membentuk ikatan tunggal (ikatan 留) dengan atom atau gugus tertentu. 3) Adisi halogen (F2, Br2,I2) Reaksi adisi oleh halogen akan memutus rantai rangkap alkena membentuk alkana. Selanjutnya halogen tersebut akan menjadi cabang/ substituen dari alkana yang terbentuk 4) Adisi asam halida
- 9. 9 Adisi dengan asam halida akan memutus ikatan rangkap pada alkena menjadi alkana dengan mengikuti aturan Markovnikof. Atom H dari asam halida akan terikat pada atom karbon dari alkena tidak simetris yang memiliki atom H paling banyak. Jika atom C yang berikatan rangkap memiliki jumlah H yang sama, halida akan terikat pada atom C yang paling panjang. CH3CH=CHCH3 ikatan rangkap membagi sama banyak atom C dan atom H simetris CH3CH2CH = CH2 ikatan rangkap tidak membagi sama banyak atom C dan H tidak simetris. 3. KegunaanAlkena a. Dapat digunakan sebagai obat bius (dicampur dengan O2) b. Untuk memasakkan buah-buahan c. Bahan baku industri plastik, karet sintetik, dan alcohol 4. aturan markovnikov pada reaksi adisi yaitu: Jika atom karbon yang berikatan rangkap mengikat jumlah atom hydrogen yang berbeda, atom X akan terikat pada atom karbon yang sedikit mengikat hydrogen. 5. a. Butane dengan O2 C4H10 + 6,5O2 4CO2 + 5H2O Atau C4H10 + 4,5O2 4CO + 5H2O b. Propena dengan larutan asam bromide. 2-bromo-propana Format Penilaian Psikomotorik Mata Ajar : .. Nama Tugas : .. Alokasi Waktu : .. Nama Peserta Didik : .. Kelas / SMT : ..
- 10. 10 NO KELOMPOK ASPEK PENILAIAN SKOR (1-5)* 1 Cara mempresentasi a. Kejelasan bahasa b. Mudah dipahami c. Menarik 2 Bahan presentasi: a. Sesuai konsep b. Menarik c. Inovatif 3 Menanggapi masukan/pertanyaan TOTAL SKOR Catatan: *) Skor diberikan dengan rentang skor 1(satu) sampai dengan 5 (lima), dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses presentasi 1 = tidak baik 2 = kurang baik 3 = cukup baik 4 = baik 5 = sangat baik Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor Perolehan X 100 Skor maksimal PREDIKAT NILAI Sangat Baik (SB) 80 AB 100 Baik (B) 70 B 79 Cukup (C) 60 C 69 Kurang (K) < 60
- 11. 11 Penilaian diri Topik / Sub Topik : Alkena Nama : Kelas : Setelah mempelajari materi keisomeran, anda dapat melakukan penilaian diri dengan cara memberikan tanda (v) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan. No. Pernyataan Sudah Memahami Belum Memahami 1. Dapat menjelaskan sifat-sifat alkena 2. Dapat menjelaskan reaksi-reaksi alkena 3. Dapat menjelaskan kegunaan alkena Penskoran Skor 2 : Jika siswa mencentang sudah memahami Skor 1 : Jika siswa mencentang belum memahami Nilai = 署 2 ヰ署＄ X 100
- 12. 12 LAMPIRAN A. Materi Pembelajaran Alkena Alkena merupakan senyawa hidrokarbon tidak jenuh dengan ikatan rangkap dua (-C=C). Alkena paling sederhana yaitu etena, C2H4. Rumus umum alkena C2H2n. Tabel berikut menyajikan deret homolog alkena. Tata nama alkena a. Alkena rantai lurus Atom karbon yang berikatan rangkap (-C=C-) diberi nomor yang menunjukkan ikatan rangkap tersebut. Penomoran dimulai dari ujung rantai yang paling dekat dengan ikatan rangkap. b. Alkena dengan rantai bercabang 1) Rantai utama yaitu rantai yang terpanjang dan mengandung ikatan rangkap. 2) Penomoran rantai utama diawali dari yang paling dekat dengan ikatan rangkap, bukan cabang yang terdekat. 3) Urutan penulisan nama: nomor cabang, nama cabang, nomor ikatan rangkap, nama alkena. c. Alkena dengan lebih dari satu ikatan rangkap Jika alkena memiliki lebih dari satu ikatan rangkap, namanya diberi tambahan diena (untuk dua ikatan rangkap) atau triena (untuk tiga ikatan rangkap). Contoh :
- 13. 13 Mempunyai rantai utama. Penghitungan atom C pada rantai utama dimulai dari ikatan rangkap sebelah kiri ikatan rangkap hanya ada satu pilihan sedangkan sebelah kanan ikatan rangkap ada dua pilihan yaitu lurus dan belokan pertama ke bawah, kedua-duanya sama-sama menambah 4 atom C namun bila belokan pertama kebawah hanya menghasilkan satu cabang sedangkan bila lurus menimbulkan dua cabang. Jadi namanya : 3 etil 4 metil 1 pentena 1 pentena dapat diganti dengan-pentena atau khusus ikatan rangkap di nomor satu boleh tidak ditulis sehingga namanya cukup: pentena. Nomor cabang diurutkan sama dengan urutan nomor ikatan rangkapnya. Pada soal di atas dari ujung sebelah kanan. Isomer alkena Alkena paling rendah yang memiliki isomer yaitu butena(C4H8). Alkena memiliki dua jenis isomer sebagai berikut. a. Isomer posisi Isomer posisi adalah senyawa-senyawa dengan rumus molekul sama, namun memiliki penataan atom yang berbeda. Alkana hanya memiliki satu jenis isomer posisi, namun alkena memiliki dua jenis perubahan penataan atom,yaitu: 1) isomer posisi dimana perubahan posisi dialami oleh ikatan rangkap, 2) isomer posisi di mana perubahan posisi dialami oleh rantai cabang.
- 14. 14 b. Isomer geometri Isomer geometri menjadikan ikatan rangkap sebagai sumbu. Syarat isomer geometri yaitu atom C yang berikatan rangkap harus mengikat dua gugus atom yang berlainan. Sifat alkena Sifat-sifat Umum Alkena a. Hidrokarbon tak jenuh ikatan rangkap dua b. Alkena disebut juga olefin (pembentuk minyak) c. Sifat fisiologis lebih aktif (sbg obat tidur>2-metil-2-butena) d. Sifat sama dengan Alkana, tapi lebih reaktif e. Sifat-sifat : gas tak berwarna, dapat dibakar, bau yang khas, eksplosif dalam udara (pada konsentrasi 3 34 %) f. Terdapat dalam gas batu bara biasa pada proses cracking a. Sifat Fisika Alkena memiliki sifat fisika yang sama dengan alkana. Perbedaannya yaitu, alkena sedikit larut dalam air. Hal ini disebabkan oleh adanya ikatan rangkap yang membentuk ikatan S. Ikatan S tersebut akan ditarik oleh hidrogen dari air yang bermuatan positif sebagian. Pada temperatur kamar alkena yang memiliki dua, tiga dan empat atom karbon berwujud gas. Sedangkan Alkena dengan dengan berat molekul lebih tinggi dapat berupa cair dan padatan pada suhu kamar.
- 15. 15 b. Sifat Kimia Ikatan rangkap yang dimiliki alkena merupakan ciri khas dari alkena yang disebut gugus fungsi. Reaksi terjadi pada alkena dapat terjadi pada ikatan rangkap dapat pula terjadi diluar ikatan rangkap. Oksidasi Sebagaimana hidrokarbon pada umumnya, pembakaran/ oksidasi alkena juga akan menghasilkan CO2 dan H2O. Adisi H2 Reaksi yang terjadi pada ikatan rangkap disebut reaksi adisi yang ditandai dengan putusnya ikatan rangkap (ikatan ) membentuk ikatan tunggal (ikatan 留) dengan atom atau gugus tertentu. Adisi halogen (F2, Br2,I2) Reaksi adisi oleh halogen akan memutus rantai rangkap alkena membentuk alkana. Selanjutnya halogen tersebut akan menjadi cabang/ substituen dari alkana yang terbentuk Adisi asam halida Adisi dengan asam halida akan memutus ikatan rangkap pada alkena menjadi alkana dengan mengikuti aturan Markovnikof. Atom H dari asam halida akan terikat pada atom karbon dari alkena tidak
- 16. 16 simetris yang memiliki atom H paling banyak. Jika atom C yang berikatan rangkap memiliki jumlah H yang sama, halida akan terikat pada atom C yang paling panjang. CH3CH=CHCH3 ikatan rangkap membagi sama banyak atom C dan atom H simetris CH3CH2CH = CH2 ikatan rangkap tidak membagi sama banyak atom C dan H tidak simetris. Reaksi dalam Alkena Alkena tergolong reaktif, karena ikatan rangkap C=C kurang stabil, mudah membentuk ikatan tunggal C-C. Jenis reaksi yang terkenal pada alkena adalah adisi, yaitu reaksi penambahan atom/gugus atom yang akan menumbuk atom- atom C yang reaktif, yaitu C=C dan bergabung dengan kedua atom C tersebut, sehingga ikatan rangkap terbuka dan berubah menjadi ikatan tunggal C-C. Sehingga C=C ini dapat dikatakan sebagai gugus fungsi alkena, karena C=C inilah yang menentukan sifat alkena. Hidrogenasi. Reaksi adisi alkena dengan hidrogen sering dikenal sebagai hidrogenasi. Ketika propena direaksikan dengan hidrogen, terbentuklah propana. CH2=CH-CH3 + H2 CH3CH2CH3 Halogenasi Halogenasi adalah adisi alkena dengan unsur halogen, X2 membentuk Halo alkana, RXn. Contoh, propena direaksikan dengan brom, membentuk 1,2-dibromo propana. CH2=CH-CH3 + Br2 CH2Br-CHBr-CH3 Adisi HX Adisi hidrogen halida, HX dengan alkena menghasilkan halo alkana, RX. Adisi ini mengikuti aturan Markovnikov. Pada adisi ini terjadi 2 hasil campuran; namun karena jumlahnya tidak sama, Markovnikov membuat suatu aturan. Menurut Markovnikov, hasil terbanyak yang diperhatikan. Untuk itu dinyatakan bahwa yang kaya makin kaya. Maksudnya, atom H akan bergabung dengan atom C yang mengikat H terbanyak. Menurut daya dorong terhadap elektron maka makin panjang rantai C, makin non polar, sehingga daya dorongnya terhadap elektron makin kuat, sehingga atom C pada rantai panjang berkutub positif dan atom C pada rantai C pendek berkutub negatif. Pada saat HX menumbuk C=C,
- 17. 17 ikatannya putus, membentuk ion-ion H+ dan X. H+ bergabung dengan atom C (berkutub negatif) sedang X bergabung dengan atomC+ (berkutub positif). Ketika propena direaksikan dengan HBr, maka terbentuklah 2-bromo propana. CH2=CH-CH3 + HBr CH3-CHBr-CH3 Oksidasi/pembakaran Pembakaran alkena (reaksi alkena dengan oksigen) akan menghasilkan CO2 dan H2O. 2C2H4 + 6O2 4CO2 + 4H2O KegunaanAlkena a. Dapat digunakan sebagai obat bius (dicampur dengan O2) b. Untuk memasakkan buah-buahan c. Bahan baku industri plastik, karet sintetik, dan alcohol