![[3r] Diapositives Tema 3](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/repast-3-150122015322-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (19)
Similar to Classicisme (20)
Classicisme
- 1. CLASSICISME  Terme consensuat al 1961 per la societat internacional de musicologia .  És la suma dels trets estètics i estilÃstics compartits pels autors de la segona meitat del S.XVIII.  Tendència a imitar i revalorar els cà nons estètics de les civilitzacions clà ssiques.  PerÃode curt de 60 anys aprox.  Representa la transició entre els esquemes barrocs i les tendències romà ntiques.
- 2. Context social CLASSICISME Social  Continua la separació entre classes socials.  Els nobles recolzats en les monarquies absolutes, i ambients luxosos.  Els burgesos amb manifestacions culturals lucratives. Pensament  Teories de Kant ( judici crÃtic ), Rousseau ( crÃtica de la cultura ).  Aparició de l´il.lustració a França: la raó humana serà el progrès.  Ruptura de l´antic ordre social.  Nou concepte de dignitad, llibertat i felicitat de l´home.  Abolició de l´esclavitud.  Declaració dels drets humans ( EEUU 1776 ).  Revolució francesa ( 1789 ).
- 3. Context musical CLASSICISME Implantació de les audicions públiques :  El mecenatge burgès dóna més llibertat a l´autor.  El comerç musical és ara més directe.  Els autors es van deslligant dels nobles i l´esglèsia.. Naixement de la numeració d´obres:  Es generalitza l´enumeració per opus ( obra ).  L´enumeració és cronològica.  Actualment permet veure l´evolució musical de l´autor. Importancia de les formes musicals :  Es el tret més caracterÃstic de l´època.  Coneixedors de la monodia i polifonia.  Hereus de l´expressió de sentiments.  Els faltava estructures ben estables per a l´evolució musical.
- 4. Context musical CLASSICISME  La majoria d´obres pertanyen al gènere de música pura.  Defugen qualsevol artificiositat.  Defensen la naturalitat com a font de bellesa .  Perfecció compositiva per a una aparent senzillesa musical.  Gran importà ncia en l´educació.  Apareixen molts tractats musicals ( C.P.E.Bach, L.Mozart ).  Comença a florir l´home creador, l´artista.  Davant del públic i dels crÃtics, el músic es reivindica com a geni.
- 5. Preclassicisme CLASSICISME Estil Galant : pas del Barroc al classicisme.  Oposició a l´estil exagerat del Barroc.  Indicis al 1730 ( Scarlatti ).  Per definició: agradable, refinat, elegant, amable...  Dirigit als aficionats més que als experts.  D´harmonia senzilla, textura lleugera.  Frasseig fà cil de recordar, i periòdic.  Importà ncia de les cadençes musicals.  Lliure tractament de les dissonà ncies
- 6. Preclassicisme CLASSICISME Emfindsamer stil: Estil sentimental.  Propi dels compositors alemanys.  L´emoció de l´intèrpret i l´oient es valoren per sobre de tot.  Estil personal i subjectiu ( lliure ).  De melodia ornamentada trencada per silencis inbtercalats.  Intèrvals amples, i forces cromatismes.  És el paral.lalisme musical de l´Sturm und Drag ( tempesta i Ãmpetu).  És la resposta al pessimisme melancòlic i desig de morir ( Young ).  A l´accent sentimental de Sterne, l´espiritualitat de Klopstock.  És l´estil de l´escola de Mannheim.
- 7. Preclassicisme CLASSICISME Escola de Mannheim : 1720 – 1778 revolució orquestral.  Molts dels seus components eren també compositors.  Els principals directors eren de la familia Stamitz (Johann, Karl, J.Anton ).  No estava dominada pel baix continu, sinó per l´organització tÃmbrica.  Agruparen els instruments per families.  Ús de reguladors molt accentuats.  Canvis sobtats de matÃs, ritmes poc usuals.  SÃncopes i contratemps molt accentuats.  Contrastaven els temes principals : posterior evolució de la simfonia.  Centraren l´atenció exclusiva al conjunt orquestral ( no als solistes ).