CONTES IMPRESCINDIBLES PER A CONTAR EN EDUCACIÓ INFANTILJose María Díaz-Crespo RamírezXicoteta sel·lecció dels contes treballats durant 2 cursos al taller de gèneres textuals de l'aula dels galls de l'escola de Moncofa.
Les nostres llegendesapalau23Presentació del treball sobre les llegendes locals realitzat a les escoles de la ZER Narieda (Organyà, Coll de Nargó i Peramola).
L'Exposició es va dur a terme el dia 4 de maig de 2012 enmig de les primeres jornades d'intercanvi d'experiències sobre lectura a la Seu d'Urgell. Les encarregades de fer la presentació van ser la Montse Viladrich i l'Ester Castellà.
Contes imprescindibles per a l'Educació InfantilJose María Díaz-Crespo RamírezResum del nostre taller de gèneres textuals o de contes al llarg de dos cursos complets de 4 i 5 anys a l'escola de Moncofa. vos incloc recursos i orientacions per a treballar-los.
Presentació taller conta contes (2)JanetSelmaTaller destinat a persones que es dediquen a l'educació infantil.
Té una durada de 6 hores.
És un taller subvencionat per la Fundació Tripartita.
www.mercatsenxarxa.com
CONTES IMPRESCINDIBLES PER A CONTAR EN EDUCACIÓ INFANTILJose María Díaz-Crespo RamírezXicoteta sel·lecció dels contes treballats durant 2 cursos al taller de gèneres textuals de l'aula dels galls de l'escola de Moncofa.
Les nostres llegendesapalau23Presentació del treball sobre les llegendes locals realitzat a les escoles de la ZER Narieda (Organyà, Coll de Nargó i Peramola).
L'Exposició es va dur a terme el dia 4 de maig de 2012 enmig de les primeres jornades d'intercanvi d'experiències sobre lectura a la Seu d'Urgell. Les encarregades de fer la presentació van ser la Montse Viladrich i l'Ester Castellà.
Contes imprescindibles per a l'Educació InfantilJose María Díaz-Crespo RamírezResum del nostre taller de gèneres textuals o de contes al llarg de dos cursos complets de 4 i 5 anys a l'escola de Moncofa. vos incloc recursos i orientacions per a treballar-los.
Presentació taller conta contes (2)JanetSelmaTaller destinat a persones que es dediquen a l'educació infantil.
Té una durada de 6 hores.
És un taller subvencionat per la Fundació Tripartita.
www.mercatsenxarxa.com
PEL PlurilingüIsme CastellóMatilde Martínez SallésPistes per fer del Portafoli Europeu de les Llengües (P.E.L.) una eina per a l'avaluació i el plurilingüisme. Jornada de treball PEL a Castellò d ela Plana. Juny 2008.
Can can'tescolapaucasalsmontmeloThis document lists various activities that "She" and "He" can and cannot do, such as She cannot rollerblade or ride a bike but can swim and play basketball, while He cannot ride a horse or skateboard but can run, ride a bike, rollerblade, play tennis, and do judo with They.
Sports. what can you doescolapaucasalsmontmeloDonald the duck introduces himself and says he can play football. Goofy then introduces himself and mentions he is good at sports like baseball and can run. The document goes on to introduce other characters like Minnie and Mickey who each say what sports they can and can't play, such as Minnie being able to play football but not tennis.
ClothesescolapaucasalsmontmeloThe document lists various articles of clothing and their colors, including shorts, shirts, trousers, skirts, dresses, jackets, shoes, and accessories. It then prompts the reader to write about what clothing they are wearing today on a blog, providing an example response mentioning a red T-shirt.
Who's thisescolapaucasalsmontmeloThis document asks questions about a person's family members, including their mother's name, father's name, and siblings. It prompts the person to provide details about their family by writing their names in a block.
Cares alegria i enuigescolapaucasalsmontmeloThis document summarizes an activity from the "Programa Si" where students imitated facial expressions of happiness and boredom to learn to identify their own emotions. The activity involved snails and turtles and took place at the Pau Casals school in Montmelo in May 2019.
Cares alegria i enuigescolapaucasalsmontmeloThis document summarizes an activity from the "Programa Si" where students imitated facial expressions of happiness and boredom to learn to identify their own emotions. The activity involved snails and turtles and took place at the Pau Casals school in Montmelo in May 2019.
Africa i HugoescolapaucasalsmontmeloThis document contains 4 short riddles or puzzles with their answers. The first is about an animal found in Africa that has 4 legs. The second is about a sea creature with 5 fingers that can walk under water, which is a starfish. The third is about a brown, hard food that can be eaten, which is chocolate. The fourth is about something that comes in different colors and lengths and textures that is on top of the head, which is hair. The document poses questions and then provides the answers to 4 riddles.
Abril i LucaescolapaucasalsmontmeloThis document contains three riddles written in Catalan. The first riddle describes a red creature with dots above and a green hat that is eaten as a dessert. The second riddle describes a creature with 15 tentacles that lives in the sea and can be many colors or transparent. The third riddle asks what letter is in the middle of January.
Migracions Climàtiques: Una Perspectiva a nivell Local.pptxtbennasarpEsta presentación trata sobre las migraciones climáticas, centrandose sobretodo a nivel de las Islas Baleares.
Exhibició pública - Programa de mà - 2425 2TLes VinyesPrograma de mà de l'exhibició pública dels projectes de secundària del 2n trimestre del curs 2024-25.
El dia de la dona treballadora / خواتین کا عالمی دن /اليوم الدولي للمرأةJosepRamonGregoriMuoEl 8 de març és el Dia Internacional de la Dona Treballadora. Aquesta tradició comença al segle XX ( vint). El 1908, un grup de dones treballadores de Nova York va fer una vaga per demanar millors condicions laborals i el dret a vot. El 1910, a una conferència a Copenhaguen (Dinamarca), dones de molts països van decidir celebrar un dia per reivindicar la igualtat. El 1917, dones de Rússia van organitzar una manifestació per la pau i la justícia. Avui, el 8 de març hi ha manifestacions, debats i homenatges a tot el món per recordar la lluita de les dones per la justícia social.
3. OBJECTIUS
Millorar la competència comunicativa a
nivell de llenguatge oral.
Reproduir oralment textos literaris breus
per gaudir-ne i fomentar el gaudi dels
altres.
Adonar-se de les possibilitats expressives i
lúdiques del llenguatge.
18. L’ABECEDARI de la PAU.
L’ABECEDARI dels ANIMALS.
Inventar frases que
comencin amb
cadascuna de les
lletres de l’ABECEDARI.
M: Mil mariners
menjaven marisc.
L’ABECEDARI dels OFICIS.
24. La llengua és l’eix
vertebrador de tot
l’ensenyament i de
tot l’aprenentatge.
L’expressió oral
n’és una part
fonamental.
Desitgem que
aquest curs gaudiu
molt amb aquestes
propostes de la
Comissió de la
Mediateca.