Merupakan bahan ajar untuk jenjang sekolah menengah pertama yang berisikan materi tentang barisan dan teret 1 bilingual. Materi sudah membahas lengkap dan disertai penjelasan dan contoh sehingga mudah dipahami
Teks tersebut membahas konsep barisan dan deret aritmatika serta geometri, termasuk rumus untuk menentukan nilai suku dan jumlah suku. Secara khusus dijelaskan tentang bentuk umum barisan dan deret, serta hubungan antara suku-suku pada barisan dan deret tersebut."
Dokumen tersebut membahas tentang konsep barisan dan deret aritmatika serta geometri. Barisan aritmatika merupakan barisan bilangan yang memiliki selisih antara dua suku berurutan yang tetap, sedangkan barisan geometri memiliki rasio antara dua suku berurutan yang tetap. Dokumen ini juga menjelaskan rumus untuk menentukan nilai suku ke-n pada barisan aritmatika dan geometri.
Dokumen tersebut membahas konsep kesalahan pengukuran dan aproksimasi. Terdapat penjelasan mengenai pengertian aproksimasi, jenis-jenis kesalahan dan cara menghitung salah mutlak, salah relatif, toleransi, serta operasi hasil pengukuran seperti penjumlahan, pengurangan, dan perkalian. Juga dijelaskan teknik pecahan berantai untuk mendekati nilai pecahan menggunakan tabel.
Pertemuan 9 pemutaran kembali flowchartRhezaNaufal1
油
Program menghitung jumlah dan rata-rata dari 5 buah data nilai siswa, lalu menghitung berapa siswa yang memiliki nilai diatas rata-rata menggunakan variabel bersubskrip dan pemutaran berganda.
Modul ini membahas regresi dan korelasi sederhana serta berganda, chi-square, dan statistik nonparametrik. Topik utama meliputi pengertian dan metode regresi, korelasi, uji hipotesis koefisien regresi, interval taksiran, serta contoh soalnya.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep barisan dan deret bilangan, termasuk contoh-contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, serta penjelasan mengenai notasi sigma yang digunakan untuk merepresentasikan jumlahan deret bilangan secara umum dalam satu persamaan."
Dokumen tersebut membahas tentang linear programming (LP) dengan contoh perusahaan XYZ yang memproduksi dua produk menggunakan tiga departemen mesin dengan kapasitas terbatas. LP dirumuskan untuk memaksimalkan pendapatan total dengan kendala kapasitas mesin, kemudian dijelaskan penyelesaiannya menggunakan metode grafik.
Barisan dan deret tak hingga merupakan konsep penting dalam matematika yang sering diterapkan dalam bisnis dan ekonomi untuk menganalisis pertumbuhan variabel-variabel seperti produksi, biaya, dan pendapatan. Beberapa jenis barisan dan deret yang dijelaskan meliputi barisan aritmatika, barisan geometri, deret geometri, dan deret harmonis beserta sifat-sifat kekonvergensan masing-masing.
Dokumen tersebut membahas konsep barisan dan deret aritmatika dan geometri. Barisan aritmatika memiliki selisih antara dua suku berurutan yang tetap, sedangkan barisan geometri memiliki rasio antara dua suku berurutan yang tetap. Dokumen ini juga menjelaskan rumus untuk menentukan suku ke-n pada barisan aritmatika dan geometri.
Modul 2 Variabel dan operasi dasar (1).pptxssuser4e88af1
油
Variabel dan operasi dasar dalam MATLAB digunakan untuk melakukan perhitungan matematika sederhana, menciptakan dan mengelola variabel, serta menggunakan fungsi matematika dasar seperti eksponensial, logaritma, dan trigonometri.
KOMPUTASI metode numerik kesalahan/error.pptasmarmansyur
油
Komputasi adalah istilah yang memiliki beberapa arti, yaitu:
Tindakan menghitung sesuatu, seperti menjumlahkan, mengalikan, atau melakukan fungsi matematika yang lebih rumit.
Bidang ilmu yang mempelajari penyusunan model matematika, teknik penyelesaian numerik, dan penggunaan komputer untuk memecahkan masalah.
Istilah umum yang merujuk pada daya pemrosesan, memori, jaringan, penyimpanan, dan sumber daya lainnya yang diperlukan agar komputasi program berhasil.
Komputasi merupakan bagian spesifik komputer dari teknologi informasi. Komputer dinamai berdasarkan proses komputasi, karena komputer dapat melakukan komputasi lebih cepat daripada kebanyakan orang.
Beberapa jenis komputasi, yaitu:
Komputasi terdistribusi, yaitu komputasi yang tugasnya didistribusikan di antara beberapa komputer yang terhubung dalam jaringan.
Komputasi sains, yaitu cabang ilmu komputasi yang mengkaji aspek-aspek komputasi untuk memecahkan masalah di bidang sains lain.
Komputasi sebetulnya bisa diartikan sebagai cara untuk menemukan pemecahan masalah dari data input dengan menggunakan suatu algoritme. Hal ini ialah apa yang disebut dengan teori komputasi, suatu sub-bidang dari ilmu komputer dan matematika. Selama ribuan tahun, perhitungan dan komputasi umumnya dilakukan dengan menggunakan pena dan kertas, atau kapur dan batu tulis, atau dikerjakan secara mental, kadang-kadang dengan bantuan suatu tabel. Namun sekarang, kebanyakan komputasi telah dilakukan dengan menggunakan komputer.
Secara umum iIlmu komputasi adalah bidang ilmu yang mempunyai perhatian pada penyusunan model matematika dan teknik penyelesaian numerik serta penggunaan komputer untuk menganalisis dan memecahkan masalah-masalah ilmu (sains). Dalam penggunaan praktis, biasanya berupa penerapan simulasi komputer atau berbagai bentuk komputasi lainnya untuk menyelesaikan masalah-masalah dalam berbagai bidang keilmuan, tetapi dalam perkembangannya digunakan juga untuk menemukan prinsip-prinsip baru yang mendasar dalam ilmu. Bidang ini berbeda dengan ilmu komputer (computer science), yang mengkaji komputasi, komputer dan pemrosesan informasi. Bidang ini juga berbeda dengan teori dan percobaan sebagai bentuk tradisional dari ilmu dan kerja keilmuan. Dalam ilmu alam, pendekatan ilmu komputasi dapat memberikan berbagai pemahaman baru, melalui penerapan model-model matematika dalam program komputer berdasarkan landasan teori yang telah berkembang, untuk menyelesaikan masalah-masalah nyata dalam ilmu tersebut.
Ilmu atau sains berdasarkan objek kajiannya dibedakan antara Fisika, Kimia, Biologi dan Geologi. Ilmu dapat pula digolongkan berdasarkan metodologi dominan yang digunakannya, yaitu ilmu pengamatan/percobaan (observational/experimental science), ilmu teori (theoretical science) dan ilmu komputasi (computational science). Yang terakhir ini bisa dianggap bentuk yang paling baru yang muncul bersamaan dengan perkembangan kekuatan pemrosesan dalam komputer dan perkembangan teknik-teknik metode numerik dan metode
Dokumen tersebut membahas penyelesaian masalah algoritma pemrograman greedy dan shortest path menggunakan graf dengan 3 kalimat berikut: Algoritma greedy digunakan untuk menyelesaikan masalah knapsack dan minimum spanning tree dengan memilih ruas yang memenuhi kriteria optimasi. Masalah shortest path dihitung dengan menentukan jalur terpendek antara simpul awal dan tujuan berdasarkan label setiap ruas pada graf berarah.
Dokumen tersebut membahas tentang fungsi non-linear khususnya fungsi kuadrat. Dijelaskan bahwa fungsi kuadrat memiliki bentuk grafik parabola dan dapat memiliki nilai ekstrim minimum atau maksimum tergantung nilai koefisien a. Selanjutnya dijelaskan pula bagaimana menentukan titik potong grafik fungsi kuadrat dengan sumbu x dan y berdasarkan nilai diskriminan. Diberikan juga contoh soal untuk mengg
Dokumen tersebut membahas beberapa algoritma, yaitu:
1. Algoritma untuk menghitung luas daerah kuning dari sebuah gambar berdasarkan nilai X yang diinputkan pengguna
2. Algoritma untuk mengkonversi hari menjadi tahun dan bulan berdasarkan jumlah hari proyek
3. Algoritma untuk menghitung jarak antara dua tanggal yang diinputkan
vektor dapat memodelkan banyak situasi dalam sains dan teknikFirstAndika
油
Dengan pemahaman tentang sifat-sifat dasar dan operasi vektor, kita dapat memodelkan banyak situasi dalam sains dan teknik, membuatnya menjadi alat yang sangat kuat dalam matematika.
Ppt (IPA Kelas 7 Bab 11 Tata Surya).pptxpirdayati72
油
Merupakan bahan ajar untuk guru atau siswa kelas 7 yang berisikan materi tentang tata surya. Sudah dilengkapi dengan gambar dan penyusunan point point yg runtut dan sesuai sehingga mudah dipelajari dan dipahami. Sangat berguna untuk menjadi alat bantu mengajar dalam bentuk power point untuk memenuhi bahan ajar pembelajaran
Ruang Kolaborasi Modul 2.1 (1) guru penggerak.pdfpirdayati72
油
Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Guru Penggerak adalah sebuah wadah yang dirancang khusus untuk para Guru Penggerak agar dapat berdiskusi, berbagi pengalaman, dan mengembangkan praktik pembelajaran yang berdiferensiasi. Dalam ruang ini, para guru dapat saling belajar, berkolaborasi, serta menemukan solusi atas berbagai tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran.
Tujuan utama dari Ruang Kolaborasi ini adalah:
Mendorong refleksi kolaboratif: Guru-guru diajak untuk saling berbagi pengalaman, menganalisis praktik pembelajaran, dan merefleksikan hasil yang telah dicapai.
Meningkatkan kemampuan dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi: Melalui diskusi dan berbagi praktik terbaik, guru dapat memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep pembelajaran berdiferensiasi dan cara mengimplementasikannya di kelas.
Membangun komunitas pembelajaran yang berkelanjutan: Ruang kolaborasi ini diharapkan dapat menjadi wadah bagi guru-guru untuk terus belajar dan berkembang secara profesional.
More Related Content
Similar to BARISAN DAN DERET 1 bilingual.ppt_20241030_172049_0000.pptx (20)
Barisan dan deret tak hingga merupakan konsep penting dalam matematika yang sering diterapkan dalam bisnis dan ekonomi untuk menganalisis pertumbuhan variabel-variabel seperti produksi, biaya, dan pendapatan. Beberapa jenis barisan dan deret yang dijelaskan meliputi barisan aritmatika, barisan geometri, deret geometri, dan deret harmonis beserta sifat-sifat kekonvergensan masing-masing.
Dokumen tersebut membahas konsep barisan dan deret aritmatika dan geometri. Barisan aritmatika memiliki selisih antara dua suku berurutan yang tetap, sedangkan barisan geometri memiliki rasio antara dua suku berurutan yang tetap. Dokumen ini juga menjelaskan rumus untuk menentukan suku ke-n pada barisan aritmatika dan geometri.
Modul 2 Variabel dan operasi dasar (1).pptxssuser4e88af1
油
Variabel dan operasi dasar dalam MATLAB digunakan untuk melakukan perhitungan matematika sederhana, menciptakan dan mengelola variabel, serta menggunakan fungsi matematika dasar seperti eksponensial, logaritma, dan trigonometri.
KOMPUTASI metode numerik kesalahan/error.pptasmarmansyur
油
Komputasi adalah istilah yang memiliki beberapa arti, yaitu:
Tindakan menghitung sesuatu, seperti menjumlahkan, mengalikan, atau melakukan fungsi matematika yang lebih rumit.
Bidang ilmu yang mempelajari penyusunan model matematika, teknik penyelesaian numerik, dan penggunaan komputer untuk memecahkan masalah.
Istilah umum yang merujuk pada daya pemrosesan, memori, jaringan, penyimpanan, dan sumber daya lainnya yang diperlukan agar komputasi program berhasil.
Komputasi merupakan bagian spesifik komputer dari teknologi informasi. Komputer dinamai berdasarkan proses komputasi, karena komputer dapat melakukan komputasi lebih cepat daripada kebanyakan orang.
Beberapa jenis komputasi, yaitu:
Komputasi terdistribusi, yaitu komputasi yang tugasnya didistribusikan di antara beberapa komputer yang terhubung dalam jaringan.
Komputasi sains, yaitu cabang ilmu komputasi yang mengkaji aspek-aspek komputasi untuk memecahkan masalah di bidang sains lain.
Komputasi sebetulnya bisa diartikan sebagai cara untuk menemukan pemecahan masalah dari data input dengan menggunakan suatu algoritme. Hal ini ialah apa yang disebut dengan teori komputasi, suatu sub-bidang dari ilmu komputer dan matematika. Selama ribuan tahun, perhitungan dan komputasi umumnya dilakukan dengan menggunakan pena dan kertas, atau kapur dan batu tulis, atau dikerjakan secara mental, kadang-kadang dengan bantuan suatu tabel. Namun sekarang, kebanyakan komputasi telah dilakukan dengan menggunakan komputer.
Secara umum iIlmu komputasi adalah bidang ilmu yang mempunyai perhatian pada penyusunan model matematika dan teknik penyelesaian numerik serta penggunaan komputer untuk menganalisis dan memecahkan masalah-masalah ilmu (sains). Dalam penggunaan praktis, biasanya berupa penerapan simulasi komputer atau berbagai bentuk komputasi lainnya untuk menyelesaikan masalah-masalah dalam berbagai bidang keilmuan, tetapi dalam perkembangannya digunakan juga untuk menemukan prinsip-prinsip baru yang mendasar dalam ilmu. Bidang ini berbeda dengan ilmu komputer (computer science), yang mengkaji komputasi, komputer dan pemrosesan informasi. Bidang ini juga berbeda dengan teori dan percobaan sebagai bentuk tradisional dari ilmu dan kerja keilmuan. Dalam ilmu alam, pendekatan ilmu komputasi dapat memberikan berbagai pemahaman baru, melalui penerapan model-model matematika dalam program komputer berdasarkan landasan teori yang telah berkembang, untuk menyelesaikan masalah-masalah nyata dalam ilmu tersebut.
Ilmu atau sains berdasarkan objek kajiannya dibedakan antara Fisika, Kimia, Biologi dan Geologi. Ilmu dapat pula digolongkan berdasarkan metodologi dominan yang digunakannya, yaitu ilmu pengamatan/percobaan (observational/experimental science), ilmu teori (theoretical science) dan ilmu komputasi (computational science). Yang terakhir ini bisa dianggap bentuk yang paling baru yang muncul bersamaan dengan perkembangan kekuatan pemrosesan dalam komputer dan perkembangan teknik-teknik metode numerik dan metode
Dokumen tersebut membahas penyelesaian masalah algoritma pemrograman greedy dan shortest path menggunakan graf dengan 3 kalimat berikut: Algoritma greedy digunakan untuk menyelesaikan masalah knapsack dan minimum spanning tree dengan memilih ruas yang memenuhi kriteria optimasi. Masalah shortest path dihitung dengan menentukan jalur terpendek antara simpul awal dan tujuan berdasarkan label setiap ruas pada graf berarah.
Dokumen tersebut membahas tentang fungsi non-linear khususnya fungsi kuadrat. Dijelaskan bahwa fungsi kuadrat memiliki bentuk grafik parabola dan dapat memiliki nilai ekstrim minimum atau maksimum tergantung nilai koefisien a. Selanjutnya dijelaskan pula bagaimana menentukan titik potong grafik fungsi kuadrat dengan sumbu x dan y berdasarkan nilai diskriminan. Diberikan juga contoh soal untuk mengg
Dokumen tersebut membahas beberapa algoritma, yaitu:
1. Algoritma untuk menghitung luas daerah kuning dari sebuah gambar berdasarkan nilai X yang diinputkan pengguna
2. Algoritma untuk mengkonversi hari menjadi tahun dan bulan berdasarkan jumlah hari proyek
3. Algoritma untuk menghitung jarak antara dua tanggal yang diinputkan
vektor dapat memodelkan banyak situasi dalam sains dan teknikFirstAndika
油
Dengan pemahaman tentang sifat-sifat dasar dan operasi vektor, kita dapat memodelkan banyak situasi dalam sains dan teknik, membuatnya menjadi alat yang sangat kuat dalam matematika.
Ppt (IPA Kelas 7 Bab 11 Tata Surya).pptxpirdayati72
油
Merupakan bahan ajar untuk guru atau siswa kelas 7 yang berisikan materi tentang tata surya. Sudah dilengkapi dengan gambar dan penyusunan point point yg runtut dan sesuai sehingga mudah dipelajari dan dipahami. Sangat berguna untuk menjadi alat bantu mengajar dalam bentuk power point untuk memenuhi bahan ajar pembelajaran
Ruang Kolaborasi Modul 2.1 (1) guru penggerak.pdfpirdayati72
油
Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Guru Penggerak adalah sebuah wadah yang dirancang khusus untuk para Guru Penggerak agar dapat berdiskusi, berbagi pengalaman, dan mengembangkan praktik pembelajaran yang berdiferensiasi. Dalam ruang ini, para guru dapat saling belajar, berkolaborasi, serta menemukan solusi atas berbagai tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran.
Tujuan utama dari Ruang Kolaborasi ini adalah:
Mendorong refleksi kolaboratif: Guru-guru diajak untuk saling berbagi pengalaman, menganalisis praktik pembelajaran, dan merefleksikan hasil yang telah dicapai.
Meningkatkan kemampuan dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi: Melalui diskusi dan berbagi praktik terbaik, guru dapat memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep pembelajaran berdiferensiasi dan cara mengimplementasikannya di kelas.
Membangun komunitas pembelajaran yang berkelanjutan: Ruang kolaborasi ini diharapkan dapat menjadi wadah bagi guru-guru untuk terus belajar dan berkembang secara profesional.
Aksinyata Modul 1.2_Pirdayati_20240813_193824_0000.pptxpirdayati72
油
Gemini baru saja diupdate.油 Lihat update
Percakapan dengan Gemini
Buatkan deskripsi tentang koneksi antar materi modul 1.1 guru Penggerak
Tampilkan draf
Tentu, saya akan bantu buatkan deskripsi tentang koneksi antar materi Modul 1.1 Guru Penggerak:
Koneksi Antar Materi Modul 1.1 Guru Penggerak: Melihat Pendidikan dari Perspektif yang Lebih Luas
Modul 1.1 Guru Penggerak mengajak para guru untuk melakukan refleksi mendalam tentang peran mereka sebagai pendidik. Materi-materi yang disajikan saling terkait dan membentuk sebuah pemahaman yang komprehensif tentang pendidikan. Koneksi antar materi ini bertujuan untuk membantu guru:
Memahami filosofi pendidikan: Modul ini mengaitkan praktik pembelajaran dengan pemikiran para tokoh pendidikan, seperti Ki Hajar Dewantara. Guru diajak untuk merenungkan tujuan pendidikan dan bagaimana hal itu tercermin dalam setiap tindakan mereka.
Membangun pembelajaran yang berpusat pada siswa: Materi tentang pembelajaran aktif, diferensiasi, dan asesmen formatif saling melengkapi. Guru akan memahami bagaimana menciptakan lingkungan belajar yang memungkinkan setiap siswa mencapai potensi terbaiknya.
Mengembangkan kompetensi sosial-emosional: Modul ini menekankan pentingnya pengembangan karakter siswa. Guru akan belajar bagaimana mengintegrasikan pembelajaran sosial-emosional ke dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari.
Menjadi pemimpin pembelajaran: Materi tentang kepemimpinan dan kolaborasi mempersiapkan guru untuk menjadi agen perubahan di sekolah. Guru akan belajar bagaimana mengelola kelas, bekerja sama dengan rekan sejawat, dan melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran.
Pirdayati_Koneksi Antara Materi_modul1.1.pptxpirdayati72
油
Koneksi Antar Materi Modul 1.1 Guru Penggerak: Melihat Pendidikan dari Perspektif yang Lebih Luas
Modul 1.1 Guru Penggerak mengajak para guru untuk melakukan refleksi mendalam tentang peran mereka sebagai pendidik. Materi-materi yang disajikan saling terkait dan membentuk sebuah pemahaman yang komprehensif tentang pendidikan. Koneksi antar materi ini bertujuan untuk membantu guru:
Memahami filosofi pendidikan: Modul ini mengaitkan praktik pembelajaran dengan pemikiran para tokoh pendidikan, seperti Ki Hajar Dewantara. Guru diajak untuk merenungkan tujuan pendidikan dan bagaimana hal itu tercermin dalam setiap tindakan mereka.
Membangun pembelajaran yang berpusat pada siswa: Materi tentang pembelajaran aktif, diferensiasi, dan asesmen formatif saling melengkapi. Guru akan memahami bagaimana menciptakan lingkungan belajar yang memungkinkan setiap siswa mencapai potensi terbaiknya.
Mengembangkan kompetensi sosial-emosional: Modul ini menekankan pentingnya pengembangan karakter siswa. Guru akan belajar bagaimana mengintegrasikan pembelajaran sosial-emosional ke dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari.
Menjadi pemimpin pembelajaran: Materi tentang kepemimpinan dan kolaborasi mempersiapkan guru untuk menjadi agen perubahan di sekolah. Guru akan belajar bagaimana mengelola kelas, bekerja sama dengan rekan sejawat, dan melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran.
Merupakan power point yang berisikan suguhan materi untuk sosialisasi sekolah dan masyarakat dalam rangka membahas keikutsertaan masyarakat dan orang tua dalam rangka menjalankan kolaborasi untuk menciptakan sekolah yg indah dan bersih serta nyaman untuk anak-anak belajar di sekolah
Prestasi Aksinyata modul 1.4_Pirdayati_20240822_075407_0000.pptxpirdayati72
油
Merupakan power poin berisikan contoh budaya positif yang ada di sekolah. Modul ini adalah salah satu tugas pada modul 1.4. isi modul ini sudah sesuai dengan semestinya dan bisa menjadi referensi bagi teman teman ppg
Modul ini berisi ringkasan koneksi antar materi pada modul 1.3. sudah dilengkapi dengan penjelasan yg berkesinambungan dan relevan dengan tugas guru penggerak 2024. Bisa digunakan dan tinggal edit nama saja
Pirdayati_Koneksi Antara Materi_modul1.1.pptxpirdayati72
油
Koneksi Antar Materi ini merupakan sekumpulan keterkaitan materi yanga ada pada modul 1.1. Disini sudah disusun lengkap tentang kaitan materi yang ada pada modul ini.
Kerangka Tahapan BAGJA - Visi Kelompok 1.pptxpirdayati72
油
BAGJA adalah adaptasi dari konsep atau kerangka berpikir inkuiri apresiatif yang digunakan dalam manajemen perubahan. Dalam power point ini di jelaskan tetang tahapan bagja yang lengkap
Modul ini berisi keterkaitan antara modul yang sudah dirangkum dan dibuat powerpoint. Semoga modul 1.3 ini bisa menginspirasi rekan calon guru penggerak untuk membuat modul dalam eangka memenuhi tugas tugas yanga da
Jurnal ini dibuat sebagai refleksi diri setelah terlaksananya pembelajaran selama 2 minggu. Modul ini merupakan podul pada tahap 2.1 yakni tentang pembelajaran Berdeferensiasi. Jurnal ini rutin dibuat sebagai tugas para calon guru Penggerak. Dalam menulis jurnal ini dicantumkan model 1 yakni model 4f(fact, feeling, findings and future)
Aksinyata modul 1.3_Pirdayati_20240814_090705_0000.pptxpirdayati72
油
Berikut adalah lampuran modul aksinyata yang berisikan tentang kumpulan kegiatan yang sudah direncanakan dan direalisasikan serta disusun dengan baik sehingga mudah di pahami. Modul 1.3 ini sangat cocok untuk paga calon guru penggerak sebagai referensi pembuatan aksinyata.
Koneksi Antar Materi Modul 1.4_Pirdayati_20240818_100716_0000.pptxpirdayati72
油
Modul ini berisikan bahasan tentang budaya positif yang ada disekolah yang mencakup konsep-konsep sepertidisiplin positif, teori kontrol, motivasi, penghargaan, posisikontrol guru dll. modul ini juga berisi pentingnya melibatkan siswa dan mengubah posisi kontrol guru menjadi manajer dalam menciptakan budaya positif di kelas. modul ini adalah rangkuman dari semua modul yang ada di 1.4
1.2.f.1 Forum diskusi Eksplorasi konsep_modul 1.2_pirdayati.pdfpirdayati72
油
Dokumen ini berisi diskusi antar calon guru penggerak dan Fasil serta PP dalam forum diskusi eksplorasi Konsep modul 1.2 membahas tentang bgaimana nilai reflektif telah membantu melayani murid dengan lebih baik sebagai contoh guru Penggerak
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Dadang Solihin
油
Dari perspektif optimis, Danantara dapat menjadi pilar utama dalam pembangunan ekonomi nasional. Dengan manajemen profesional dan tata kelola yang transparan, lembaga ini berpotensi mengoptimalkan pemanfaatan aset negara secara lebih produktif.
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraDadang Solihin
油
Banyak pertanyaan tentang bagaimana nasib Jakarta setelah tidak menjadi Ibu Kota Negara lagi. Sebagian besar masyarakat berkomentar bahwa Jakarta akan menjadi pusat bisnis. Jakarta diproyeksikan akan menjadi pusat ekonomi nasional pasca pemindahan ibu kota negara. Tentunya hal ini akan membuat Jakarta tetap akan menjadi magnet bagi investor, masyarakat ataupun pemerintah. Kawasan penyangga Jakarta seperti Bogor, Depok, Tangerang dan Bekasi diproyeksikan akan menjadi kawasan aglomerasi dengan tingkat pertumbuhan ekonomi yang cukup besar.
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Lokakarya Nasional (Loknas) 2016 PDII LIPI dengan tema tema Pengelolaan Data, Informasi, dan Pengetahuan untuk Mendukung Pembangunan Repositori Nasional Indonesia, tanggal 10 11 Agustus 2016
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MUMUL CHAN
油
Semoga Modul Ajar Seni Musik Kelas VIII ini bisa menjadi referensi untuk kalian dan bermanfaat untuk bersama. Aamiin...
Salam Manis
Widya Mukti Mulyani
2. Adaptif
Hal.: <number>
Pola Barisan dan Deret Bilangan
Kompetensi Dasar :
Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika
Indikator :
1.Nilai suku ke- n suatu barisan aritmatika ditentukan
menggunakan rumus
2.Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan
menggunakan rumus
10/30/24
3. Adaptif
Hal.: <number>
Saat mengendarai motor, pernahkah kalian mengamati
speedometer pada motor tersebut?
Pada speedometer terdapat angka-angka 0,20, 40, 60, 80, 100, dan
120 yang menunjukkan kecepatan motor saat kalian
mengendarainya. Angka-angka ini berurutan mulai dari
yang terkecil ke yang terbesar dengan pola tertentu sehingga
membentuk sebuah pola barisan
Pola Barisan dan Deret Bilangan
10/30/24
4. Adaptif
Hal.: <number>
Bayangkan anda seorang penumpang taksi. Dia harus membayar biaya buka
pintu Rp 15.000 dan argo Rp 2.500 /km.
15.000 17.500 20.000 22.500 .
Buka pintu 1 km 2 km 3 km 4 km
Pola Barisan dan Deret Bilangan
10/30/24
5. Adaptif
Hal.: <number>
NOTASI SIGMA
Konsep Notasi Sigma
Perhatikan jumlah 6 bilangan ganjil pertama berikut:
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 .. (1)
Pada bentuk (1)
Suku ke-1 = 1 = 2.1 1
Suku ke-2 = 3 = 2.2 1
Suku ke-3 = 5 = 2.3 1
Suku ke-4 = 7 = 2.4 1
Suku ke-5 = 9 = 2.5 1
Suku ke-6 = 11 = 2.6 1
Secara umum suku ke-k pada (1) dapat dinyatakan
dalam bentuk 2k 1, k {
1, 2, 3, 4, 5, 6 }
10/30/24
7. Adaptif
Hal.: <number>
Bentuk
dibaca sigma 2k 1 dari k =1 sampai dengan 6 atau
jumlah 2k 1 untuk k = 1 sd k = 6
1 disebut batas bawah dan
6 disebut batas atas,
k dinamakan indeks
(ada yang menyebut variabel)
NOTASI SIGMA
10/30/24
14. Adaptif
Hal.: <number>
BARISAN DAN DERET ARITMATIKA
Bilangan-bilangan berurutan seperti pada speedometer memiliki
selisih yang sama untuk setiap dua suku berurutannya sehingga
membentuk suatu barisan bilangan
Barisan Aritmatika adalah suatu barisan dengan selisih (beda)
dua suku yang berurutan selalu tetap
Bentuk Umum :
U, U, U, ., Un
a, a + b, a + 2b,., a + (n-1)b
Pada barisan aritmatika,berlaku Un Un-1 = b sehingga Un = Un-1
+ b
10/30/24
18. Adaptif
Hal.: <number>
Barisan geometri adalah suatu barisan
dengan pembanding (rasio) antara dua
suku yang berurutan selalu tetap.
da selembar kertas biru, akan dipotong-potong menjadi dua bagian.
BARISAN DAN DERET GEOMETRI
10/30/24
22. Adaptif
Hal.: <number>
BARISAN DAN DERET GEOMETRI
Hubungan suku-suku barisan geometri
Seperti dalam barisan Aritmatika hubungan antara suku
yang satu dan suku yang lain dalam barisan geometri dapat
dijelaskan sebagai berikut:
Ambil U sebagai contoh :
U = a.r孫孫
U = a.r .r族 = U . r族
U = a.r .r続 = U . r続
U = a.r .r = U . r
U = a.r続.r = U .r
Secara umum dapat dirumuskan bahwa : Un = Uk. r垂氏
10/30/24
25. Adaptif
Hal.: <number>
Deret geometi tak hingga adalah deret geometri yang banyak suku-
sukunya tak hingga.
Jika deret geometri tak hingga dengan -1 < r < 1 , maka jumlah deret
geometri tak hingga tersebut mempunyai limit jumlah (konvergen).
Untuk n = , r mendekati 0
Sehingga S =
Dengan S = Jumlah deret geometri tak hingga
a = Suku pertama
r = rasio
Jika r < -1 atau r > 1 , maka deret geometri tak hingganya akan divergen,
yaitu jumlah suku-sukunya tidak terbatas
Deret Geometri tak hingga
BARISAN DAN DERET GEOMETRI
10/30/24
26. Adaptif
Hal.: <number>
1. Hitung jumlah deret geometri tak hingga : 18 + 6 + 2 + . .
Contoh :
BARISAN DAN DERET GEOMETRI
Jawab :
a = 18 ;
10/30/24
27. Adaptif
Hal.: <number>
2. Sebuah bola elastis dijatuhkan dari ketinggian 2m. Setiap kali memantul
dari lantai, bola mencapai ketinggian 他 dari ketinggian sebelumnya.
Berapakah panjang lintasan yang dilalui bola hingga berhenti ?
BARISAN DAN DERET GEOMETRI
Lihat gambar di samping!
Bola dijatuhkan dari A, maka AB dilalui satu kali,
selanjutnya CD, EF dan seterusnya dilalui dua
kali. Lintasannya membentuk deret geometri
dengan a = 3 dan r = 他
Panjang lintasan = 2 S - a
= 14
Jadi panjang lintasan yang dilalui bola adalah14 m
10/30/24