More Related Content
Similar to Araling 3.6.docx (20)
More from BoyetFernandez3 (6)
Araling 3.6.docx
- 1. Annex 2B.2 DepEd Order No. 42, s. 2016 Page 1 of 5 LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa at pagpapaphalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia. B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa binasang akdang pampanitikan C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code sa bawat kasanayan F10PN-IIIh-i-81 Natutukoy ang tradisyong kinamulatan ng Africa batay sa napakinggang diyalogo F10PB-IIIh-i-84 Nasusuri ang binasang kabanata ng nobela batay sa pananaw/teoryang pampanitikan F10PT-IIIh-i-81 Napag-uugnay ang mga salitang nag- aagawan ng kahulugan F10PD-IIIh-i-79 Nasusuri ang napanood na excerpt ng isang nobelang pampelikula F10PU-IIIh-i-83 Naisusulat ang iskript ng isyung puppet show na naglalarawan sa tradisyong kinamulatan sa Africa F10WG-IIIh-i-76 Nagagamit ang angkop na mga pang-ugnay sa pagpapaliwanag sa panunuring pampelikula nang may kaisahan at pagkakaugnay ng mga talata Araw na nakalaan para sa ICL ng asignaturang Filipino II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Aralin 3.7 Nobela Panitikan/Pagbasa: Paglisan (Buod) (akda ni Chinua Achebe) mula sa Nigeria Panonood: Sarah ang Munting Prinsesa Gramatika at Retorika Pagsulat ng Iskript ng Isang maikling puppet show Pagtataya: Paggamit ng angkop na Pang-ugnay sa Pagsusuring Pampelikula GRADES 1 to 12 Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo Paaralan Antas Baitang 10 Guro Asignatura Filipino Petsa/Oras Markahan Ikatlong Markahan (________ Linggo)
- 2. Annex 2B.2 DepEd Order No. 42, s. 2016 Page 2 of 5 KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. A. Sanggunian 1. Gabay ng Guro Pahina 123-124 Pahina 124 Pahina 125-126 Pahina 126 2. Kagamitang Pang-Mag- aaral Filipino 10: Panitikang Pandaigdig Pahina: 319-325 Filipino 10: Panitikang Pandaigdig Pahina: 326-327 Filipino 10: Panitikang Pandaigdig Pahina: 328-329 Filipino 10: Panitikang Pandaigdig Pahina: 272-273 3. Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo Sipi ng akda, laptop sipi ng akda, laptop laptop, LED TV, video clip laptop, LED TV III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan. A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Pagsisimula ng Bagong Aralin Panimula: Hikayatin ang mga mag- aaral na basahin at aralin ang tungkol sa bansang Nigeria o magpanood ng audio-visual pressentation tungkol sa buhay at kultura ng bansang ito. Balik Aral: Tungkol saan ang nabasang nobela pinamagatang Paglisan? Pagganyak: Pagpapanood ng isang video clip sa isang bahagi sa anumang obra maestra ni Ricky Lee Paggnayak: Magpanood ng video clip tungkol sa pang-ugnay. B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Ipagawa ang Gawain 1. Scrambled Letter, Gawing Better. Ipaayos ang mga letra Ipapanood ang mga piling bahagi ng pelikulang, Sarah ang Munting Prinsesa Batay sa napanood ng mga mag- aaral, anong masasabi ninyo sa kasukdulan ng kwentong Pusod sa Dagat? Anong masasabi ninyo tungkol sa kaayusan at kayarian nito Magbigay ng input tungkol sa awit na kinapapalooban ng pang-ugnay. C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Bagong Aralin Ipagawa ang Gawain 2. Kahulugan ng Salita, Ilantad Na. Magbigay ng kahulugan sa salitang nakasulat, pahina 321 Ipagawa ang Gawain 3. Pang-angkop, Iangkop, pahina 321 Ibigay ang bahagi ng isang Skript Pampelikula Hikayatin ang mga mag-aaral na magbigay ng halimbawa ng paborito nilang pelikula at ang bahagi na pinakagusto nila. Ipaliwanag ang paggamit ng angkop na pang-ugnay sa mga mag-aaral. Magbigay ng mga halimbawa ng pangungusap gamit ang pang- ugnay. D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Magbigay ng input tungkol sa nobela Ipagawa ang Gawain 8: Iskrip at Suriin Pahina 326 Pagtalakay sa Pagsusuri at Pagbibigay ng Ebalwasyon sa isang Ipagawa ang Pagsasanay 2. Lagyan ng angkop na pang-ugnay ang mga
- 3. Annex 2B.2 DepEd Order No. 42, s. 2016 Page 3 of 5 Bagong Kasanayan #1 upang mas maintidihan pa ng mga mag-aaral. Skript patlang upang mabuo ang talata. E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 Ipagawa ang Gawain 4: Hula-ooppss. Hulaan ang tinutukoy na saknong sa ibaba. Pahina 321 Ipasagot ang Gawain 9. Kaya Mo. Sagutin ang mga Gabay na Tanong Pahina 329 Ipagawa ang Pagsasasanay pahina 328 Hikayatin ang mga mag-aaral ng magbigay ng kanilang halimbawa ng pang-ugnay gamit sa pangungusap. F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Basahin at unawain ang Buod ng nobelang Paglisan ni Chinua Achebe, pahina 323-324 Magbigay ng input tungkol sa Pagsulat ng Script at mga Dapat Tandaan Pumili ng mga mag-aaral na magbabasa ang kanilang mga sagot. Pagnilayan Pagsasaanay 3: Sumulat ng talatang naglalarawan sa bansang Africa o Persia. Gumamit ng pag-ugnay. Pahina 329 G. Paglalapat ng Aralin sa pang-Araw-araw na Buhay Ipasagot ang Gawain 4. Paglinang ng Talasalitaan at Gawain 5. Tradisyong Africa, Pahiwatig Ano ba? Pahina 325 Sumulat ng maikling skript tungkol sa napagkasunduang bibisitahin ninyong lugar ng iyong kaibigan. Magbigay ng halimbawa ng maikling skript sa Probinsiyano.. Ipasuri ito sa mga mag-aaral. Gumawa ng isang one-liner gaya sa diyalogo sa pelikula gaya ang pag- ugnay. H. Paglalahat ng Aralin Ipasagot ang Gawain 7: Komprehensyon at Reaksyon sa Leksiyon, pahina 326 Ano ang bahagi ng isang Skript at paano nasusulat ang mga bahagi nito? Ipaliwanag. Tanungin sa mga Mag-aaral: Paano nasusuri ang isang Skript ng Pelikula? Ipaliwanag ang sagot. Ano ang halaga ng paggamit ng angkop na pang-ugnay. I. Pagtataya ng Aralin SUMMATIVE TEST sa Aralin 3.7 J. Karagdagang Gawain para sa Takdang-Aralin at Remediation IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos anga ralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gusting ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos anga ralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gusting ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos anga ralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gusting ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos anga ralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gusting ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
- 4. Annex 2B.2 DepEd Order No. 42, s. 2016 Page 4 of 5 sa paksangp inag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sapagkat antala/pagsuspindi sa mga klased ulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mgasakuna/ pagliban ng guro ng nagtuturo. sa paksangp inag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sapagkat antala/pagsuspindi sa mga klased ulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mgasakuna/ pagliban ng guro ng nagtuturo. sa paksangp inag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sapagkat antala/pagsuspindi sa mga klased ulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mgasakuna/ pagliban ng guro ng nagtuturo. sa paksangp inag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sapagkat antala/pagsuspindi sa mga klased ulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mgasakuna/ pagliban ng guro ng nagtuturo. V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita. A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag- aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? ____sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning
- 5. Annex 2B.2 DepEd Order No. 42, s. 2016 Page 5 of 5 ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiyasapagtuturo:______ Paanoitonakatulong? Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aara lang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiyasapagtuturo:______ Paanoitonakatulong? Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aara lang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiyasapagtuturo:______ Paanoitonakatulong? Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aara lang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiyasapagtuturo:______ Paanoitonakatulong? Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aara lang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: F. Anong suliranin ang aking naranasan na masosolusyunan sa tulong ng aking punongguro at supervisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: GNG. MARIA NOVENA S. ALAON Teodoro Hernaez National High School Bb. KRISTHELE V. CHAN Ag-agrao National High school