More Related Content
Similar to DLESSOLOG-FILIPINO-GRADE10-Q3-WEEK4.docx (20)
Recently uploaded (20)
DLESSOLOG-FILIPINO-GRADE10-Q3-WEEK4.docx
- 1. Annex 2B.2 DepEd Order No. 42, s. 2016 Page 1 of 5 LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaralangpag-unawa at pagpapaphalaga sa mgaakdangpampanitikan ng Africa at Persia. B. Pamantayan sa Pagganap Angmga mag-aaral ay nakapanghihikayattungkol sa kagandahan ng alinmangbansabatay sa binasangakdangpampanitikan C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code sa bawat kasanayan F10PN-IIIc-78 Nasusuriangkasiningan at bisa ng tulabatay sa napakinggan F10PS-IIIc-80 Masigasig at matalinongnakikilahok sa mgatalakayan F10PB-IIIc-78 Nabibigyangkahuluganangibat- ibangsimbolismo at matatalinhagangpahayag sa tula F10PT-IIIc-78 Naiaantasangmgasalitaayon sa antas ng damdamingipinahahayag ng bawatisa F10WG-IIIc-73 Nauuriangibat-ibangtula at angelementonito F10PU-IIIc-80 Naisusulatangsarilingtula na lalapatan din ng himig Araw na nakalaan para sa ICL ng asignaturang Filipino II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Aralin 3.4: Tula Panitikan 1. Pakikinig: Magangandang Anak (Gary Granada) 2. Elemento ng Tula Pagbasa: Teksto: Hele ng Ina sa Kaniyang Panganay (akda ni Jack H. Driberg) Uganda Gramatika at Retorika Mga Uri ng Tula batay sa Elemento (Malaya at Tradisyunal) Pagsulat ng Tula at Paglapat ng Himig Pagbibigay ng Pangwakas ng Pagtataya sa Aralin KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. A. Sanggunian 1. Gabay ng Guro Pahina 110-111 Pahina 112 Pahina 113 Pahina 114 2. Kagamitang Pang-Mag- Filipino 10: Panitikang Pandaigdig Filipino 10: Panitikang Pandaigdig Filipino 10: Panitikang Pandaigdig Filipino 10: Panitikang Pandaigdig GRADES 1 to 12 Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo Paaralan Antas Baitang 10 Guro Asignatura Filipino Petsa/Oras Markahan IkatlongMarkahan (_______Linggo)
- 2. Annex 2B.2 DepEd Order No. 42, s. 2016 Page 2 of 5 aaral Pahina: 274-278 Pahina: 279-281 Pahina: 282-287 Pahina: 286-288 3. Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo Sipi ng akda, laptop, audio clip sipi ng akda, laptop, stickynote pad, hugis pusong pulang cartolina, pandikit laptop, LED TV, video clip laptop, LED TV, audio-visual presentation III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan. A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Pagsisimula ng Bagong Aralin Pagganyak:Pakinggan nang dalawang beses ang awitin ni Gary Granada: Magagandang Anak, saka sabayan kantahin ito.Pagkatapos ay isagawa ang Think-Pair-Share. Pag- usapan ng iyong kapareha ang kadakilaan ng isang ina. Balik -aral: Ibigay ang mga elemento ng tula at kahalagahan nito. Pagganyak: Isa-isahanin Mo:Paramihan ng maibibigay na matatalinhagang pananalita at simbolismo sa salitang nasa puso. Bibigyan ang mga mag- aaral nag tig-iisang stickynote paper. Unahan na magdidikit ang mga mag-aaral sa malaking puso na may nakasulat na ina sa harapan. Balik-aral: Anong bisang- pangkaisipan at bisang pandamdamin ang natutuhan pagkatapos basahin ang tula? Pagganyak: Iparinig sa mga mag- aaral ang kanta ni Aiza Seguerra, Anong Nangyari B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Alamin ang nauunawaan ng mga mag- aaal tungkol sa ipinahihiwatig ng awitin. Magbigay ng kaunting input. Hikayatin ang mga mag-aaral n ipaliwanag ang kanilang sagot tungkol sa salitang INA. Pagkatapos ay magbibigay ng input ang guro tungkol sa kahalagahan ng isang ina sa tahanan at lipunan. Ipabasa sa mga piling mag-aaral ang tula ni Rafael Palma na pinamagatang Ang Matanda at ang Paruparo Pahina 282-283 Magbigay ng input kung paano nasulat ang awiting iyon at ang pinagdaanan ng sumulat. C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Bagong Aralin Papiliin ang mga mag-aaral ng kanilang kapareha. Tumawag ng ilan na handang magbahagi ng saloobin at karanasan sa piling ng ina Bagong Kaalaman: Impormasyon tungkol sa may-akda (Jack H. Driberg) at ang bansang Uganda Tumawag ng dalawa-tatlong mag- aaral upang ibigay ang mensahe ng tula. Gawain 7: Ipaliwanag Mo. Batay sa dalawang tulang natalakay, isagawa ng pasaklaw na pagpapaliwanag sa Magbigay ng mga tulang sinaliwan ng himig gaya ng: Tinubuang Lupa ni Andres Bonifacio. Hikayatin ang mga mag-aaral na magbigay ng halimbawa.
- 3. Annex 2B.2 DepEd Order No. 42, s. 2016 Page 3 of 5 gamit grapikong repesentasyon Pahina 284 D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 Talakayin ang katuturan ng Tula at ang mga elemento nito. Pagbasa ng Tula: Pumili ng ilang mag-aaral na babasa sa tula (Hele ng Ina sa Kanyang Panganay) pahina 279-280 Talakayin ang dalawang uri ng tula: Tradisyunal at Malaya E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 Gawain 3. Pagbulayan Mo: Ako si Daigdig at Gabi sa pahina 276. Suriin at paghambingin ang dalawang tula. Gawain 4: Paglinang sa Talasalitaan Isaayos ang mga salita batay sa sidhi ng damdaming ipinahahayag ng bawat isa sa pahina 281 Talakayin ang Matatalinhagang pahayag o pananalita at simbolismo, pahina 284-285 F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong sa pahina 277 at talakayin sa klase. Ipasagot sa parang patalakay ang Gawain 5: Tarukin Mo. pahina 281 Ipagawa ang Pagsasanay I: Hanapin ang matalinghagang Pananalita at Simbolismo Pahina 285 Pagsasanay 4: Sumulat ng tulang binubuo ng dalawang saknong. Apat na taludturan sa bawat saknong. Pumili ng sariling paksa. pahina 287 G. Paglalapat ng Aralin sa pang-Araw-araw na Buhay Hikayatin ang mga mag-aaral ng magbahagi ng kanilang karanasan tungkol sa sarili nila na nababatay sa tulang Ako ang Daigdig Ipasagot ang Gawain 6: Patunayan Mo. Bumuo ng kongklusyon sa tulong ng kasunod na grapikong representasyon sa tulang nabasa. pahina 282 Pagsasanay 3: B. Kompletuhin ang tula sa pamamagitan ng paglalagay ng matatlihangang pananalita at simbolismo. Bigyan ng sariling pamagat. Pahina 287 Lapatan ng himig ang tula saliw sa awiting paborito mo o nakaantig sa iyong damdamin. Pwedeng masaya o malungkot Pamantayan/Rubrics: pahina 288 H. Paglalahat ng Aralin Tanungin ang mga mag-aaral: Anu- ano ang mga ibat ibang eemento ng tula. Ipaliwanag ang kahalagahan ng bawat elemento. Ibigay ang mensahe ng tula: Hele ng Ina sa Kanyang Panganay.. Alamin ang mahahalagang konseptong natutuhan ng Ibigay ang alawang uri ng tla batay sa elemento I. Pagtataya ng Aralin SUMMATIVE TEST sa Aralin 3.4 J. Karagdagang Gawain para sa Takdang-Aralin at Remediation IV. MGA TALA V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
- 4. Annex 2B.2 DepEd Order No. 42, s. 2016 Page 4 of 5 A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag- aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiyasapagtuturo:______ Paano ito nakatulong? Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aara lang aralin. _____ naganyak ang mga mag- ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiyasapagtuturo:_____ _ Paano ito nakatulong? Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aara lang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiyasapagtuturo:______ Paano ito nakatulong? Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aara lang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiyasapagtuturo:______ Paano ito nakatulong? Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aara lang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral
- 5. Annex 2B.2 DepEd Order No. 42, s. 2016 Page 5 of 5 aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: F. Anong suliranin ang aking naranasan na masosolusyunan sa tulong ng aking punongguro at supervisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: GNG. MARIA NOVENA S. ALAON Teodoro Hernaez National High School Bb. KRISTHELE V. CHAN Ag-agrao National High school