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Buone Pratiche Dellaccoglienza
- 1. Le buone pratiche dell'accoglienza Corso di formazione Siena 5 maggio 2009 Anna Maria Martini
- 2. Introduzione CHI NON SI SENTE ACCOLTO NON APPRENDE Le sfide di Babele di Balboni
- 3. Argomenti della discussione FAVORIRE UN CLIMA POSITIVO SIA IN CLASSE, SIA NEL PLESSO DI APPARTENENZA ACCOGLIENZA STRUTTURATA IN : ACCOGLIENZA INTERNA ACCOGLIENZA ESTERNA
- 4. A ccoglienza interna STESURA DEL PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA DELIBERA DEL COLLEGIO DOCENTI CREAZIONE DEL GRUPPO DI LAVORO DEFINITO COMMISSIONE ACCOGLIENZA DELLISTITUTO AFFISSIONE E DIFFUSIONE DI CARTELLONISTICA PLURILINGUE Centro di documentazione Arezzo MODULISTICA PLURILINGUE AD USO DELLA SEGRETERIA ACCOGLIENZA DEGLI ALLIEVI E DEI GENITORI DA PARTE DELLA COORDINATRICE O DEI VARI REFERENTI
- 5. A ccoglienza interna INFORMAZIONI SULLA SCOLARITA PREGRESSA (SCHEDA VALUTAZIONE E COLLOQUI CON LA FAMIGLIA TEST DI INGRESSO SULLA RILEVAZIONE DELLE ABILITA E CONOSCENZE POSSEDUTE CREAZIONE DI SCAFFALI INTERCULTURALI LIBRI E VOCABOLARI BILINGUE CORSI DI ALFABETIZZAZIONE PERMANENTI CORSI DI SOSTEGNO LINGUISTICI SVOLTI DOPO UNA RILEVAZIONE DEI BISOGNI FORMATIVI DEGLI ALLIEVI/E GRUPPI FLESSIBILI PER IL SODDISFACIMENTO DEI BISOGNI FORMATIVI E RELAZIONALI DELLALLIEVO
- 6. Accoglienza esterna favorire una reale integrazione dei cittadini stranieri CREAZIONE DI UN GRUPPO DI LAVORO CON PERSONALE DOCENTE ATA E RAPPRESENTANTI CONTESTO TERRITORIALE CONTATTI CON RAPPRESENTANTI DEI GENITORI STRANIERI, ENTE LOCALE, ALTRE SCUOLE DEL TERRITORIO, ASSOCIAZIONI CULTURALI E DEL VOLONTARIATO, PARROCCHIE, ASL, BANCHE LOCALI .. STIPULA DI UN PROTOCOLLO DI INTESA .
- 7. Socializzazione del materiale per i docenti (cd interattivo Forcom, test di ingresso CILS, test estratti da libri di G.Favaro e P. Diadori, iscrizione a Crocus project..) Creazione di un curricolo verticale per la certificazione delle competenze trasversali (competenze chiave di cittadinanza) e competenze specifiche disciplinari degli assi (Fioroni) Individuazione nelle UA di percorsi semplificati per gli allievi/e stranieri (competenze di base ), seguendo le indicazione dei livelli degli standard europei del Framework(quadro comune di riferimento per le lingue) Aggiornamento dei Docenti e del Personale ATA su accoglienza e leggi che regolano limmigrazione.Corsi di didattica L2 per docenti in rete (mancanza di risorse ) Cosa fare ?
- 8. Condividere il percorso ,lavorare in rete, informarsi sul lavoro svolto in altre scuole, progettare insieme, confrontarsi. Ripensare ad una valutazione su griglie condivise con descrittori disciplinari e trasversali, in verticale (continuit valutativa) Privilegiare la didattica laboratoriale e luso delle nuove tecnologie per il percorso dellapprendente straniero/a Aprirsi al territorio come soggetto promotore di una societ interculturale ed una comunit educante . Come fare ?
- 9. Creazione gruppo provinciale di confronto, elaborazione e proposte Necessit di coordinare le azioni Importanza di un gruppo operativo Credere e sostenere le opportunit di una societ interculturale BISOGNA CREDERCI!!!!!!!!!!!!!!!!